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    经济危机教案

    时间:2020-08-01 08:23:59 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

     经济危机教案

     教学目标:

     1.通过本课时的学习,了解1929-1933年经济危机最早爆发的地点,经济危机爆发的原因、实质及影响;

     2.通过教学活动引导学生独立思考,自主探究,培养学生综合、分析历史问题的能力;

     3.通过本课的学习,使学生对经济危机与资本主义之间的关系有较辩证和全面的认识。

     教学重点:1929~1933年经济危机的基本情况

     教学难点:经济危机的实质;经济危机中资本家的处理办法;经济危机与二战策源地形成的关系。

     教学准备:多媒体课件

     教学过程

     (一)教学导入

     建议二:介绍“一战”后资本主义国家召开的会议及建立的“凡尔赛—华盛顿体系”,它暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾,使世界处于相对稳定时期。但是,在这种稳定的背后,孕育着无穷的危机。

     (二)新课教学

     活动一:新闻联播(设置本环节的主要目的是让学生了解经济危机的主要表现)

     课前准备:

     1.把学生分成四组,选出各组组长。

     2.由四位组长讨论确定各组报道的地区(或国家)及主题

     地区如:西欧、美洲、非洲、亚洲

     国家如:美国、英国、日本、德国

     主题如:商品被销毁;银行挤破门;失业的人们;工厂纷纷倒闭等

     3.各小组成员围绕本小组报道的地区及相应的主题收集整理资料,写成新闻报道稿。

     4.有条件的话可由各小组把相关资料特别是图片、图表、地图等制作成幻灯片作为各小组新闻报道的相应的背景

     活动过程:

     1.两位同学担任新闻联播主持人

     2.可由主持人读各小组已准备好的新闻报道稿,也可以由小组派代表作为外景地记者做“现场报道”。

     教师注意指导学生使用教材p91图7-9(寻找工作的失业者)和图7-10(挤满取款人群的银行)。

     其他可供参考的图片、地图、图表

     1929~1933年主要资本主义国家的经济危机情况表

     美国

     德国

     英国

     法国

     日本

     世界

     外贸缩减

     46.2%

     40.6%

     28.4%

     16.5%

     8.4%

     1/3

     工业下降

     70%

     69.1%

     50%

     48%

     50%

     2/3

     失业人数

     1700万

     476万

     近300万

     85万

     300万

     近3000万

     活动二:国际观察(设置本环节的目的是加深学生对经济危机产生的原因、实质、影响等的理解)

     课前准备:

     1.选择一位同学担任主持人。

     2.每个小组选派一位代表,作为资深记者参与现场分析。

     3.主持人与各小组代表查阅资料,做好充分准备。

     活动过程:

     1.主持人致开场语。

     2.“资深记者”上场。

     3.每位同学都是现场观众,他们可以提出他们有关经济危机的疑惑,并要求解答。

     4.如果观众提不出问题,则由主持人提问。

     特别注意指导学生用好书本“母女的对话”:母女两人的对话反映了经济危机期间一种非常矛盾的现象,一方面是工人失业,没有钱买煤生火取暖,另一方面却是大量的煤堆积如山,造成浪费。这从一个侧面反映了经济危机的本质是生产的“相对过剩”。教材P92图7-11则从一个侧面反映了经济危机的正是资本主义制度本身孕育的。

     活动三:我来想办法

     假如你是当时的一位国家元首,你所领导的资本主义国家正陷于危机之中,你需要解决的问题或者矛盾有哪些?你会采取什么样的措施去解决?

     设置本环节的目的是开拓学生的思维,同时,通过学生的自主思考,把握经济危机与第二次世界大战之间的关系,并为罗斯福新政的学习埋下伏笔。

     (三)课堂小结

     关于经济危机的笑话

     美国有一年经济危机,失业率很高。一个人工作找了很久,也没找到。一天他在街上转悠,忽然一个人从建筑工地的楼上掉了下来。他急忙跑到工头那儿问:“那个刚掉下来的人的工作我可以接替吗?”工头说:“不行,他的工作已经有人接替了。”“谁呀?”“就是把他推下来的那个人呗。”

     大量的“胡佛村”出现,许多人盖着“胡佛毯”(旧报纸)在外过夜,面黄肌瘦的男女老少拿着“胡佛袋”(破口袋)在垃圾堆里寻找食物,人们再也不相信胡佛的许诺了。

     “Iknow3trades.Ispeak3languages.Foughtfor3years.Have3children.Andnoworkfor3months.Butonlywantonejob.”(翻译)我会三项技能,我会说三国语言,我已有三年工龄了,我有三个孩子,我已经失业三个月了,我现在仅仅是需要一份工作。以上这段英文资料被一位英国失业者写在一块小木板上,当他外出寻找工作时就把它背在后背上,以便让那些从他身边经过的人们来了解他、认识他,帮他找一份工作。

     (四)作业布置

     《自主学习资源》第七单元第一课

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