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    [颜字教学三步法初探] 四步舞基本步法教学

    时间:2019-02-14 04:37:46 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

      在近二十年的中小学书法教学中,笔者先后采用邱振中先生主编的《中学生字帖》和武道湘先生编著的颜真卿《颜勤礼碑》楷书教程为教材指导学生学习颜体楷书毛笔字。此两帖均选用《颜勤礼碑》中的字体作范字,由《颜勤礼碑》基本笔画、单字临摹、单元练习、综合练习四部分组成。根据其内容结构,本人遵循循序渐进的原则,进行了多轮的教学实践,现就如何指导中小学生学习颜体字谈谈本人的浅见和做法。
      一、搞好基本知识与技法的辅导,上好入门课
      要搞好书法教学,入门课很重要,这是练好字、培养良好的书写习惯的基础。这里主要包括三大内容的指导,即工具材料的选择、书写姿势与执笔方法、颜字整体风格与基本笔画的特征。首先在工具选择上,农村学生普遍条件较差,可选用经济实用的一般兼毫笔。以旧报纸或毛边纸、墨汁作练字之用。其次要端正书写姿势与执笔方法。耐心指导学生练习运笔,把每一画中的“起笔、行笔、收笔”三个过程练到位,掌握好中锋、侧锋、露锋、藏锋、方笔、圆笔的运笔要领与笔画特征。再次是开始学好颜字基本笔画。学好基本笔画又要先从颜字的整体感知开始,因此有必要先概述其基本风格。这样一可提高学习兴趣,二为分析其笔画打下基础。然后再开始基本笔画的学习。对“点、横、竖、撇、捺……”八种基本笔画的特点与运笔过程的要领一定要掌握扎实。让每个学生都能背出每笔的特点与运笔过程,并进行反复练习。如“捺”画 ,其特点是:蚕头、背凹、雁尾。运笔过程是:(1)逆锋落笔;(2)铺毫;(3)按笔后稍回锋;(4)横向出锋。
      二、范字的教学与摹帖
      范字教学在学生学习中起到示范的作用。教师本身的书写习惯、字迹特征、运笔过程等直接影响着教学效果,必须严谨得法。在范字教学中,本人采取以斗笔蘸水,将范字逐笔写在黑板上的办法,让学生观察运笔之过程。然后又用粉笔勾画出字的笔画边沿而成颜体空心字(即双钩法),再在空心字笔画中分析标记每笔的运笔过程。同时分析字的间架结构,让学生体会其写法和特征,最后进行训练。训练可先采用摹帖训练方式。摹帖设计与自制:将字帖上的范字双钩刻成空心字,油印成册,做练习之摹本。练习时用透明纸覆盖其上,学生按范字的笔画顺序、运笔方式进行摹写,反复训练直到熟悉。这对提高运笔水平和把握字体特征有着重要意义。
      三、临摹提高与创作
      学生在摹帖的基础上再进行临帖仿写。先临写笔画,再过渡到临写范字。让学生注意对临写出的字(笔画)与原字的特征、比例、结构进行比较。可采用摹临结合的办法,先摹后临,由摹到临。可以课内摹课外临,前阶段摹为主后阶段临为主。这样摹临结合,易使学生学好字,进步快。临摹到一定程度后,可进行集字成作的临摹加创作的训练。教学设计如下:集颜字构成某一幅作品(如:“勤学”、“真善美”、“学书之初”等),由学生临写成一幅作品。这样进行迁移训练,使学生易于学好颜字书法并在短期内感受到自己的进步,从而更好地调动其学习热情,同时又反映出阶段性的学习成果。
      以上就是颜字教学三大步。通过这样的指导与训练,学生能比较轻松地学好颜体字的基本写法,养成良好的书写习惯,练就楷书的基本功,为其以后继续钻研书法、写好字打下一个良好的基础。同时这也是提高学生素养的一种良好方式。
      当然在训练过程中,还需多方面调动学生的练字兴趣。一堂课中要有讲有练、口念手画、会意感悟。要经常组织各种比赛,激发兴趣。如同学间可对比谁写得好,进步快;亦可就其本人的前后阶段进行纵向比较,让其发现自己的进步。细心批改好作业并举办作业展览,及时表扬鼓励写得好的,订正差的。学习结束时举办习作展览,学习结束后进行跟踪辅导。这样,通过多方面调动兴趣,表扬进步,严格进行三步训练指导,学生的写字水平将提高得更快、效果更明显。
      (作者单位:江西省铜鼓县实验中学)

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