幼儿植树节活动策划
时间：2021-03-06 18:01:20 来源：达达文档网 本文已影响 人 
教师可以充分发动家长资源，请家长和幼儿一起收集关于“植树节”“树木的特点”等资料，并利用收集来的资料开展“我的发现”“展示自己收集的资料”等活动，让幼儿体会到自己和家长的劳动价值，并产生强烈的自豪感。以下豆花问答网为大家整理的幼儿植树节活动策划资料，提供参考，欢迎你的阅读。
幼儿植树节活动策划一
活动目标
1.了解植树绿化的好处，感知树木与人类的关系。
2.认识针形叶、扇形叶、掌形叶、心形叶、五角叶五种树叶，并尝试分类。
3.喜欢探索种树的益处，萌发爱护树木、热爱大自然的情感。
活动准备
1.介绍有关“绿化造林”的视频资料。
2.五种树木及树叶的图片和视频。
3.有关以上五种树木的生长环境和生存特性的资料。
4.五种树木及树叶的图卡若干。
5.画笔、画纸若干。
活动地点
各班级活动室内。
活动时间
3月12日。
活动流程
1.大树与人类(8:50 ～ 9:20)
播放有关“绿化造林”的视频资料，请幼儿欣赏和观察。
介绍绿化造林的好处，并启发幼儿自由讨论以下两个问题：
(1)植树造林需要用到不同种类的树木，你都认识哪些树木?
(2)它们的树叶是什么样子的?
2.不一样的树叶(10:50 ～ 11:10)
教师分别出示银杏树、松树、梧桐树等常见树木的图片，请幼儿观察、认识这些树木及它们的叶子。
请幼儿自由交流自己的发现，启发个别幼儿说说这几种树叶的特点。
教师向幼儿简单介绍几种树叶的特点与树木生长环境的关系。
3.找朋友(11:10 ～ 11:20)
幼儿自由操作，尝试在许多图片中找出树木及与其相对应的树叶。
请个别幼儿在集体面前展示自己的操作结果，说说理由。
4.画一画(午睡后)
为幼儿准备画纸、画笔，请幼儿画一画自己喜欢的树木及它的树叶。
请幼儿介绍自己的作品，说说树木的名称。
活动建议
1.对于不同形态的树叶，教师可以采用“像什么”的方式，引导幼儿将其与生活中的事物建立具体的形象联系，帮助幼儿理解和记忆。
2.幼儿绘画时，教师注重指导幼儿绘制树叶，画出不同树木的树叶的特点。
3.教师在活动中还可以适时教导幼儿不攀折，不在树林中玩火，要爱护树木、热爱大自然等。
4.条件允许的情况下，最好能让孩子们走出园门，亲近大自然，通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式真切地感知身边的树朋友。
5.教师可以充分发动家长资源，请家长和幼儿一起收集关于“植树节”“树木的特点”等资料，并利用收集来的资料开展“我的发现”“展示自己收集的资料”等活动，让幼儿体会到自己和家长的劳动价值，并产生强烈的自豪感。
幼儿植树节活动策划二
1.参观植物园，增进对各种树木的了解。
2.观察不同造型的树木，产生爱护树木的情感。
3.积极参加参观活动，体验参观植物园的乐趣。
活动准备
1.提前告知家长做好外出活动准备，交代安全注意事项。
2.提前订票，并联系植物园的工作人员。
3.自备小桶、小铲子、垃圾筐等工具。
4.自备数码相机。
活动地点
植物园。
活动时间
3月12日。
活动流程
1.参观美丽的植物园(9:00 ～ 9:30)
组织家长和幼儿到达植物园，并在植物园门口提出参观要求。
请家长带领幼儿初步参观美丽的植物园，感受植物世界的美好，放松身心，为接下来的活动做准备。
2.了解各种有趣的树(9:30 ～ 9:50)
请植物园的工作人员介绍各种有趣的树，增进幼儿对各种树木的了解。
组织家长和幼儿有序参观植物园，观察树的不同造型，并自由交流自己的发现。
3.我是一棵树(9:50 ～ 10:30)
幼儿和家长或同伴合作用身体的各个部位摆出树的不同造型，教师或家长为幼儿拍照，体验模仿大树的乐趣。
引导幼儿和喜欢的树木合影，还可以拾树叶，围着大树唱歌、跳舞、捉迷藏等，激发幼儿对树木的情感。
组织幼儿分组做“抱住大树”的游戏：每人抱住一棵树，一人不抱树站在一旁，大家一起念儿歌：春天到，真热闹，我把大树抱一抱;你也抱，我也抱，看看谁能抱得到。最后一句儿歌念完后，所有人迅速交换大树，剩下无树可抱的人，站在任意一棵大树旁等待机会。
4.我爱树朋友(10:30 ～ 11:00)
引导幼儿了解树木为生活带来的益处，以及保护树木、为树木创造良好的生存环境的重要性。
幼儿自由选择同伴和劳动工具，清理地面的垃圾，并为树木浇水、松土等。
活动建议
1.提前告知家长着运动装或班服;为幼儿携带充足的水和食物，并自带垃圾袋;依实际天气情况做好防晒等。
2.家长带幼儿自由参观植物园时，教师注意划定合理的参观范围和区域，便于按时集合进行下一环节的活动。
3.在幼儿自由交流关于树木的发现时，教师和家长可以适时丰富幼儿的词汇，如“茂盛”“奇形怪状”“千奇百怪”等。
4.做游戏“抱住大树”时，引导幼儿遵守游戏规则，要在最后一句儿歌念完后才能交换大树。教师需提醒幼儿交换大树时注意安全。
5.本次活动需要充分利用家长资源，取得家长们的积极配合与支持。教师可以发动家长带动孩子一起查找“植树节”相关资料，了解神奇的大树。让家长成为开展活动的合作伙伴，能让教师与幼儿、家长共同成长。
果真写得很优秀啊！
