小学低段数学教研组校本教研工作计划
时间：2021-03-20 21:02:03 来源：达达文档网 本文已影响 人 
小学低段数学教研组校本教研工作计划 一、指导思想 本学期，我们教研组将在教育教学工作中快乐工作，认真学习学校教研工作计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教研组内老师精诚合作，以促进课堂教学质量为重点，深化校本教研，加强自己专业化成长，推进教育教学改革，在教育教学过程中发现新情况、新问题，不断改进教育教学，提升教育教学质量。
二、教研主题 基于核心素养的有效课堂 三、学情分析 二年级共6个班，约260名学生。从上学期的测试情况看，班级整体水平相对均衡，学生对基础知识能较好的理解掌握。但二年级学生认知水平还处于初级阶段，还没有形成形成完整的知识结构体系，学生之间在学习应用上还有一定的差距。而且，二年级的孩子，在课堂学习中有意注意力占主要地位，以形象思维为主，教师需要在课堂教学方法设计时多注意：怎样才能较好的吸引孩子的注意力，调动学生学习的积极性。
从整体上看，每个班的学生都比较活跃，绝大多数孩子上课时能够较好的进行学习、倾听、交流，教师组织课堂相对来说也比原来要容易的多，一些孩子的学习积极性也很容易被调动。但相对来说，每个班都有几个调皮的孩子，课堂上需要不断的进行提醒，也有极个别孩子怎么教都学不会的现象，毕竟，孩子之间是有一定的差异的。
四、主要工作目标 1、按照学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班交流的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。
2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生数学素养。
3、以课堂教学为中心进行教学探索，深挖教材，常态下不定期开展集体备课活动，促进教师“教研能力”的提升。
4、提高学生书写质量。合理分配课堂教师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业减少机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学生快速掌握识记的窍门，难点内容要分解来学。
5、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的数学拓展活动，激发学生学习数学的兴趣，拓展学生阅读视野，提升数学素养，在自主活动中提高学生的实践能力，促进学生多面发展。
五、具体措施 1、加强备课：老师要认真分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年数学教学的得失，发扬优点克服不足，找出存在问题的根源，采取行之有效的措施稳步提升教学质量。鼓励教师对教案的二次备写采用不同颜色的笔“批画圈点”。教师要根据教材内容、学生实际和考试内容制定合理务实的教学目标，能仅仅围绕教学目标展开有效的教学，切实提高课堂效率，避免上课马虎，课后搞题海战术的做法。
2、高效上课。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用ppt，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。减少课堂教学的随意性，作业设计合理，教学流程在规范紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。
3、认真反思。认真写好每课的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。
4、作业布置：作业设计要“精”，对数学作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。在作业本上，要并根据不同学生实际给予内容丰富、意见中肯、数量不少的批语。
5、学生辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能在以往的基础上有进步。
6、继续发挥组内的优势，对所教课文进行交流研讨，努力达成共识，缩小老师教学之间的差异，以更好保证课堂教学的有效性。对教材要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。
7、认真有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。努力提高数学学科的合格率、优秀率和平均分，实现后进赶先进，先进更先进的学习局面。
总之，在新的学期，我们二年级数学组将紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心任务，以学校工作计划为抓手展开工作。我们将借着推进义务教育均衡发展的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学质量的新辉煌！ “优秀教研组”校本教研活动策划书 周次 (日期) 主 题 活动安排 主 持 2 9.8 制定新学期教学计划和教研组活动计划 1.制定教研组活动计划 2.解读教材 3.确定本学期教学重难点 周建明 4 9.22 学生良好计算习惯的养成 1.讨论孩子们在计算中出现的各种问题，提出有效的解决策略。
2.落实笔算专项检测的时间与训练计划，提高笔算的准确率。
周建明 6 开展单元整体备课 1、 将《表内乘法二》这个单元进行单元课时整合，分配备课课时数 2、 独立备课 周建明 8 10.20 基于核心素养的有效课堂活动（一） 课题：《10的认识》
上课：邵瑞琼老师 课题：《解决问题》
上课：李康宁老师 评课：侯芙蓉老师 集体讨论 钟如如 10 11.3 疑点难点探讨 讨论“表内乘法二”中疑难点的解决方法。
宋秀海 12 11.17 1、基于核心素养的有效课堂活动（二）
2、期中教学检查反馈 1、课题：《解决问题》
上课：黄盈盈老师 评课：苏宝秋 2、做好教案、教学反思、学生作业等期中教学结果的反馈 3、对期中试卷进行质量分析 苏宝秋 14 12.1 基于核心素养的有效课堂活动（三）
课题：《9的乘法口诀》
上课：苏玲玲老师 说课：陈建芳老师 评课：周建明 周建明 16 12.15 基于核心素养的有效课堂活动（四）
课题：《解决问题》
上课：宋秀海老师 课题：《整理和复习》
上课：周建明老师 评课：陈建芳老师 苏玲玲 18 12.29 制定并实施期末分项测评工作 1、 制定分项测评内容并确定测试卷 2、 分班级实施期末分项测评工作 周建明 20 1．12 回顾总结 反思整理 期末复习的要点梳理与讨论 周建明
