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    五年级英语上册教学计划

    时间:2021-01-24 00:03:25 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    五年级英语上册教学计划方案怎么写?教学根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。这里给大家分享一些关于五年级英语上册教学计划方案5篇,供大家参考。

    五年级英语上册教学计划方案1

    一.指导思想

    全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。

    二.学情分析

    五年级有四个班,每班学生数均在50以内。学生已学过两年多的英语,具备了一定的听 说 读 写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面,智力好非智力好的学生占少数,智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数,二者均不好的占极少数。由此可见,绝大部分学生都是可塑之才,只要教法得当,学业成绩可以稳步提高。

    三.教材分析

    五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听 说 读 写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

    五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。不同的是,本册的Let’s start部分既可以用来引入话题 引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答 思考或讨论来完成。

    Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。

    Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听 说 读 写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

    在Pronunciation部分,本册安排了21个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

    本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。

    四.学期教学目标

    1.能听 说 读 写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动 季节 生日 电话用语 动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

    2.能听 说 认读21个单词。

    3.能学会4个手工制作。

    4.能听懂 会唱8首歌曲。

    5.能听懂 会吟唱10首歌谣。

    6.能完成6个自我评价活动。

    7.能理解6个幽默小故事传说。

    8.能了解6项简单的中西方文化知识。

    五.教学重点难点

    1.重点:

    ①四会句型 单词。

    ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

    ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

    2.难点:养成良好的听英语 读英语 说英语的习惯。

    六.主要措施

    1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学 学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2. 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做等形式,进行大量的语言操练和练习。

    3. 活用教材,根据学生的学习状况,将每单元的知识点进行重组编排,以降低难度。

    4. 注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用。

    5. 设计全面 高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁 规范 正确地书写。

    6. 及时 科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新。

    7. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教,努力学习现代教育教学理论,提高自身教育教学技能。

    五年级英语上册教学计划方案2

    一 教材分析

    本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材分为八个单元,其中包括两个复习单元。每单元分为A B C三部分。A B部分要求掌握。B部分是A部分语言的扩展。C部分供选学,是A B部分知识的扩展和综合的语言运用。《义务教育课程标准实验教科书 英语(PEP)》五年级上册,供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的学生。

    二 学情分析

    教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语,有一定的英语基础。五年级的学生的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。班级整体学习成绩良好,但两极分化问题严重。因此,本学期应注重因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

    三 教学目标

    根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音 语调基础。

    本学年应达到以下目标:

    1 能听 说 读 写92个单词或短语以及13组句子和9个单句,要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇;

    2 能听 说 认读16个单词;

    3 能听懂 会唱8首歌曲;

    4 能理解6个幽默小故事传说;

    5 能了解6项简单的中西方文化知识。

    四 教学措施

    1.转变教学模式,将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式;

    2 把教材内容与日常生活的英语有机结合,积极开展英语课外活动;

    3 针对学生的特点,充分利用各种现代化教育手段和直观教具,设置情景,开展游戏。

    4 强调在活动中听说读写,兼顾语法结构,便于教学,易于教学。

    5 为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会,图文并茂,以引起学生兴趣,使学生乐学。

    6 注重培养学生良好的学习习惯,使之有学好英语的信心和动力,开发学生的自主学习能力,发展学习策略,培养创新能力 注重指导学法,让学生由学会变成会学,让学生“学会学习。

    7 注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先,要精讲基础知识,加强基本训练,使学生获得综合运用语音 语法 词汇进行听说读写的交际能力。其次,要使操练形式与学生的生活时间紧密相连,从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力。

    五年级英语上册教学计划方案3

    一 指导思想

    以《英语课程标准》为宗旨,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强学生的实践能力和创新精神,正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯,培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观,提高学生的综合素质,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

    二 上学期情况分析

    五年级学生的英语学习习惯养成非常好,学习风气也挺正,上学期期末测试的优秀率达到了93.2%,合格率为99%,从上学期的成绩来看,学生英语基础知识掌握得非常扎实,成绩优秀,书写非常认真 整洁。但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣,读写成绩较差。

    三 教材分析

    本册书共8个单元,每单元都有8个板块,按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系编写,安排了家庭 学校 职业 时间等10多个话题,内容丰富,包含了许多的英语知识,以任务为目标,以功能和结构为主线,设计的内容浅显易懂 重点突出,教材结合实际 贴近生活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。

    四 目的要求

    1. 掌握每单元要求的词汇和句型。

    2. 学会用英语表达一般将来时态 一般过去时及比较级。

    3. 学会使用英语写e-mail和讲故事传说。

    4. 学会表示鼓励和祝福的日常用语。

    5. 学会一定的阅读技巧,并能初步用英语写满分作文。

    五 教学措施

    1. 以任务为中心,采用交互式对话,创造各种情景,让学生在情景中练习语言运用。

    2. 结合五年级的阅读任务较多,着重培养学生自学的能力。以学生自己阅读为主,只对重点 难点内容做详解。

    3. 多使用多媒体教学,给学生创造直观的环境,培养学生兴趣。

    4. 多练。目前学生只是学到的内容,实践的较少,结合活动手册和练习册多做练习。

    5. 坚持每节课都给学生听的机会,培养学生的听力。

    6. 继续做好每节课的课前五分钟,让每个学生都有一次用英语表达的机会。

    7. 多关注后进生,帮助他们建立学习的兴趣和信心。

    8. 对于优等生,充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语知识,提高英语综合实践能力。

    六 教学进度

    板块A B部分用3课时完成,其余各板块C D E F G H用2课时完成,即每单元5课时。每个复习课及练习册中相应的部分用2课时完成。

    五年级英语上册教学计划方案4

    一 指导思想:

    紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真贯彻落实"备 教 批 辅 考"五个环节工作。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。

    二 主要工作任务

    1 认真学习"新课程理念",了解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文 案例或教学反思。

    2 端正态度 提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。

    3 认真理解掌握"备 教 批 辅 考"的基本要求。

    三 英语教学工作

    在本学期我担任三 五年级的英语教学。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:

    (一)教学目的任务

    1 能按四会 三会的要求掌握所学单词。

    2 能按四会要求掌握所学句型。

    3 能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

    4 能在图片 手势 情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

    5 进一步养成良好的书写习惯。

    6 进一步养成听英语 读英语和说英语的良好习惯。

    7 能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

    8 能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。

    (二)教材重点难点

    1 能按四会 三会的要求掌握所学单词。

    2 能按四会要求掌握所学句型。

    3 能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

    4 能在图片 手势 情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

    (三)主要措施

    1 以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学 学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做等形式,进行大量的语言操练和练习。

    3 培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

    4 设计全面 高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁 规范 正确地书写。

    5 根据"备 教 批 辅 考"的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。

    四 加强学习提高素质

    利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素质。

    五年级英语上册教学计划方案5

    一 指导思想

    社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具,在基础教育阶段中,英语教育也是一个重要组成部分,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,提高口语水平和交际能力,同时又能磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,发展个性。在新的教育理念的指导下,特制定如下计划。

    二 教材分析

    本册书包括六个单元和两个复习单元,内容涉及学生的日常生活 天气情况 谈论日期和生日 家务 动物和野外旅行等,都是学生感兴趣的话题。

    三 学情分析

    五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听 说 读 写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

    四 教学目的任务

    1.养成良好的听英语 读英语 说英语的习惯。

    2.初步养成良好的书写习惯。

    3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

    4.能四会要求掌握所学句型。

    5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

    6.能在图片 手势 情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

    7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

    8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

    五 教学重点难点

    1.重点:

    ①四会句型 单词。

    ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

    ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

    2.难点:养成良好的听英语 读英语 说英语的习惯。

    六 创新研究目标

    充分体现学生自主学习的特点,激发学生的探索的兴趣,培养团结合作的学习精神

    七 主要措施

    1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

    2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

    3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

    八 教学进度表安排

    授课内容 时间

    Unit1 This Is My Day 2周

    Unit2 My Favourite Season 2周

    Unit 3 My Birthday 2周

    Recycle 1 2周

    Unit 4 What Are You Doing? 2周

    Unit 5 Look At The Monkeys 2周

    Unit6 A Field Trip 2周

    Recycle 2 2周

    期末复习 2周


    五年级英语上册教学计划方案

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