体育选修课形体和瑜伽_对大学体育男生健美操选修课的现状调查分析
时间：2019-02-06 04:48:26 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：该文针对公共体育课男生健美操选修课人数偏少的现状，通过文献资料、问卷调查、访谈法、数据统计等方法对其影响因素进行了分析，发现制约男生健美操选修课的主要原因为：对健美操缺乏认识、学习兴趣不高、自信心不足、教学内容和教学条件欠缺等。
关键词：选修健美操；现状；必要性；影响因素
一、引 言
由于人们对健美操的认识还不够全面,突出一点就是健美操在高校开展带有严重的性别倾向,健美操作为选项课出现了“阴盛阳衰”的情形,很多学生包括体育专业的学生都认为健美操是女生的专利,加之现在文献普遍都在研究健美操对女生各个方面的影响,很少有文章提及健美操运动对男生的影响,所以这种情况严重影响了健美操今后的发展和普及。为此，通过对男生选修体育课的情况进行调查，试图找出制约男生不选修健美操的原因．以便更好地推动我校健美操课的开展和健美操运动的普及。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
琼州学院各二级学院10级男生。
（二）研究方法
1.文献资料法；查阅了影响高校学生健美操学习的相关国内论文十余篇。
2.问卷调查法；共设计问卷200份，对琼州学院各二级学院10级男生进行发放，发放200份，回收196份，有效问卷187份。回收率98%，有效率93.5%。
3.数据统计法；对所回收的问卷进行统计分析。
4.访谈法；对问卷调查范围外的琼州学院10级50名男生及我校选项课健美操教师进行了访谈。
三、高校对男生普及健美操的优势和必要性
（一）健美操具有高度的艺术性
健美操的艺术性主要体现在其“健、力、美”的项目特征上。
（二）健美操有音乐的伴奏
健美操运动既有节奏明快的音乐，又有舞蹈姿态的优美与协调，同时又具有体操的刚劲有力等特点，它容三者为一体，符合大学生的心理需求。
（三）积极参加健美操锻炼，还可以调节和促进心理健康
根据国家教育部有关统计认为，大学生中有心理疾患者占总人数的20％左右，并有逐年上升的趋势，解除心理负担或精神压力的有效方法就是宣泄和忘却。实验研究表明：健美操运动可以缓解大学生各种心理冲突所造成的心理负担，是调节大学生精神紧张、烦闷，减少单一学习姿态，减轻身体疲劳的有效途径。
（四）有助于建立良好的人际关系
在健美操教学训练中，同学之间的接触程度密切，随时会和一些熟悉或不熟悉的同学结为组合，扩展了交往范围，学会了互相协作与帮助，体验了被助和助人的快乐。有助于学生学会正常的人际交往，协调人际关系，学会与他人友好相处，提高了人际交往和社会适应能力。
四、调查结果与分析
（一）选修项目现状
对我校10级各系部200名男生随机发放了问卷，从收回的问卷统计出我校10级男生公体课的选修情况见表1。
从统计结果可以看出，三大球类在所有选修课里的选修率就高达59.7%，小球类在选修课里的选修率占21.4%。而选择健美操的仅占2.1%。
（二）影响我校男生选修健美操课的原因
1.缺乏对健美操的了解和认识；从表3我们可以看到有74.3%的男生听说过健美操这个运动项目，但是在表2中我们又可以看到又43.1%的男生选择了对健美操不够认识这一选项，这说明他们虽然听说过健美操这个运动项目，但是对健美操的认知程度还是比较低。
根据学生对健美操的基本理念的调查可以发现（见表4），只有26．5％的男生对健美操的基本概念理解正确。这说明大部分男生对健美操还存在观念上的错误。而这种观念上的错误也直接导致了男生是否选择健美操这一运动项目。
2.学习兴趣不高；学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。从表2中可以看出有26．6％的男生对学习健美操不感兴趣．因而使他们失去了学习健美操的动力。但是学生的学习兴趣不是天生的，是可以通过实践活动形成和发展的。在高校的体育教育中，其教学目的不仅是传授给学生运动的技能，更重要的是要启发和培养学生对体育的兴趣，提高学生的体育能力，使学生能熟练地掌握几种锻炼身体的方法，培养学生终身体育的意识。
3.自信心不足；由于生理特点的不同，女生的协调性较优于男生。所以在舞蹈等肢体语言方面，男生自信心不强．总觉得自己比女生差，容易产生自卑感。从表2中可以看到有15．4％男生认为自身的身体条件、素质和接受能力较差．难以达到健美操课的合格标准。
五、建议
（一）加强学生对健美操的认识；教师在教学过程中要向学生讲解有关健美操的基本知识，可以把健美操作为准备活动的内容贯穿到各个体育项目的教学中。在校园内多开展一些健美操比赛、表演之类的活动，在健美操给学生们带来美的享受的同时，加强学生对健美操的正确认识和了解，更新男生的传统观念，培养学生的学习兴趣。
（二）积极营造良好的教学环境；充分调动学生的学习积极性、创造性及参与感。从学校的实际情况出发。科学、合理地选择新颖的教学内容，灵活、生动、多样的教学方法，充分利用多媒体在健美操教学中的优势，以求激发男生参加健美操学习的主动性，必要时可适当增加适合男生锻炼的内容，比如哑铃操、搏击操、街舞等，进而提高他们对健美操的学习欲望。同时还要尽可能地完善教学条件，给学生创造一个良好的学习环境和氛围。
参考文献：
[1]刘娜,高校健美操课的分析与研究, 池州师专学报[J].2004,6(4)；
[2]赵咏梅,女大学生偏爱健美操运动的探讨，云南财经贸学院学报[J].2004,6(5)；?
[3]刘绚丽.高校公共体育健美操选修课教学探析[J].体育科学研究，2005，9(1)：62-63。
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