记**县体艺教结合“一体两翼、体艺双馨”新格局

体艺领航育桃李，全面发展铸未来 ——记靖远县体艺教结合“一体两翼、体艺双馨”新格局 近年来，靖远县教育局立足立德树人根本任务，着眼学生全面发展，推进素质教育，实施以“一校一特，文化立校”为理念，依托青少年活动中心（学生发展中心）总枢纽，学以科基地、乡村少年宫等为主阵地，充分借力靖远县体校、靖红馆等平台载体，坚持“规范+特色”策略，坚持“2+1+N”目标（每位学生至少掌握2项体育技能和1项艺术技能，并根据兴趣爱好培养特长N个），积极构建体艺教结合的“一体两翼、体艺双馨”（一体：以学生全面发展为核心，促进学生形成良好的综合素养，培养具有时代特征和符合现代要求的良好个人素养。两翼：以特色体育教育为一翼，塑造学生健康身心；
以特色艺术教育为一翼，陶冶学生艺术情操）特色教育新格局。靖远县教育局实施特色体艺教育是贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的一项重要改革，是一项深受学生欢迎、深得家长支持、社会广泛赞同的素质教育工程。随着这一举措的不断深化、不断精细，靖远县教育局特色体艺教育发展成绩喜人，可以说是百花争妍、硕果累累，一系列具体措施亮点纷呈、成绩斐然。

一、健全机构，完善体系，优化整体构架 （一）以机构组建为抓手，靠实层级落实责任。近年来，靖远县教育局在教育体制机制方面进行了多项重大改革，“一体两翼、体艺双馨”体艺教育改革就是其中一项。教育局班子成员按照分片包抓责任，多次深入一线充分调研，经多次研讨，提出了“一体两翼、体艺双馨”特色体艺教育改革思路，按照分层管理体系，结合教研训体系，分层组建了特色体艺教育质量提升领导小组，并按照“大思路、小切入、求长效、出精品”的工作思路，围绕“体艺有特色，学校有亮点，项目有精品”的工作目标，紧扣“体艺2+1+N”项目，制定了《特色体艺教育实施方案》，逐层靠实了责任。

（二）以完善体系为切口，推进体艺教育特色发展。依托青少年活动中心（学生发展中心）分别建立了体育、美术、音乐3个学科基地，18个乡镇教管中心建立中心教研室，各学校分别建立了学科教研室。在国家课程落实方面，形成了“教育局——乡镇教管中心、局属学校——学校——师生”四级管理模式；
在特色体艺项目开发与应用上，形成了“青少年活动中心——体艺学科基地——中心教研室——学校学科教研室”四级教研训体系；
在活动组织上，形成了“靖远县体校、靖红馆等——教育局股室——教管中心——学校”四级平台互联，最终构建了靖远县特色体艺教育三线共促、一纵四横的特色体艺教育组织体系。

二、精准把脉，多措并举，优化队伍建设 靖远县位于黄河上游，甘肃省中东部，属国家六盘山区连片特困地区，受当地地域、社会经济条件制约，艺体教育发展存在极大的困扰，一方面是教育理念的问题，从社会、学校、乃至师生、家长，普遍存在轻视体艺教育的“副课”现象，另一方面，体艺教育专业师资短缺，乡村学校结构性缺编严重。鉴于这些困难和不足，靖远县教育局班子成员在韩亮局长的组织下，多次下校调研，采取了一系列行之有效的措施。

（一）多元培养，建强体艺师资队伍。针对体艺师资专业化不强、体艺师资不足的现实情况，一是定向培养，依托教师发展中心，结合“塔式”结构人才培养体系，借力东西部教育帮扶协作，与天津市和平区教育系统签订了33条“手拉手”联盟协议，强化联盟办学，加强人才交流，通过“走出去”与“引进来”相结合的方式，邀请和平区名师赴靖开展“送教送培”、“走校教研”等活动，靖远县教师队伍赴天津和平区跟岗研修，挂职锻炼，多层面、多形式的定向培养机制，取得了极大成效。乌兰小学通过多种途径为全校1-6年级配备了5名专职体育教师、11名兼职教师加强学生哑铃操的学习，还有1名哑铃操第一代传人做为艺术指导。靖师附小从体校聘请曲棍球专业教练1人，本校配备曲棍球协助组员2人。

二是专项研训，靖远县教育局通过“一纵四横、立体联动”的教研训一体化体系，以学科基地为抓手，采用“微课题”“学科教研”“专项教研”等有力形式，将教研成果推广应用到培训和体艺教学中，贯通了以研促教模式；
采用分层、分类、分科培训的形式，转岗培训与专业培训相结合，贯通了以训促教模式。特色体艺教育、体艺教结合并轨到教研训一体化发展体系中，效果非常显著，为靖远体艺教育特色发展培养了一大批优秀师资。大芦中心小学结合学校书法教育的实际现状，组织教师编写毛笔字辅助校本教材，让学校拥有了一套教成熟的毛笔字教学理论和习字方法教材，并准备申报关于《农村小学生毛笔书法教育》省级课题，力争在小学生毛笔书法教育特色方面探究出新的成果。三是联合培养。各学校根据自身发展所需，与体艺专业学校联合培养优秀教师。靖远四中为培育德、智、体、美全面发展的体艺特色人才，校女子足球队、曲棍球队，均由学校与靖远体校联合培养。县体校教练下学校，与学校的教练配合组织日常训练，做到育人、教学、专业“三不误”。

（二）有序交流，打破师资校际壁垒。农村学校体艺教师结构性缺编是一个共性现象，为破解这一难题，靖远县教育局大刀阔斧进行人事体制改革，启动实施了“教师编制周转池”计划，大力加强教师城乡间、学区间、联盟间、校际间教师交流，优化师资结构。随着人事体制改革的不断深化，乡镇学校体艺教师结构性缺编现象得到极大的缓解，乡村体艺教育质量和水平得到跨越式发展。

（三）大力招引，加强优秀师资补充。2017年8月以来，通过各级各类考试和校园招聘共补充教师528名，其中体艺专项教师补充近百名，尤其是立足于更精、更高、更优的发展站位，高度重视优秀人才引进，对引进的免费师范生、教育类博士研究生、教育类硕士研究生、国家985院校毕业生分别给予每人20万元、10万元、5万元、1万元安置费，每人提供公租房一套，在生活和工作环境、教科研经费上给予倾斜支持，创新实施人才招引机制，近三年招引高层次人才75名，其中体艺专项的5名，体艺教师队伍结构得到了全面优化。

三、活动引领，开发项目，优化课程体系。

落实艺体教育特色发展，促进体艺教结合，最核心的抓手就是课程落实、活动设计、特色体艺项目开发。靖远县教育局紧紧围绕这一核心，积极搭建平台，充分发挥教师发展中心和青少年活动中心的职能作用，把握国家课程与、校本课程、室内与室外相结合、普及与提高相结合、传统与特色相结合的思路，着力在优化课程体系上下功夫。

（一）结合实际，打造特色项目。县教育局要求各学校依据乡情校情，结合“一校一特、文化立校”的理念，本着“校校有项目、校校出精品”的原则，精准挖掘、精心研究、精细培育，打造特色鲜明、优势明显的体艺项目，并通过长期实践，积极开发出与国家课程体系相辅相成的校本教材。各学校在课程安排上，定计划、定时间、定任务、定目标，严格落实校本体艺课程。诸如乌兰小学确立了以“阳光教育”的办学理念，积极开展“阳光体育大课间”活动，并将具有三十余年传统的体育项目“韵律哑铃操”做为重点体育传统艺术形式全面开展。靖师附小把曲棍球作为体育课的必修内容，2009年中国曲棍球协会正式授予靖师附小为国家曲棍球奥林匹克后备人才训练基地。靖远四中通过举办秋季田径运动会、校园艺术节、阳光体育活动，利用综合实践课和课外大课间活动开展体艺特长训练和阳光体育运动，深挖特色项目，积极组建球类、武术、轮滑、舞蹈、声乐、器乐、美术、书法、摄影、科技、手工等多种课外活动兴趣小组，组建了女子足球队。大芦中心小学依托乡村学校少年宫项目，确立“中国人写好中国字”的艺术育人理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的毛笔书法教育目标，利用教学楼楼道墙壁，张贴学生书写的优秀毛笔书法作品，起到“抓典型、带一片”的效果，形成你追我赶的生动局面。

（二）依托活动，激活内生动力。为促使特色体艺课程实效，县教育局积极搭建各类平台，给学校、师生提供展示的舞台。从校内活动层面上，县教育局要求学校将大课间和社团活动结合起来，依托传统节日、毕业典礼、颁奖仪式等载体，积极开展丰富多彩的体艺活动，让师生把特色体艺教育从课堂拓展到生活中；
从校外活动层面上，县教育局要求青少年活动中心充分发挥职能，挖掘县域资源，对家靖远县体校、靖红馆等单位，定期组织并开展面向全县的文化艺术节、综合实践、大型体艺竞赛等活动，让特色体艺教育走出学校，调动学校及师生落实艺体课程的积极性和主动性。诸如靖远四中积极组团或选派优秀选手参加国际、全国、省市县举办的各类科技创新交流、运动会等，如参加国家体育总局每年举办的“青少年曲棍球锦标赛”等，培养拔尖人才，加强和增进对外沟通的方式，提升学校知名度。靖远二中1999年学校承办了“甘肃省体育传统项目学校中学生足球比赛”；
2000年承办了“天马”足球邀请赛，通过系列竞赛，激发学生兴趣，培养其团结、勇敢的品质。靖远五中的创客空间，自从2013年创建雏型发展至今，连年参加省教育厅和省科协举办的机器人工程挑战赛和机器人创意赛，两次获得省级二等奖，五次三等奖，两次鼓励奖，创客空间提升了创客们的科学素养影响培养了全校其他学生动手动脑的科学精神，最大程度的挖掘了学生的潜能。

（三）大胆探索，创新课程模式。县教育局鼓励各学校根据特色体艺项目，放开思路，大胆各项，用创新思维，创出一条特色化体艺教育道路。靖远一中从2011年就开始尝试体育课选项教学模式，除篮排足等传统教学内容，也将健美操列入其中。另外，音乐是健美操的灵魂，学校以音乐课程奠基，探索音体结合的模式，学生在音乐的熏陶中感受着健美操带来的畅快淋漓和愉悦。除此而外，靖远一中还对选修体育课模式进行了优化，体育课选修不同于专业训练，量和度的把握至关重要，在课堂上将训练的一些方式和内容贯穿其中，鼓励学生去尝试，去突破自己，在练习的过程中不断提升学生的心理承受能力。乌兰小学的体艺团队教师更尝试着将自身的艺术特长充分地运用到体育课程当中去，让乌小的阳光教育特色理念在发展的过程中得到了升华。

四、加强督导，分层考核，优化评价设计。

（一）落实督导督查，健全管理体系。推进体艺教结合工作，重在确保“ 2+1+N项目”对促进学生发展的实效。县教育局将学校体艺特色教育落实情况纳入了学校年终考核评价体系。不断加大考核力度，依托县督导室成立专项督查小组，深入各学校进行检查，做好督导督查记录，把体艺课程落实、特色项目开发、活动开展情况等作为年终考核的重要依据，并将考核结果与校长职级制改革对接，实现捆绑评价。同时，县局要求各教管中心及学校建立健全体艺教育评价体系，把日常检查情况及学期考核情况与学校、教师年终考核挂钩，还把“体育、艺术 2+1+N”纳入到教务处、和各班责任目标考核中，年底进行综合评比。

（二）发挥评价作用，进行技能评定。为进一步发挥体艺“2+1+N”项目认定考核的评价作用，县教育局指导各学校制定了学生体艺等级评价实施办法，每学期组织一次体艺2+1+N技能评定，对于达到认定标准的学生，学校授予等级认定证书，做为学生评选优秀的重要依据，并将体艺考核评定结果记入学生素质综合评价中。各学校表彰评价制度也有特点，诸如乌兰小学对在学校体育传统项目活动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持学校体育传统项目活动的开展。大芦中心小学每学期都举行书法作品展评活动，评选出“书写之星”，对书写优秀的学生进行表彰奖励。

五、科学管理，扎实推进，优化落实机制。

一项举措，从顶层设计到落实落地，每一个中间环节都至关重要，县教育局为保障体艺教结合的特色教育模式能够落地生根，对中间环节的科学管理、合理安排是分不开的。

（一）计划导航。为推动体艺教三结合特色教育持续、健康发展，县教育局在实施一体双翼特色体艺教育改革之初，就制定了中长期发展规划，每年分管体艺教育的股室及青少年活动中心，都会依据发展规划，再结合学校计划，悉心研究制定年度体艺工作计划，做到体艺教育“事事有安排，件件有落实”。

（二）对表推进。县教育局严格按照《靖远县教育局体艺教结合“一体双翼、体艺双馨”实施方案》，执行月度询报和不定期视导制度。教育局按月随机选择学校进行督询，学校按照季度上报体艺工作开展情况，青少年活动中心及教师发展中心，依照各自职能，就学校体艺教工作开展专项视导，一系列对标对表的督查机制，有力的推动了体艺教结合的深入落实。

（三）目标倒逼。县教育局非常注重各项工作总结，通过总结与计划目标进行比对，反思不足，总结经验，培强补弱。县教育局要求各学校既要建立明确的目标体系，同时要求各学校以年终工作总结的形式上报体艺教育目标落实情况，并对结果进行评估，做为年终考核的一项依据。目标体系全流程监管，形成目标倒逼机制，保证了体艺教各项工作的快速推进、效能发展。通过目标倒逼，对于育人目标的落实，产生了深远影响。靖远四中先后向国家少年女子曲棍球队输送了宋健苗、袁明杰，向国家少年男子曲棍球队输送了杨景涛、张晓、赵天航，向西北师范大学、山东体育学院、天水师范学院等高等院校输送了15人，向甘肃省体校输送40多人，其中杨发翔、宋健苗都曾入选国家青年男、女曲棍球队，2018年4月杨发翔入选国家队。女足有近20人被各大高校录取。靖远一中自2006年以健美操为专业参加高考以来，健美操队先后有90余名学生分别被华南理工大学、北京体育大学等高校录取，在国家及省市级的相关比赛中获得优异成绩。

六、百花齐放，成果喜人，两翼铸就辉煌 靖远一中健美操：2010年8月，参加甘肃省第一届中学生运动会健美操比赛，获男子单人操和三人操冠军，六人轻器械亚军；
10月获全国啦啦操联赛西北赛区花球啦啦操中学组三级第一名；
12月再获全国啦啦操年终总决赛该项目第一名的佳绩。2013年参加白银市健美操比赛，获混双第二名女单第二名，2014年参加甘肃省青少年健美操比赛获获混双冠军，六人操第二名。

靖远四中女子足球：2015年——2019年连续五届获得白银市“市长杯”校园足球联赛高中女子组冠军；
2016年7月“德圆堂杯”2016年甘肃省青少年足球锦标赛女子组冠军，并获得道德风尚奖；
2016年8月甘肃省第三届中学生运动会女子足球比赛第五名；
2017年5月代表甘肃省参加第十三届全运会“笼式足球”西北区女子组预选赛；
2017年7月甘肃省校园足球联赛高中女子组第二名，并获得优秀团队奖；
2017年7月代表甘肃省参加全国校园足球夏令营高中组第二营区获得女子组第四名。年8月“信合杯”甘肃省青少年校足球锦标赛女子组冠军。2018年5月“读者杯”甘肃省青少年校园足球联赛高中女子组冠军。2018年7月甘肃省第十四届省运会女子甲组足球比赛第三名。2018年8月队员刘红娟在全国校园足球夏令营高中总营中入选全国最佳阵容。2018年11月“陇原农林杯”女子足球邀请赛冠军。2019年8月甘肃省第四届中运会足球比赛获得女子组冠军；
2019年8月甘肃省青少年足球锦标赛U17女子组第一名2019年11月代表甘肃省赴广东珠海参加了中华人民共和国第十四届学生运动会中学组足球预赛。

靖远二中足球：2001年在全国“华晨杯”足球赛中荣获甘肃赛区第二名；
2003年获西北区青少年足球比赛U-17第三名；
2004年、2006年获甘肃省校园足球争霸赛最佳新闻奖、最佳组织奖及中学组第一名；
2007年获白银市高中学生足球比赛金牌；
2011年在甘肃省第一届中学生运动会中获足球比赛第二名；
2012年获甘肃省中学生足球联赛第二名；
2013年1月在全国中学生协会杯及高中联赛取得第十六名；
2013年6月在甘肃省青少年足球锦标赛获第一名；
2013年8月在甘肃省中学生运动会中获男子足球金牌；
2014年1月获中国中学生足球协会杯比赛21名，3月获第十二届中学生足球预选赛进入前20名，8月获甘肃省第十三届运动会青少年组第三名；
2016年8月获甘肃省中学生运动会中获男子足球金牌；
2017年5月获白银市市长杯足球赛冠军；
2017年5月甘肃省校园足球联赛高中男子组亚军；
2017年5月获中国校园足球西北赛区高中男子组第十一名；
2018年5月获甘肃省校园足球联赛高中男子足冠军；
2018年5月获中国校园足球西北赛区高中男子组第十三名；
2018年5月获白银市市长杯足球赛冠军；
2018年7月获中国足球协会杯男子乙组第十四名；
2018年8月获甘肃省第十四届运动会青少年男子甲组亚军；
2018年6月获甘肃省校园足球联赛高中男子冠军；
2019年5月获甘肃省第四届中学生运动会男子第二名；
2019年获甘肃省校园足球联赛高中男子组第二名。

靖远四中曲棍球：建队至今参加了9次全国青少年锦标赛、4次全省青少年锦标赛、3次省运会，取得了优异的成绩。2016年两次获得全国青少年曲棍球锦标赛男子U15组冠军；
2017年获全国青少年曲棍球锦标赛男子U15第二名，同时获得年终总决赛资格，并在年底进行的全国青少年锦标赛U15总决赛中获得男子第四名、女子第七名；
2018年在甘肃省第十四届省运会曲棍球比赛中男、女都获得第三名，为白银市代表团获得8块金牌；
2019年获得全国青少年曲棍球锦标赛男子U18高中组第一名。

靖师附小曲棍球：2009年4月与靖远县业余体校联建曲棍球后备人才基地并获得国家手、曲、棒、垒管理中心认定，成为国家级曲棍球后备人才培训基地。2013年起，曲棍球队多次代表靖远县参加全国、省、市比赛，成绩优异。2013年8月，在江苏扬中参加的全国曲棍球锦标赛U12女子组比赛中获第三名，2016年8月，在江苏常州参加的全国曲棍球锦标赛U12女子组比赛中获第四名，2019年7月，在四川达州参加全国曲棍球锦标赛U12男子组比赛中获第五名的成绩。

乌兰小学哑铃操：2007年被授予白银市体育传统项目学校；
2015年被评为“白银市快乐校园示范校”；
2016年参加靖远县第一届中小学生运动会特邀开幕式表演；
2017年参加靖远县第二届中小学生运动会特邀开幕式表演；
2017年被评为“甘肃省快乐校园示范校”；
2018年参加靖远县庆六一大型团体操表演获一等奖；
2018年荣获靖远县中小学“阳光体育大课间”教学评比大赛一等奖。

靖远五中创客教育：自从2013年连年参加省教育厅和省科协举办的机器人工程挑战赛和机器人创意赛，两次获得省级二等奖，五次三等奖，两次鼓励奖。

大芦中心小学毛笔书法特色项目：2015年12月学校被评为甘肃省“德育示范校”、白银市“校园文化示范校”和“快乐校园示范校”；
2016年10月，学校被评为甘肃省“快乐校园示范学校”。

…… 靖远县教育局的特色体艺教育改革取得了显著成效，体育课程健体，艺术课程怡情，文化课程益智，相互支撑，互为补充，使艺体教育提档升位，让孩子们更健康、更阳光、更自信。体艺特色教育，尤其是体艺教三结合教育是一个系统工程，涉及的内容很多，为更有效地培养学生的健康体魄、审美情趣，提高学业水平，让学生艺体特长得到更高层次、更专业的发展，县教育局及靖远教育人还在不断的锐意进取、积极探索，相信靖远县特色体艺教育将取得更加辉煌的成绩！