《材料作文的审题立意》教学设计模板
时间：2022-07-27 09:36:00 来源：达达文档网 本文已影响 人 
《材料作文的审题立意》教学设计模板
教学目标：
1.引导学生明确什么是“审题立意”，明白审题立意对于写作的重要性。
2.掌握审题立意的方法技巧。
3.探讨材料作文多角度立意的方法，并运用于写作实践。
4.激发学生的写作兴趣，培养创新思维。
教学重难点：
重点：
1.引导学生明确什么是“审题立意”，明白审题立意对于写作的重要性。
2.掌握审题立意的方法技巧。
难点：
3.探讨材料作文多角度立意的方法，并运用于写作实践。
4.激发学生的写作兴趣，培养创新思维。
教学方法：
1.自主、合作和探究法。
2.联想发散法。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、视频激趣，切入话题
（播放小视频）
俗话说：“千古文章意为高。”审题立意是材料作文的第一步，是最为关键的一步，关系到文章主旨的确立，关系到文章的选材和布局，更关系到文章的成败。今天，我们探讨的是相比于命题和话题作文更难把握的作文类型——材料作文的审题立意。
二、回顾中考，揭示问题
1.请同学们观察安徽省10年中考作文题，思考出题形式的变化趋势。
2.材料作文审题立意常见问题。
三、展现真题，探究途径
材料作文的类型：叙事型、议论抒情型、嫁接型材料。
审读下面例题，师生合作分析探究材料作文审题立意的思路方法：
方法一：抓关键词句法
关键词语往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，是突破口。
真题1：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪个球踢得最好? ”他仍然回答：“下一个！”
立意：永不满足，精益求精，追求永无止境。
方法二：由物及人法
真题2：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。
立意：
从牧羊人角度：不能一味好高骛远，不能盲目模仿，缺乏自知之明，聪明反被聪明误等。
从孩子角度：向强者学习理应得到鼓励，有一种拼命追求的精神，模仿是创新的基础等。
方法三：由果溯因法
真题3： 有一个老人以低价购买了一块长满野草、无人问津的荒地。老人每天早上六点就开始工作：除草、松土、下种、浇水、施肥、捕虫。每天都忙到太阳下山后才收工回家，真正是日出而作，日落而息。在老人辛辛苦苦地工作半年后，这片原是无人要的荒地已经长满了鲜艳夺目的花树了。
这片艳丽的花树吸引了无数的人们。大家都赞不绝口，有一个人忍不住上前对老人说:“老伯，你的花园真美，我非常羡慕，看来上帝真的很照顾你！”老人笑笑回答说:“先生，也许上帝真的很照顾我，但你是否知道我每天早上六点就开始努力地工作，直到傍晚才收工呢?”——《被上帝照顾的老人》
立意：只有努力奋斗，才能赢得美好未来。
方法四：求异同法（异中求同、同中求异）
真题4： 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——《礼记﹒虽有嘉肴》
人们有时可以支配自己的命运。要是我们受制于人，亲爱的勃鲁托斯，那错处并不在我们的命运，而在我们自己。——莎士比亚《裘力斯凯撒》
最近，中国华为技术有限公司受美国大面积技术封锁。面对记者采访，华为创始人任正非说：“我们最重要的还是把我们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的。”——新华网
立意：应围绕“自强”这个核心。
教师总结：
仔细审题巧立意，主副材料都要提。
关键词句藏信息，反复词汇须留意。
由物及人建联系，非人之物皆可人。
因果总也有道理，反推发现其真谛。
异中求同同求异，抽丝剥茧现问题。
思考尽量多角度，择取一点就可以。
由表及里小见大，回归生活有真意。
四、学以致用，大显身手
用上述所学方法，拆解材料。分小组合作完成下列材料作文的审题立意练习，并讨论立意好后如何展开下一步的作文写作问题（升格）。
练笔1： 议论抒情型
“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”——《精神的三间小屋》
请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
（提示和要求）：（1）自拟文章标题，自选文体。（2）文中不要透露个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为， 请不要照搬别人的文章。
立意：
1.悦纳自己，接受的角度:看到自己的长处，包容无法改变的缺憾，接受自己、爱自己。
2.追求的角度:选择“健康”、“庄严”、“努力”、“永恒”一个角度谈人生的追求。
讨论：如何落实立意?
练笔2：叙事型
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理。那人说:“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢?”
要求：全面理解材料，但可以选择个侧面个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
立意：
② 横向思考：无论做什么事，都不能脱离实际。
②逆向思维: 敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
讨论：如何落实立意?
练笔3：嫁接型
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的作文。
（据“小林漫画”改编）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
立意：尊师重教，学会感恩；歌颂老师的奉献精神。
讨论：如何落实立意?
五、本课小结
回顾审题立意的几个方法。
补充强调：材料作文的审题立意的出发点还是要围绕生活谈，不能脱离于现实生活。
六、布置作业，实战训练
选择今天出现的几则材料中的任何一个，甄选素材，尽量写成一篇立意深刻、思路清晰、选材得当、语言流畅的作文。
教学反思：
板书设计：
材料作文的审题立意
1.抓关键词句法
2.由物及人法
3.由果溯因法
4.求异同法
