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    汉字硬笔书写_论硬笔规范汉字书写教学中的几个要点

    时间:2019-02-14 04:37:35 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

      汉字书写是人们日常学习和工作中很普通的一件事情,把字写得漂亮美观,也是每一个人的愿望。随着社会的发展,语言文字规范化、标准化工作取得了重大进展。教育部多次发文强调在中小学加强写字教学,2002年5月发布的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》指出:“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。”这充分体现了写字基础教育的重要性。
      正因为汉字人人会写,所以许多人以为书写没有什么技法要求和学习方法,只要拿笔多练就能写好。如果这样,加强中小学写字教学就不能落到实处,就变成了一纸空头文件。所以,在写字教学过程中,一定要有正确的思想准备和科学正确的练习方法。尤其是规范汉字书写教学,只有重视教学中的几个要点,有的放矢,才能取得成效。
      一、当前书法教学的指导用书和临习字帖很多,而针对广大中小学生的规范汉字书写的指导用书和临习字帖却很少。所以在规范汉字书写教学中,要重视规范汉字书写用书的选择,要重视规范汉字书写的几个基本要求和规范,将学生的识字和写字有效地统一起来。(1)熟悉汉字的基本笔画名称和正确的书写要领。(2)熟悉汉字书写的基本笔顺规则和特殊情形变化。(3)字的结构要正确、规范,强调正确地书写汉字。比如,笔画的长短不可有误,如“吉”上边是“士”不是“土”。笔画断连不可有误,如“片”是四画,末笔是横折,不要断成两笔。笔画的多少不可有误,如“饶”的左上不是“戈”。笔画交接不可有误,如“射”的身作左旁时,末笔的撇不出头。笔画的性质不能有误,如“尝”字头中间是竖不是点,“学”字头中间是点不是竖。笔画的位置不能有误,如“贰”的两个短横不能写在“弋”上。字的部件不能有误,如“渴”的右下边不是“匈”,“范”的右下部不是“巳”等等。同时注意一些在书写中必须调整笔画的字例。
      在重视正确、规范地书写的同时,教师要重视汉字结构的基本要素,如位置、收放、比例、让就、布白等。关注汉字的形态,如汉字的长扁、方圆、斜正、向背等。要善于总结规律,抓住特点,有效提高结字经营能力。
      二、要有长期抓、长期练的思想准备,这是学好硬笔书法的基本保证。中小学生的硬笔书法学习,必须融入到其整个学习阶段当中去,寓教于乐,长期积累,通过练习逐渐提高水平。
      在练习过程中,要有坚持不懈的思想准备。在取得成绩时,不要沾沾自喜,盲目乐观。即使没有明显的进步,也不要灰心丧气,要及时找出问题的症结,树立信心,提高练习的成效。另外,练习书法时还必须有严格认真、一丝不苟的学习态度,这是取得练习成效的重要前提条件。书法的学习,从执笔到书写,从笔画到结构,一笔一画都要保持严格认真的书写态度,只有这样,才能保证写得到位,写得像,学得细致,学得彻底,积累并巩固学习成果。
      三、关于工具选用的几个问题。硬笔书法用具的选用,要根据不同的层次以及不同的书写要求来决定。小学一至二年级用铅笔书写(也可根据情况提前使用钢笔),三年级换用钢笔,四至六年级逐步熟悉钢笔书写,中学生应该都用钢笔书写。
      铅笔是很普遍的书写工具,它的最大好处是写错了字,可以用橡皮擦掉重写。钢笔的使用,要选择出水通畅、笔尖滑润,书写时笔道均匀、不会跑墨的钢笔。由于现代硬笔书写工具品种繁多,各具优点,以及家长为孩子选择工具的盲目和有的教师对学生书写工具选用的放任自流,据笔者观察,在中小学生硬笔书写工具的选择上,还存在着不容忽视的问题。
      (1)自动铅笔的使用。自动铅笔减少了削铅笔的麻烦,故而被一些学生所喜欢。然而,用自动铅笔来练习写字就不太适合了。这是因为:自动铅笔的铅芯是一根细长的铅棍,细而脆,在书写中稍一用力,铅芯就会折断,不能适应行笔时轻重的变化。再者,铅芯是齐头的,书写时要用铅棍的边缘斜着写,小学生不易掌握,加上铅芯一般比较硬,写出的笔道很浅且纤细,显得呆板、生硬,远不如普通铅笔的书写笔道厚实、富于变化,且利于控制。所以,小学生不宜使用自动铅笔练习硬笔书法。
      (2)圆珠笔及美工笔的使用。圆珠笔是人们日常工作、学习中使用比较普遍的书写工具。圆珠笔具有笔道均匀、出水通畅、使用方便、无须灌吸墨水等优点,书写时不论用力按笔还是顿笔都不会划纸,所以受到学生的青睐。笔者认为,小学生正处于学习书法技法、提高书写技能的关键时期,不宜使用圆珠笔。这是因为:圆珠笔的笔尖是一颗很小的圆珠,书写时靠圆珠的滚动出现线条,写起来感到十分圆滑而不易控制,使用起来费力,手腕易酸。小学生腕力弱,用圆珠笔书写,是很难提高书写技能的。再者,圆珠笔不像钢笔笔尖富有弹性,使用起来不易掌握使、转、提、顿的书写技法,时间一长还易引起手腕疲劳,造成字迹潦草、笔画凌乱。应选用钢笔和当前常备的水笔为宜。
      四、要有正确的练习方法,这是学好硬笔书法的关键。学习硬笔书法,从执笔到坐姿、从临帖到创作都需要一整套科学正确的练习方法。一般来说,要充分注意以下几个方面的学习训练。
      (1)要保持正确的写字姿势和执笔方法。要学会正确的写字姿势和执笔方法并不困难,难的是一贯保持正确的写字姿势和执笔方法。每一位教师都应以正确的写字姿势和执笔方法做学生的表率,并在教学中注意纠正学生不良的写字姿势和执笔方法。据笔者观察统计,不重视写字教学的学校,学生不仅书写水平堪忧,而且写字姿势和执笔方法也普遍存在问题,在一定程度上这也是学生眼睛近视等疾病增多的一大因素。
      (2)书写速度要适当控制。特别是初学者,书写速度要慢,待一段时间的练习后,再由慢逐渐转为稍快。就一个字来说,横竖撇捺要慢,点和钩可稍快;入笔、出笔要慢,中间行笔可稍快。要明确速度能够体现一个人控制字形的能力,所以,在临摹学习时,即便行书的练习,书写速度也要尽量慢一些。
      (3)临摹环节很重要。学习硬笔书法,一个重要环节就是临摹范字或字帖。那种不临摹只靠多练就想把字写好的想法是不正确的。只有通过临摹才能较快地掌握字形与结构的特点,才能写出有书法韵味的汉字来。临摹时要平心静气,精神集中,书写速度慢一些。只有这样,临摹时才能深入到字帖当中去,临习效果才会好。古人云:“欲书之时,当收视返听,绝虑凝神,心正气和,则契于妙。”就强调了临习是一种严肃认真、思想高度集中的书写活动。由于硬笔书法笔画的技法相对比较简单,结字为先,因此,临摹应以摹写为主,以利于逐渐提高把握字形结构的能力。
      (4)字帖的选用和教材的开发。首先,可选用一些当代硬笔名家平正通达一路的字帖,如庞中华、卢中南、田英章、范林庆等人的字帖。不可临习仿宋体、仿黑体,对一些类似于美术字及缺乏书法功底的所谓书家书写的字帖,要注意辨别。其次,有较高书写水平的书法教师要自制校本教材或字帖。一个有较高书写水平的教师,在教学示范中使用自己编写的字帖,往往可以收到事半功倍的成效。
      (5)练字时可以有侧重地进行。开始以单字和词语临摹为主,再向单句、短文过渡,最后进行整篇的书写练习。书写格式中小学生以横向书写为主,也可以进行各种传统格式的创作练习。
      (6)各门课程都应重视学生的书写习惯和书写水平的提高。学生的书写不仅仅体现于硬笔书法练习时,更体现于日常各门课程的作业书写当中。
      教育学生写好汉字,“可以陶冶学生情操、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。特别是在计算机被普遍应用的时代,显得尤为重要”。“规规矩矩写字,堂堂正正做人”,看似平平常常,却是一门任重道远、不容忽视的功课。
      (作者单位:浙江丽水职业技术学院)

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