【走出去还是缩回家】 人要记得走出去,也要记得回家
时间：2018-12-28 04:57:21 来源：达达文档网 本文已影响 人 
那是1996年5月，单位为职工购买了400套二居室住宅，几乎所有需要住房的人都分到了房子，这个好消息足足让大家高兴了两三个月。我们特意挑选了一楼,好让露露可以比较方便地到外面去玩。
拿到钥匙之后没几天，我们简单地拾掇一下就搬了进去，大院里空空荡荡的。露露每天从幼儿园回家之后就在外面的草地上疯跑，悠闲自在得真像只快乐的小鸟。“我们也有今天了。结婚的时候我还担心过，我们会不会一辈子都没房子呢！”露露的妈妈隔窗看着在院子跑来跑去的露露喜上眉梢。
可惜好景不长。到了国庆节的时候，大约有一半房子住进了人，我开始感觉到局面有些变化：绝大多数的孩子比露露大，并且这些大孩子没有谦让的习惯，尤其那个外号叫毛毛球的大孩子时常欺负露露，露露看到他们跑过来的时候，总是不由自主地往一边躲。他游戏的空间越来越小了，后来干脆不愿意出去了。可在屋里憋着又很不习惯，露露变得郁郁寡欢：“爸爸，我想咱们的旧家，咱们能再搬回去吗？”看着露露那可怜的样子我有点不知如何是好：“露露，这里是咱们的家，要想办法在这里生活得快乐起来才成。如果你想姐姐他们了，我可以带你回去玩几次，但搬回去是不行的。谁能自己有房子不住去租房呢？”露露说：“可是我觉得这里的小朋友都挺凶的……”我的心底涌起一团失望：这就是我一直寄予厚望甚至引以为自豪的儿子吗？他和相识的叔叔阿姨见面的时候总是妙语惊人，论智力和勇气不应当如此畏缩呀。
现实终归是现实，我必须正视孩子面临的困难。我带着露露回房东家玩了几次，这在一定程度上缓解了露露的紧张情绪，放开了他的手脚。回来之后我继续鼓励露露出去：“找几个比你小的孩子一起玩。”可是几天之后露露又失望地对我说：“那些两三岁的孩子都有爸爸妈妈看着，再说他们什么都不懂，跟他们在一起没意思。”我终于明白了露露困惑的深层原因：因为读书比较多，露露所知道的东西和那些大孩子接近；但因为发育的原因，露露的身体条件又不足以与他们抗衡。这样，他陷入了两难的境地。
为了解决这个问题，我冥思苦想了很长时间，最后，“猴群的社会性”和“空间竞争”两个生物学名词给了我有益的启发：孩子们刚刚开始相互接触，他们每个人在这个新的集体中的位置还没有确定，要经过长时间的冲突和磨合才能达到相对的稳定。惧怕这种磨合，缩回家里来，那么他在这次空间竞争中就失败了。但随着他一天天长大，他迟早还得回到人群的共有空间去。那时孩子们的社群结构已经稳定了，他要进入会遇到更多的困难。弄不好，他也许会成为一个永远不愿出门的内向儿童。
看来，坚持出去是最起码的选择。露露如此胆怯，就只有我先陪陪他了。于是，我决定带露露在外面踢球。这种方法没有解决多少问题――大孩子们没有凑过来一起玩，而是躲到一边去了。但露露总算没有再缩回家里去。
时光荏苒，我带露露在外面踢球坚持了一年多。一天，我对露露说：“你现在都快5岁了，老跟爸爸玩不是个好办法，还是得去和那些大孩子们在一起，那样才会有进步。”这时露露对他们已经熟悉了，痛快地点头同意。
露露刚刚开始自己出去就遇到了毛毛球的挑战。毛毛球是大院孩子当中的“好战分子”之一，看到露露没有大人的陪伴了就过来欺负露露。我要求露露在受到他的攻击的时候要勇敢地还击，并教给了露露一些简单有效的应对方法。
慢慢地，露露赢得了大家的认同，被孩子群接纳了。其实，问题没有我想像得那么严重，除了毛毛球之外，只有几个孩子在个别的情况下才会攻击别的孩子，有的干脆就是从不打架的好孩子。以往露露不被认同关键还在于彼此不熟识。从此，5岁的露露跟在比他高一头的孩子们身后大呼小叫地跑着，外面的蓝天、白云、草地和墙头乃至小房顶终于成了露露和大家共有的财富。
这时，露露的体能还有限，运动的时候总是落在后面，但露露能把孩子们遇到的问题解释得头头是道，尽管他的解释并不都是正确的。对孩子来说，解释得是否完全正确不很重要，他们需要的是来自自己群体而不是来自家长的答案。“你家露露是他们的狗头军师，”看门的老大爷对我说，“再过两年他长大了可不是个省油的灯。”我对老人笑笑，这是我们刚搬进来的时候想都不敢想的评价呀。
但打架往往是孩子们解决内部纷争的最后办法。我给孩子规定了几条原则：首先不能做没理的事情，你没事找事挨了揍可是活该；第二无论如何不能先伸手打别人，别人错了你可以坚持不懈地与他交涉，你要是先打了人惹出麻烦来家长就会很被动；第三不准无原则退让，自己的利益要勇敢地维护；第四，别人伸手打了你，如果你不还击，下次他就更敢打你。
过了没多久，有一个孩子敲门来告状：“露露打我了。”我问：“为什么？”他说：“我要他的方便面他不给，我就愣抓了一块。”我坚定地说：“他做得对。”然后平静地关上门。另一个孩子来告状的时候我差点笑出声来。他说：“我不过是用手把他推倒了，他就打我的头。你看，都起了一个大包。”我说：“要是反过来，他先把你推倒了，你会怎么样呢？”可能我如此坚定的态度是孩子们不曾见到过的。终于，露露什么时候出去、出去多长时间都不用我在家提心吊胆了。
6岁的露露进了学前班。开学的第二天露露回家后问我：“在学前班里有人打我怎么办？”我问：“怎么刚开学就会有人打你？”露露说：“新来的一个外地孩子叫平平，他妈妈在咱们这里卖菜，他要求每个人都必须叫他师傅，谁不叫就打谁。我们班里的小朋友大都叫过了，他说我是小班长可以明天再叫。”我说：“就像在大院里一样处理，有事了再说。”后来露露再也没提起这件事。两个月后的一天，我去接露露的时候，一个比露露低半头的孩子和露露手拉手一起走了出来，露露告诉他：“平平，这是我爸爸。”平平非常礼貌地说：“叔叔好！”我心下吃惊：这个广招徒弟的孩子变了！回家的路上露露对我说：“我和他打过不下十次，人家在农村长大的孩子就是壮。为这事老师差点撤了我的班长。不过现在我们是最好的朋友了。”
过了几个月，有一天，我和露露的妈妈一边吃饭一边商量明天去露露的姥姥家给老爷过生日的事，露露插话说：“爸爸，我问一个问题，我能不能打弟弟？”我的心一沉，露露的弟弟一迪是露露小姨的孩子，比露露小两岁，也是个举手不留情的厉害主，露露已经很多次被弟弟攻击了。我说：“他是你的弟弟，该让着他。”露露说：“你说过我有自卫的权利，你说过大家是平等的，你说过……”一时间我无言以对。
在孩子面前，我从没有这样狼狈过，但宁可哑口无言，我也不能让露露打弟弟呀。最后我在狼狈中给露露出了一个主意：“要是一迪打你的话，你可以抱住小姨的腿要求赔偿……就要火腿肠吧，要多少都行。”露露含含糊糊地答应了。
第二天的生日聚会险些弄出乱子。开饭之后，一迪果然坐不住，他从桌子底下爬过来去掐露露的脚脖子，露露顺势一抬腿正好踢在一迪的脸上，一迪放声大哭。露露气咻咻地看着我道：“我不要火腿肠！”我被眼前突发的场面惊得目瞪口呆，一个念头涌上脑海：孩子长大了，他会自做主张了！
血浓于水。露露和一迪的冲突没有造成什么后果，但这次冲突提醒我该反思自己给孩子的指导是否正确了。很长一段时间里，我都怀着一种愧疚的心情，尽管那些被露露打过的孩子大都先打了露露。去年，已是一年级学生的露露拿着一张报纸跑过来对我说：“爸爸你看，这篇文章上讲的和你以前告诉我的差不多。”我接过来一看，那是篇教孩子如何对付校园暴力的文章，题目是：
你是你自己最好的卫士。
