教师读书计划合集8篇

读书，能够改变教师的精神 气质和品性 读书，能够使教师不断增长专业智慧，提高自己的教育教学水平。今天小编在这给大家带来教师读书计划，接下来我们一起来看看吧!

教师读书计划1

“书籍是全世界的营养品”“书籍是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神”这些读书的名言我们教育学生读得滚瓜烂熟，作为一名小学语文教师，我们更应该意识到读书学习的重要。教师要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。现特制定个人读书计划。

一 指导思想：

以学校读书计划为行动指南，全面学习 提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念 思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考 内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国 各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

二 个人读书目标：

1 提高自身的理论水平 科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

2 转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

3 通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

4丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

三 读书内容：

1 教育教学理论方面的书籍：《我们怎样思维?民主主义与教育》

3其他类的书籍：《教师必知的心理常识》

四 读书措施：

1 利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖 大胆 有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

2 主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课 业务学习 教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深 由易到难 螺旋上升，与教育教学工作有关的先读 精读，政治理论 古今中外文学名著选读 略读 速读。

3 每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。

4 充分利用网络，进行网上阅读，了解 把握教育教学的信息和动态。

5 以自学为主，在课外和休息日主动学习 摘录。以教育教学 教育理论 教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。

教师读书计划2

当今世界科技进步一日千里，知识经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争能力，愈来愈取决于科技发展和知识创新的水平。知识经济使竞争更加激烈，对知识的掌握和运用，决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知识的青年，才是堪当时代重任的青年。教师的职责是“教书育人”，决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模

一 指导思想

党的__大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习 提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著 原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念 思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二 读书活动目标

1 通过活动，充实教育理论。

2 通过活动，形成积极进取 努力学习的氛围。

3 通过活动，提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

三 读书活动具体安排

每学期2-3本教育理论经典名著，可以公共教育理论类 学科类 课程改革类 教育心理学类相结合。

1 充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。

2 继续教育。以自学为主，规定必学的课程有：《新课标》 《新教材》 《新课程中课堂行为的变化》。另外充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教法以省时 高效地达到新的教学目标。鼓励教师自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

3 充分利用图书室现有藏书，阅读中 外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

教师读书计划3

书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治 业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：

一 指导思想:

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念 思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二 读书目标：

1 通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2 通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

三 读书内容：

本学期已名著《高效经典阅读训练》为重点，在上学期读过的基础出，细细研究。根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后继续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中记下自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改进自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进学生素质的发展。学习《高效经典阅读训练》，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己必须要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。

四 主要措施：

1 每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

2 读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

教师读书计划4

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“师者，所以传道 授业 解惑也”，教师这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。我们学校积极响应教育局号召，以寻求教师专业发展为目的开展教师读书活动，希望我们每一位教师把读书活动融入到自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。为此，我制订个人读书计划。

一 读书目标：

1 通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师。学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。

2 通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3 通过读书活动，树立正确的世界观 人生观 价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

二 读书内容：

学校及本人订购的各类报刊杂志等，重点研读数学教育教学类书籍，语文教育名家书籍，提高自身人文素养。

三 具体安排：

1 坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2 读书过程中记下自己的观点和看法，做好勾画和批注。

3 坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4 发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

5 认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课 业务学习 教研活动的时间，和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深 由易到难 螺旋上升，与教育教学工作有关的先读 精读，政治理论 古今中外文学名著选读 略读 速读。

苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”读书，能够改变教师的精神 气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作 生活 生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是快乐的，在快乐中去享受读书。“阅读人生.智慧育人”，让我们在这响亮的口号的指引下，一起捧起书本，汲取无限的精神力量，为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望!

教师读书计划5

作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一 指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念 思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二 读书目标：

1 通过阅读学习，树立正确的世界观 人生观 价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2 通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三 主要措施：

1 个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3 充分利用网络，进行网上阅读，了解 把握教育教学的信息和动态。抓住培训 听课 等机会，努力向专家 名师 优秀教师学习，使自己的教学方式 方法有更大的发展和成功。

四 读书安排：

1 经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2 每月必读：《小学科学》 《吉林教育》 《动植物百科大全》等。

读书，能够改变教师的精神 气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作 生活 生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

教师读书计划

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据区教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书计划如下：

一 指导思想

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任” “读书是一种乐趣” “读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读 享受教育 享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二 读书要求

1 通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观 人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2 通过读书活动，在教师中形成积极进取 努力学习的氛围

3 通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚 素质优良 结构合理的学习型教师队伍。

4 以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5 通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法 改革评价标准，对比发现自己教育思想 教学行为之不足，引发读书之欲望。

6 通过开展全校开展诵读经典活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7 通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8 通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力 与现代化教育相适应的教师队伍。

9 指导学生每周升旗仪式中伴随乐曲声，进行形式多样化的吟诵一首古诗文活动。每个班级争取成立“文学社团”。每月利用班级白板进行“书香溢我班”活动。定期更新板报和班级墙壁的读书环境布置。适时开展班级优秀图书角评比活动。每学期评选“书香班级”。

三 读书方式

1 个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深 读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

2 集体阅读。与学生一起共读相同的书，本年度和学生一起诵读经典，唱响古诗文，并写摘记 谈感受 谈收获 谈疑惑。

3 交流汇报。教师们互相推荐新书好书，适时举行各类交流研讨讲座，从中无障碍发表争鸣，更多的发表指导学生读书以及自己读书的感触，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4 实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读 勤做 勤思 勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每学期撰写一篇教学日记。

5 开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会 读书研讨会 读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四 读书策略：

1 提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报 广播 校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2 为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章 刊物或教育专著，年度初制定自己的个人读书计划。

3 落实阅读书目。加强 完善图书室 阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书 读书的开放港湾。

4 落实阅读时间：师生集体读书时间为每天下午14：30分——14：45分。

5 及时做好读书笔记。学校统一发放业务笔记，每学期摘记不少于5000字。

6 读书笔记将由学校定期检查。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

7 学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。

五 保障措施：

1 成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组长：张银菊

副组长：张 萍 金晓琴

组员：李 蓉 王小艳 崔月华 王 瑜 杨璧如

2 学校建立有关读书计划的管理 评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结 量化考核 反馈指导，确保读书活动取得实效。

3 学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

教师读书计划

巴丹的《阅读改变人生》说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。

一 指导思想

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。

二 读书活动目标

1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。

2.突出学习教育名著 原著，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。

3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平的提升。

4.通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚 素质优良 结构合理的学习型教师队伍。三 读书活动口号：

让阅读成为一种习惯。

四 保障措施

1.加强教师读书活动的组织与领导，并确定专人负责读书活动的组织与实施。成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

组长：徐冬秋

副组长：杨秋燕 厉月钗

成员：各教研组组长

2.制定符合本校实际的“读书活动计划”，建立有关读书活动的管理 评价和激励等制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结 量化考核 反馈指导，确保读书活动取得实效。

3.学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，做到“三个结合”，即把教师读书活动与教育教学研究相结合 与校本研修活动相结合 与创建“书香校园”相结合。教师及读书心得将由学校统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

4.加强图书室建设，及时采购和订阅相关的活动用书，确保读书活动正常开展。

五 活动原则

1.坚持整体性原则。“教师阅读促进计划”不是单一的读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

2.坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。

3.坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性，避免搞形式 走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使教师自觉 主动的参与阅读和学习活动。

六 读书内容1.必读书目：《教学勇气——漫步教师心灵》《给教师的建议》

(1)《新教育之梦》(2)《这样教书不累人》(3)《有效备课·上课·听课·评课》(4)《给教师们100条新建议》(5)《教育理想与信念》

3.其他书目：

教师根据自身需要选读有关理论书籍 教学杂志。

七 读书活动的方法

1.多种形式读书活动

在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质量。采用安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。

2.交流研讨反思

以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点 定时间 定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论 思想 观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

3.理论指导实践

每位教师和教研组撰写读书心得或经验总结，把读书学到的理论思想 观点用来指导教育教学，改进学科教学 德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。

4.读书心得评比

每位教师必须写两篇有质量的，并选择一篇参加校优秀读书心得评比。

让阅读成为全体教师的一种生活习惯，是本次读书活动的最终理想。每一位教师有责任也有义务成为“读书人”。让我们潜心阅读，寻找因忙忙碌碌而迷失了的方向，相信读书能够使我们的内心更加宁静，让我们的教育更加有智慧，让我们的生活更加有品位。

教师读书计划

"书籍是人类进步的阶梯"，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，更应该要读书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划如下：

1 树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任” “读书是一种乐趣” “读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

2 通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。

3 通过读书活动让自己能学会享受阅读 享受教育 享受人生，提高生命质量。

4 通过读书活动，树立正确的世界观 人生观 价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。

三 读书选择

1 读书选择。积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。制定好学习计划，(1)《主动发展纪实》 (2)《给教师的一百条建议》 (3)《教师专业化的理论与实践》。

2 避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材 教法 学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分，坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。

3 经常积极主动参与以教研组 备课组 课题组为单位，开展读书交流会 课题研讨会 专题讨论会等交流研讨活动，教师之间开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。

4 促进深刻反思。坚持撰写教育随笔 读书笔记 案例反思等。积极参加交流 讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。

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