在智慧教育云平台应用系统集中培训会上的讲话稿范文
时间：2022-06-23 13:56:52 来源：达达文档网 本文已影响 人 
在智慧教育云平台应用系统集中培训会上的讲话稿范文
县局将对各校区（园）智慧教育云平台激活及应用，尤其是资源加载和使用情况进行考核通报，结果纳入学年度教育目标考核体系。下面达达文档网小编准备了在智慧教育云平台应用系统集中培训会上的讲话稿范文，欢迎查阅。
各位专家、各位老师：大家早上好！
正值疫情形势趋于好转，各级学校进入紧张的线下教学之际，今天，我们迎来了筹划已久的*市智慧教育云平台应用系统集中培训，来自全县各校区（园）的260多名老师将在此接受一场意义非凡的培训。在此我首先代表县教育局对*电信公司领导、县电信公司领导、兰州乐智、安徽沐坤、江苏三步、广州青少年宫等企业技术专家的光临表示热烈欢迎，并致以诚挚的敬意。同时，也借此机会向在场参与培训及在场外参与同步培训的各位学校负责同志、平台管理员、广大一线教师表示问候，并预祝本次培训顺利圆满！
*市智慧教育云平台是市教育局依托*一中新校区智慧校园项目统筹规划而建，采用云计算、大数据、物联网等核心技术，以市县一体化、局校一体化、应用数据一体化为架构，为市、县教育局和乡镇学区、各学校四级组织提供了智慧教育门户，集成了教育教学管理、智慧校园应用、教育教学大数据决策等应用系统。平台设有资源中心、应用中心、管理中心、名师课堂、专递课堂、名校网络课堂、网络空间等功能模块，并建有*市教师研修培训平台、*市课题申报平台、*市远程支教平台和各级教育大数据决策系统，其中资源中心已购置教育教学资源95.2万件，涵盖基础教育各学段各学科，另有专题资源和资源超市，可供学校、师生选择应用；应用中心为全市教师购置了备课系统、授课系统、智能组卷系统、素质评价系统、校园办公系统等27个应用系统，涵盖教、管、评、测等教育教学不同应用场景，为促进信息技术与教育教学深度融合提供了应用、管理工具和海量优质资源。平台按照分权分域原则，由市、县、学区、学校独立运营管理，中国电信*分公司提供技术支撑和本地化日常售后服务。
同志们，教育部2018年制定的《教育信息化2.0行动计划》，提出了“三全两高一大”的宏伟奋斗目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，以教育信息化引领教育现代化已经成为大趋势大潮流。*市智慧教育云平台的上线运行为全市“三全两高一大”目标的实现提供了强有力的支撑和保障，为我们集约管理信息化设备，教师开展网上协作教研、网络化课例观摩、资源共建共享、学生综合评价、教学综合分析、家校互动等应用提供了可靠载体。该平台7月8日上线，我县于7月14日在县电信公司组织开展了*市智慧教育云平台应用推广培训，至目前，全县170所学校均接入平台，教师完成平台注册和个人空间开通2801人，开通率为98%；学生完成平台注册和个人空间开通23071人，开通率为97.5%。教师平台资源数为2297件，平台资源下载使用量为533件，各级学校在平台应用培训等方面做了不少工作，但一些老师对平台不熟悉、不会用、不爱用、不善用，好平台受冷遇，好资源被闲置的现象仍然比较突出、令人惋惜！
今天的培训是在今年7月份平台应用推广培训的基础上开展的一次具体而深入的应用系统培训，其目的就是帮助教育管理人员和广大教师尽快熟悉*市智慧教育云平台各应用系统的功能，积极运用平台开展教育管理和教育教学，促进各级学校数字转型、融合创新，确保12月底全县各级学校基础资料录入完整率达到100%，教师、学生平台实名制注册率分别达到100%，班班通设备可监控率达到100%，基于平台的备课系统、授课系统、智能组卷系统、素质评价系统、校园办公系统等27个应用系统正常启用。完成县局精品课加载一般教师两件，县级骨干教师四件，省级骨干教师四至六件的低限要求，以此推进平台资源加载及应用常态化。下面我就这次培训及今后信息化工作提几点希望和要求：
1.提高思想认识，重视平台应用。随着科学技术的飞跃发展，数字化信息化时代的到来，以教育信息化助推教育现代化已成为教育发展的大趋势。疫情期间线上教学的实践，也使我们认识到信息化手段的应用绝非权宜之计，而各级主管部门对教育信息化的重视抓管力度日益提升。各校区（园）要切实提高认识，高度重视*市智慧教育云平台的应用，要按照市局、县局要求，瞄准培训和应用两个关键点，主动作为、紧密配合，用心抓管，积极实践，进一步提高对“互联网+教育”的深刻理解，提高对加快“网络学习空间人人通”应用紧迫性和必要性的认识，提高教师、学生对网络学习空间的认可度、应用力。要将*市智慧教育云平台推广应用、“人人通”建设及应用作为学校当前和今后一个时期的重要工作任务，切实抓好，认真落实，让这方我们自己的好平台大显神通，绽放光彩。
2.虚心认真听课，确保培训效果。这次培训虽然只有半天时间，但内容丰富，实用性强，任务也重，希望大家抱虚心态度，认识聆听专家讲座，获得平台应用登堂入室的金钥匙，获得驾驭新技术的过硬本领，促进信息技术与教育教学的深度融合。参加现场培训的学员，都是各校区（园）的负责人、平台管理员、骨干教师，除了自已学习之外，还要在本校云平台管理及应用方面发挥传帮带作用，把学到的应用知识和技能传给本校同行。为此大家一定要强化大局意识，规范言行举止，服从管理，认真听课，相互学习，取长补短，真正获益，在取得良好培训效果的同时，展示各校区（园）教师的良好形象。也希望参加场外线上培训的老师，能自觉排除各种干扰，坚持参与全部培训过程，获得应有的收获。
3.强化校本培训，抓好管理应用。集中培训结束之后，各校区（园）要及时组织教师开展校本培训，有序推进学区、学校管理空间的开通、教师及学生个人网络空间的开通、教学设备（包括“班班通”设备、录播教室、互动录播设备等）的接入，各级教育信息化负责人要抓好业务指导和督查，各级平台管理员要抓好技术支持和指导。各级学校要建立教导处牵头，上下贯通联动的信息化管理应用机制，抓实校本培训和应用，促使各位老师熟练掌握平台应用，使每个教育管理者、教师、学生在平台上拥有一个实名的网络学习空间，努力实现“一人一空间，人人有特色”的总体目标。县局将对各校区（园）智慧教育云平台激活及应用，尤其是资源加载和使用情况进行考核通报，结果纳入学年度教育目标考核体系。
4.坚持共建共享，拓展应用效益。发展“互联网+教育”，必须牢牢树立“共建、互通、共享”的理念，聚力“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”三个课堂建设，构建借力信息化推进区域教育均衡优质发展的大格局，就是今后教育振兴的希望之所在。希望各校区（园）依托教研片区，整合优质教育资源，发挥名校、名师的作用，合理建设“三个课堂”，合力打造系列化的优质课程资源，尝试网络观课、网络教研，做好平台内涵建设，拓展平台应用范畴。对于这些工作，各校区（园）的负责同志要切实重视起来，带头应用、带头实践，要扎实抓好平台应用各项任务的落实，在应用中不断总结和完善，让平台更加科学、有效地服务我们的工作，发挥最佳效益。
