沈阳市高校大学体育中体育舞蹈教学的现状分析 大学体育游戏300例
时间：2019-02-05 04:45:50 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：本文采用文献资料法、调查问卷法、专家访谈法和数理统计方法，对沈阳市部分普通高校开展体育舞蹈教学现状进行调查与研究。从体育舞蹈教学实践出发，通过调查分析，运用现代科学技术和手段来寻找影响体育舞蹈在高校的发展。并提出相关的一些建议，为沈阳市普通高校更好地开展体育舞蹈教学提供一定的借鉴。
关键词：沈阳市；体育舞蹈；教学
前言
体育舞蹈是以舞蹈化的身体动作为基本内容，以男女双人舞蹈动作配合为主要方式，达到竞技比赛、休闲娱乐、健身健美、陶冶情操和交流感情目的的体育艺术类运动。自80年代初体育舞蹈传入我国以来，受到了极大的欢迎并得到了普及，随着高校的体育的改革，体育舞蹈进入了高校体育课堂，但是体育舞蹈受到很多教学方面的影响，阻碍了体育舞蹈在高校大学体育中的发展。
按照国际统一标准，体育舞蹈可分为摩登舞、拉丁舞两大类，共10个舞种。摩登舞包括华尔兹舞、探戈舞、维也纳华尔兹舞、快步舞和狐步5个舞种。拉丁舞包括伦巴舞、恰恰舞、桑巴舞、牛仔舞、斗牛舞5个舞种。体育舞蹈的步法灵活多变，表现各种风格和舞姿，深受广大学生的喜爱，体育舞蹈在高校的开展，充分体现运动生理、心理和美学的价值，成为学生终身受益的体育活动。
一、研究对象对方法
1.研究对象
随机抽取沈阳市普通5所高校(设体育舞蹈课)的200名大学生，每个学校40名，男女各20名。
2.研究方法
(1)文献资料法：查阅国内外有关体育舞蹈的学术研究，咀提供相应的理论依据。
(2)专家访谈法：对专家和老师就有关体育舞蹈课的教学现状进行了交谈，获取相关信息。
(3)问卷调查法：发放问卷200份，回收192份，有效问卷180份，回收率96％，有效率93.8％。
(4)数理统计法：对回收的有关数据、材料进行归纳。
二、结果与分析
1.目前沈阳市普通高校体育舞蹈教学现状的调查与分析
(1)大学生对体育舞蹈认知程度的调查分析
表1大学生对体育舞蹈认知程度的调查一览表
从表1中调查的认知度可以看出，大学生对体育舞蹈很了解的只占所调查人数的0.7％，一般了解的占46.75％，还没有达到一半，而不了解的占到24.4％。从而可以看出，绝大多数同学对体育舞蹈了解甚少，素质、意识都很差。这就需要我们在安排教学计划时适当加入一些体育舞蹈理论课，讲授一些体育舞蹈的基本知识。
(2)对大学生选择舞种的调查分析
表2大学生选择舞种情况的调查一览表(选三项)由表2学生选择所喜爱的体育舞蹈种类的问卷调查中可以看出，绝大多数学生在学习这门课中，既想学交谊舞，又想学具有艺术魅力的国标舞，从调查中发现学生在学习华尔兹的占66.7％，恰恰的占52.2％。之所以选择这些舞种是因为简单易会，实用性很大。有的高校完全以交谊舞教学为主，有的又完全以国标舞教学为主，并不是根据学生的需要和兴趣爱好将两者有利的结合。
(3)对体育舞蹈教学内容与方法的调查分析
由于体育舞蹈本身的特点受教学时数的限制，选择合适的教学内容和运用合理的教学方法对提高教学质量和效果具有非常重要的意义。
表3对教学内容及方法情况调查一览表
由表3可以看出，58.3％的学生认为体育舞蹈教学内容和方法常规化，占到被调查人数的一半以上，认为内容和方法新颖的只占到12.8％，而内容方法单一枯燥的占到28.9％。可见在当前的教学过程中存在教学手段少，教学方法不科学的问题，使得学生学习体育舞蹈的兴趣逐渐丧失，严重影响体育舞蹈的教学效果。教师应根据体育舞蹈各个舞种之间的风格、运动特点具有相似性的这一特性，采用科学的教学方法、合理安排风格相似的不同舞种依次进行教学，同时兼顾它的艺术内涵和审美观念，从而断绝教学内容出现跳跃性展开的情况发生，同时也避免因学习内容安排的不合理造成学生难以消化、吸收的情况发生。
2.影响高校体育舞蹈教学因素的调查分析
(1)体育舞蹈的师资力量
教师的教学水平对体育舞蹈的教学具有决定性的意义。通过调查发现，高校体育舞蹈教师的队伍还存在一定问题。
表4体育舞蹈教学老师情况调查一览表
表4可以得知：进行体育舞蹈教学的教师中专修体育舞蹈专业的人数很少，部分从事教学的教师是从体操、艺术体操、健美操转过来进行体育舞蹈教学，又缺乏有效的培训，所以直接影响体育舞蹈教学工作的质量和效果。高校发挥专业的教师的核心作用，加大对体育舞蹈教师队伍的培训和培养，提高整个教学中教师的教学水平。
(2)学生的课外学习时间
据了解，由于学生学习文化课的压力较大，课余时间参加体育舞蹈的学习就相应的缩小。体育舞蹈相对来说比较系统、复杂的教学内容，学生在课堂上没有足够的教学时数，比较难掌握好体育舞蹈的动作要领，无法很好地熟悉体育舞蹈的技术风格和音乐节奏。所以，只有在教学中适当增加学生练习体育舞蹈技术动作的时间，在学生的课余时间里以开设一些体育舞蹈俱乐部、训练班的形式来增加学生的练习时间，进而能够熟练地掌握体育舞蹈技术动作，提高学生对体育舞蹈的兴趣，同时也有效地提高体育舞蹈的教学质量。
(3)体育舞蹈的场地器材
体育舞蹈的特点决定了体育舞蹈的教学场地，在调查的学校中，虽说有室内的场地，但是空间很小，设施不完善，想参加体育舞蹈学习的学生人数不断增多，这样就不能满足广大学生的需求。当然，因为学习体育舞蹈首先要练习形体基本功和各种舞步的基本步，由于体育舞蹈有很多旋转、移动的动作、方向与路线，所以对场地设施有特别的要求。由此可见场地设备的缺乏，使体育舞蹈的教学效果会受到一定的影响，也会影响学生学习体育舞蹈的积极性和主动性。
(4)缺乏课外体育舞蹈的开展和提高
课堂教学只是为学生掌握动作要领和基本技术组合打下基础。调查中得知学生缺乏自主创编和课下锻炼的意识。要发挥教师学生体育舞蹈协会的作用，适当组织各种形式的体育舞蹈表演和比赛，为学生提供交流技术、切磋舞艺的机会，激发学生学习体育舞蹈的兴趣，使学生在比赛中能得到锻炼和提高，主动参到此项运动中。
三、高校发展体育舞蹈的一些相关建议
1.合理、科学、系统规范的安排高校体育舞蹈的教学内容
高校应该根据学生的兴趣爱好和实际水平来合理、科学、规范的安排体育舞蹈的技术内容，根据学生的基础条件不同、水平的差异，高校的体育舞蹈技术教学应以基础为主，在教授学生体育舞蹈的内容里以学生喜爱的项目为主，培养学生的气质、乐感和风格。
2.重视与完善现有高校体育舞蹈教师的培养体系
在影响体育舞蹈教学诸因素中，教师业务水平的提高和学生主体作用的发挥是提高其教学质量的重点。目前在我国，专业体育舞蹈教师的师资力量非常薄弱，学生学习、课余时间练习体育 舞蹈的时间存在严重不足的情况，这些都对体育舞蹈工作在各大高校中推广与实施造成一定的影响，因此，高校应发挥专业教师的核心作用，改善体育舞蹈的教学方法，提高体育舞蹈教师的教学水平；采取有效措施改善各大高校开展体育舞蹈业余培训班、俱乐部的情况，尽可能地增加高校体育舞蹈课程的课时数，使学生练习、巩固体育舞蹈技术动作的时间更加充分，增强学生学习体育舞蹈的自信心与积极性。
3.举行体育舞蹈比赛促进体育舞蹈教学
在大学体育中传统的体育项目占主导地位，并在各省市或全国高校之间的比赛很多，这些比赛的好坏会给学校带来荣誉和一定的影响力，所以高校领导对于这些运动项目也比较重视，各项投入的也比较多，学生对于这些项目的运动意识也很高。体育舞蹈进入高校的时间较短，是一个新兴的运动项目，如果在高校问多进行一些教师和学生的体育舞蹈比赛，加大对体育舞蹈进行宣传，引起学校领导的重视，促进学生学习体育舞蹈的积极性和进行体育舞蹈锻炼的意识，来提高体育舞蹈教学在高校体育教学中的地位。
4.改善和合理运用教学资源
加大场馆建设，加大对体育舞蹈选项课的重视程度，为学生创造一个良好的运动场所。通过体育舞蹈课使学生充分认识到体育舞蹈，造形体，开阔视野，陶冶情操，提升气质和风度，学生良好的心态，增强审美情趣，塑造新的自我，增强自信心。
四、结语
体育舞蹈在我国高校已成为大学生中的热门课程，而其发展趋势也呈现出上升态势，但高校体育舞蹈的开设内容不能很好地满足大学生们的需要；另外，高校中体育舞蹈教师的专业素质和水平有待进一步提高和优化、加大投资力度，完善器材设施，以及教师培训力度。同时教师在教好学生的同时，还要认真研究体育舞蹈的内涵，使当代大学生在最美的境界中认识生活、认识世界，产生强烈的对美的追求和向往，为将来步入社会形成终身体育锻炼奠定良好的基础，成为健康生活的创造者和引导者。
参考文献
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