2022--2023年九年级语文第一次月考模拟卷及答案

　　（时间：120分钟 分值：120分）

　　注意事项：

　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

　　一、积累与运用（共32分）

　　1.根据拼音写出相应的词语。（每个空1分，共2分）

　　（1）苍黄的天底下，远近横着几个xiāo suǒ（ ）的荒村，没有一些活气。

　　（2）我父亲脸色早已shà bái（ ），两眼呆直，哑着嗓子说。

　　【答案】 ①. 萧索 ②. 煞白

　　【解析】①萧索：缺乏生机，不热闹。读音xiāo suǒ。②煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色读音shà bái。

　　2.下列词语中字形完全正确的一项是（2分）（ ）

　　A. 赃物 严峻 辐射 人情事故

　　B. 枯燥 帷幕 旁骛 言不及义

　　C. 秘决 狡辩 遵循 销声匿迹

　　D. 告诫 亵读 驰骋 不知所措

　　【答案】B

　　【解析】A.人情事故——人情世故；C.秘决——秘诀；D.亵读——亵渎；故选B。

　　3.下列句子中的加点成语使用有误的一项是（2分）（ ）

　　A. 推进农村土地制度改革是确保农民增收的不二法门。

　　B. 有些演员演出时矫揉造作，令观众反感。

　　C. 演讲完毕，他彬彬有礼地向观众和评委鞠躬，赢得了热烈的掌声。

　　D. 经过多年的锻炼，他变成了一个身强体壮、形销骨立的阳光青年。

　　【答案】D

　　【解析】A.不二法门：比喻最好或独一无二的方法。使用正确；B.矫揉造作：比喻故意做作，不自然。使用正确；C.彬彬有礼：形容文雅有礼貌样子。使用正确；D.形销骨立：意思是形容身体非常消瘦。该成语和前面的“身强体壮”相矛盾；故选D。

　　4.下列句子没有语病的一项是（2分）（ ）

　　A. 能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。

　　B. 接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。

　　C. 广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。

　　D. 新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。

　　【答案】D

　　【解析】本题考查病句辨析。A项错误，两面对一面，应将“能不能”删去；B项错误，成分残缺，应改为市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价的行为；C项错误，语义重复，应将“不要”或者“切忌”删去；D项正确。故选D。

　　5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）（ ）

　　在快餐文化盛行的今天，我们为什么要读经典?_______________。_______________。_______________。_______________。

　　①所以，我们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢?是经典。

　　②今天阅读经典，是以此帮助我们思考人生，获得智慧，收获幸福。

　　③什么叫“经”?经就是恒常。什么叫“典”?典就是模范。经典就是“恒常的模范”。

　　④因为经典是人类文化的精华。古人云：取法乎上，仅得乎中。

　　A. ④①②③ B. ④①③② C. ③②①④ D. ④③②①

　　【答案】B

　　【解析】本题考查句子的衔接与排序。注意题干要求的是找出最恰当的一项。

　　这段文字这样说明为什么要读经典，首先开头“在快餐文化盛行的今天，我们为什么要读经典”提出问题，④句回答问题，注意抓住关键词“因为”；①句紧承④句的“因为”，注意关键词“所以”；③句紧承①句，①句中“最好的书是什么呢?是经典”，③句将进一步阐释“经典”的含义；②句进行总结，说明阅读“经典”的意义。故排序为：④①③②；故选B。

　　6.古诗填空：（每空1分，共10分）

　　（1）江山如此多娇，___________。（毛泽东《沁园春•雪》）

　　（2）___________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）

　　（3）欲为圣明除弊事，___________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

　　（4）___________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）

　　（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人希望摆脱现实处境，展望未来风光___________，___________。”

　　（6）刘长卿把自己与贾谊和屈原两位先哲的遭遇联系在一起，深化了咏叹主题的句子：“___________，___________。”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

　　（7）温庭筠《商山早行》中，触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来___________，___________。”

　　【答案】 ①. 引无数英雄竞折腰 ②. 长风破浪会有时 ③. 肯将衰朽惜残年 ④. 戍鼓断人行 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 汉文有道恩犹薄 ⑧. 湘水无情吊岂知 ⑨. 因思杜陵梦 ⑩. 凫雁满回塘

　　【解析】

　　【详解】本题中“竞”“衰”“戍”“畔”“薄”“凫雁”是易错字，作答时要注意。

　　7.名著阅读。（共6分）

　　（1）下列对于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（3分）（ ）

　　A. 发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。

　　B. 20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。

　　C. 《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。

　　D. 绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。

　　【答案】A

　　【解析】A.有误。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛，这也是他的成名作。故选A。

　　（2）班级要求学生阅读艾青在二十世纪三四十年代创作的诗作，挑选自己喜欢的篇目背诵。小蒋没有听清要求，误将艾青的一首1978年后创作的诗歌纳入背诵篇目，请帮他挑选出来（3分）（ ）

　　A. 《大堰河——我的保姆》 B. 《黎明》

　　C. 《鱼化石》 D. 《煤的对话》

　　【答案】C

　　【解析】20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，具有非常凝重、深重而又大气的风格，比如《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等。这一时期，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”故选C。

　　8.综合运用（共6分）

　　建国七十周年来临之际，班级准备举行以“自强不息”为主题的系列活动，请完成下列任务：

　　（1）“自强诗词”书法展

　　下列书法作品中所写的诗句，没有蕴含自强不息精神的一项是（2分）（ ）（只填序号）

　　①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　②大雪压青松，青松挺且直。

　　③老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

　　④力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

　　⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　（2）“自强人物”故事会

　　请你从下面三个自强的人物中任选一个，写一个下联。（2分）

　　颜回 祖逖 岳飞

　　上联：匡衡凿壁偷光，精神万代传

　　下联：________________

　　（3）“发愤图强”演讲会

　　假如你参加了本次演讲赛，准备演讲哪些内容?（不能与以上内容重复，至少写两点）（2分）

　　________________

　　（1）【答案】④

　　【解析】本题考查诗句赏析。细读这五句诗可知：句①出自屈原的《离骚》，表现了追求真理的过程中百折不挠、自强不息的精神；句②出自陈毅的《青松》，赞颂了不畏艰难、坚强不屈、宁折不弯的精神；句③出自曹操《龟虽寿》，表达了诗人虽然年老，但仍然自强不息奋斗的精神；句④出自项羽的《垓下歌》，表现了英雄末路的悲凉，与自强不息无关；句⑤出自李白的《行路难》，表现了诗人自强不息的奋斗精神和乐观向上的积极态度；故选：④。

　　（2）【答案】祖逖闻鸡起舞，品质千秋叹

　　【解析】本题考查拟写对联。作答本题时，首先要了解三个人的故事和精神品质，然后从中选择自己最熟悉的一个，根据上联的形式拟写下联即可。比如选择岳飞，岳飞最伟大的精神就是“精忠报国”，他的这种爱国之心永远光照千古，所以下联可拟写为：岳飞精忠报国，丹心千古照。祖逖“闻鸡起舞”是家喻户晓的故事，颜回是孔子的弟子，他安于平淡，不改变自己的志向，“一箪食，一瓢饮”就能够让他乐在其中。根据人物的故事和品质拟写对联即可。

　　（3）【答案】发愤图强对于中学生的重要，怎样才能做到发愤图强。

　　【解析】本题考查拟写演讲稿。作答本题时，演讲的内容一定要结合学生实际，并且与“发愤图强”这一主题密切相关。例如：①发愤图强精神对于中学生的重要性；②在生活中如何才能做到发愤图强；②发愤图强对塑造中学生的品质有哪些意义；④发奋图强精神对时代的发展有哪些影响等。

　　二、阅读理解（共38分）

　　古诗文阅读（完成第9--13小题，共12分）

　　（一）古诗鉴赏（共4分）

　　9.阅读下面这首古诗，然后回答问题。

　　左迁至蓝关示侄孙湘

　　韩愈

　　一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

　　欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

　　云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

　　知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

　　（1）对这首诗的内容理解不当的一项是（2分）（ ）

　　A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。

　　B.“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。

　　C.“家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。

　　D.“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。

　　（1）【答案】 D

　　【解析】 通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。即对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。这类考题难度不大，但比较切合学生的年龄及认知实际。需要强调的是，对词语、句子的理解，不能就词、就句作孤立的分析，而应联系全句、全诗来体会。D项“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，是诗人想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。虽老而弥坚，表现作者刚直不阿之态，并非不得不屈服，故选D。

　　（2）试从手法、内容和感情等角度表达你对“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”的理解。（2分）

　　（2）【答案】 “朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。

　　【解析】 此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。如“朝奏”和“夕贬”形成鲜明的对比，突出了时间短，获罪速，是作者忧愤之情的集中体现。

　　（二）古文阅读（共8分）

　　阅读下面文字，完成下面10--13小题。

　　湖心亭看雪

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

　　10.下列句子中加点词语意思和用法相同的一项（2分）（ ）

　　A. 大雪三日/白雪却嫌春色晚

　　B. 湖中人鸟声俱绝/会当凌绝顶

　　C. 湖中焉得更有此人/率妻子邑人来此绝境，不复出焉

　　D. 余强饮三大白而别/为赋新词强说愁

　　11. 把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

　　余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

　　12. 请简要分析下面句子的手法及作用。（2分）

　　湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

　　13. “湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相映衬?试分析这两句话的深层内涵。（2分）

　　10.【答案】 D

　　【解析】本题考查一词多义。A.雪：动词，下雪/名词，雪；B.绝：动词，消失/形容词，极高的；C.焉：哪里/兼语词，从这里；D.强：都是勉强，尽力的意思。故选D。

　　11. 【答案】我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。

　　【解析】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：拏，划着；拥，裹着；独往，独自前往。

　　12. 【答案】使用白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融、天人合一的美妙意境。

　　【解析】本题考查鉴赏诗歌的表现手法。诗歌常见的表现手法有：对比、烘托、反衬、虚实结合、借景抒情等。本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，讲究对量词的运用，“一痕、一点、一芥、两三粒”的组合，形容雪后游西湖所见景之迷蒙，将天湖相接的阔大境界，万籁俱寂气氛，全都传达出来，用简练的语言将景物的特点直接表现出来，运用白描的修辞手法，不加烘托，描画出鲜明生动的形象；表现作者天人合一，体会天地精神的志趣。

　　13. 【答案】与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相相互映衬。前者借“客”的惊喜，赞美作者之“痴”，后者借舟子之口，说“客”之“痴”，暗含了作者与“客”是知音，都具有超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，这仿佛让本无雅趣的舟子受到了“痴”的精神的感染。（意对即可）

　　【解析】本题考查对重点语句内涵的把握。“湖中焉得更有此人”一语，与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。舟子的喃喃之语以第三者的身份整合了作者与客人谁更“独”、谁更“痴”的问题，是“湖中焉得更有此人”以另一种形式的回响。道出客为“金陵人”，潜藏着故国之思，这种错落互见式的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深婉；

　　从情感上来说，作者在大雪三日、夜深人静之后，乘小舟前往，是作者刻意制造的“独往”，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。不期然湖心亭中竟有知己相遇，此一番是惊讶与惊喜之情。从人物性格上来说，舟子说有“痴似相公者”，以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较、相浸染，把一个“痴”字写透。反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，此一番刻画了相公之“痴”。同时借舟子之口，说“客”“痴”，为作者“痴”找到可以原谅的理由。作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，感染了舟子，让他若有所思。以此结尾，令人回味无穷。

　　【点睛】参考译文：

　　崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

　　到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

　　现代文阅读（完成14--25共26分）

　　（一）非连续性文本阅读（14--16小题，共8分）

　　阅读下面选文，完成下面小题。

　　【材料一】

　　旧时的北京，除了紫禁城、皇家苑囿、寺观庙坛及王府衙署外，大量的建筑，便是那数不清的百姓住宅。《日下旧闻考》中引元人诗云“云开闾阖三千丈，雾暗楼台百万家。”这百万家的住宅，便是如今所说的北京四合院。

　　北京四合院，即合院建筑之一种，所谓合院，即是一个院子四面都建有房屋，四合房屋，中心为院，这就是合院。一户一宅，一宅有几个院。合院以中轴线贯穿，北房为 ① ，东西两方向的房屋为 ② ，南房门向北开，所以叫作 ③ 。一家人有钱或人口多时，可建前后两组合院。所谓四合，四指东、西、南、北四个方向，合即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形的结构。北京正规四合院一般依东西方向的胡同而坐北朝南，基本形式是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。大门辟于宅院东南角“巽”位。房间总数一般是北房3正2耳5间，东、西房各3间，南屋不算大门4间，连大门洞、垂花门共17间。如以每间11-12平方米计算，全部面积约200平方米左右。

　　四合院中间是 ④ ，院落宽敞，庭院中莳花置石，一般种植海棠树，列石榴盆景，以大缸养金鱼，寓意吉利，是十分理想的室外生活空间，好比一座露天的大起居室，把天地拉近人心，最为人们所钟情。四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住。院内，四面房子都向院落方向开门，一家人在里面和和美美，其乐融融。

　　【材料二】

　　北京的胡同以东西向的居多，是元大都留下的传统。北方冬季多西北风，东西向比较避风，四合院的大门多开在东南角，也有“东南主吉，西北有凶”的风水之论。也有因朝向不同开在西北侧的情况，这视院落坐落的位置而定。

　　门是一座院子的门面和标志。在古代，通过大门的颜色、构造和墙的关系，能够看出院主的身份。门既是进出院子的必要建筑，又是装饰给外人看的风光，更是地位身份的代表。

　　古代四合院的大门讲究很多。修建房屋的时候一不小心，修错了样式，上错了颜色，装错了位置，都会招来杀身之祸。没有官职的百姓居住的四合院，大门只能安装在凿开的院墙上面，是最低等级的大门，有蛮子门和如意门两种。蛮子门多用在没有官职的富户人家，如意门是百姓们最常用的一种大门。公侯以下官职的住宅大门，只能把门涂成黑色。民国以后废除等级制度，现在的北京四合院不管等级大小，都是朱漆大门。

　　从大门和墙外壁的关系来看，大门缩进的距离越深，等级越高，大门缩进墙壁的距离越浅，等级越低。现存的明清四合院，虽然与元代四合院的布局和平面结构上有一些不同，前后庭院的大小也有所差异，但总体而言，大同小异。小小一座四合院，几乎包含了古典建筑里所有的语言。

　　【材料三】

　　北京四合院虽为居住建筑，却蕴含着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体。它的营建是极讲究风水的，从择地、定位到确定每幢建筑的具体尺度，都要按风水理论来进行。北京合院与各地合院之不同有下列各点： 以北京为主周围地区的四合院，以中轴为对称，大门开在正南方向的东南，大门不与正房相对。这是根据八卦的方位，正房坐北为坎宅，如做坎宅，必须开巽门，巽者是东南方向，在东南方向开门财源不竭，金钱流畅，所以要做“坎宅巽门”为好。

　　北京四合院，规模有大小之别，总体格局基本相似，大都是以正房、东西厢房、檐廊、回廊、院墙和门相连接而成的四面封闭的独立空间，房屋各自独立，以墙和廊曲回连接。北京四合院两进院居多。院内房屋的分配有严格的等级尊卑观念。正房开间最大，是最尊贵的房间，居住者辈分最高，体现中华民族孝为先的传统。东西厢房侧立在院子两边，是晚辈的住房，东厢房的为尊，西厢房次之。各种尊卑贵贱的封建等级制度在房屋的分配上体现的非常明显。

　　图一

　　14. 根据图一中的信息，结合上下文，在【材料一】的横线处应填入的名称依次为________、_________、_________、_________。（每空1分，共4分）

　　15. 根据三则材料的内容判断，以下说法不正确的一项是（2分）（ ）

　　【甲】四合院大门的位置很讲究，因为有“东南主吉，西北有凶”的风水之论和东南进财之说，北京四合院的大门都开在东南角，不开在西北侧。

　　【乙】古代在修四合院的房屋时，如果修错了样式，上错了颜色，装错了位置，都会招来杀身之祸，是因为这样做违背了封建等级制度和尊卑观念。

　　【丙】北京的四合院基本是中轴对称，东、西、南、北四个方面的房屋围在一起，像汉字“口”字形的结构，形成封闭的私密空间，非常适合独家居住。

　　16. 经商致富的张先生为体验四合院的生活格调和文化韵味，带领老人孩子祖孙三代来北京租住一套四合院长住一段时间。按传统文化理念，一家三代该怎样分配房间安排住处?结合材料说说这样分配的理由。（2分）

　　14. 【答案】 ①. 正房 ②. （东、西）厢房 ③. 倒座（房） ④. 庭院

　　【解析】本题考查结合图片信息补充材料内容。结合材料一中的第二段“基本形式是分居四面的北房（正房）、南房（倒座房）和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门”以及图片所示内容可知：①正房；②（东、西）厢房；③倒座（房）。再结合图片信息四合院中间的部分是“庭院”，故④应填：庭院。

　　15. 【答案】【甲】

　　【解析】本题考查材料内容的理解。【甲】有误，材料二第一段说“四合院的大门多开在东南角”“也有因朝向不同开在西北侧的情况，这视院落坐落的位置而定”，故题干“北京四合院的大门都开在东南角，不开在西北侧”说法太绝对。故选【甲】。

　　16. 【答案】四合院在体现中华民族孝为先的传统方面，院内房屋的分配有严格的等级尊卑观念。所以适宜祖辈人居住正房，张先生在东厢房，孩子在西厢房。

　　【解析】本题考查材料内容的拓展理解。根据材料三最后一段中的“正房开间最大，是最尊贵的房间，居住者辈分最高，体现中华民族孝为先的传统。东西厢房侧立在院子两边，是晚辈的住房，东厢房的为尊，西厢房次之”可知，老人应住在北屋，张先生应住在东厢房，孩子住在西厢房。

　　（二）议论文阅读（17--20小题，共9分）

　　阅读文章，完成各题。

　　真正有思想的人，必然是内心强大的人

　　①一个有思想的人，不会在乎旁人的误解，也不会在乎世俗的偏见。因为他的内心就是一个完美的世界，一个内心强大的人，多半是真正有思想的人；而真正有思想的人必然是内心强大的人。

　　②有思想的人，不会因不同意见而焦虑。他有一种特别的开放意识与开放心态， 对于任何不同的声音，他能认真听取缜密思考，同时又对自己相信的东西始终保持一份警惕。因此，他不会拒绝不同的声音，也不会一听到不同的声音就焦虑不安，甚至改变自己的想法，他会用逻辑、常识、直觉、经验及科学的方法再检验一次。

　　③有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进。他们往往被贴上“标新立异”“唯忍天下不乱”的标签，甚至被称为“神经病”。或许他们并不会有任何反抗社会的行为，而是选择保持沉默，而沉默往往导致他们逐渐被边缘化。

　　④但是，事实已经证明，很多在昨天看起来还危险的思想，在今天却变成了常识。在历史长河中，所谓有“偏执”思想的人，往往是这个社会的清醒者，是现实问题的第一反思者。哥白尼用毕生的精力去进行天文研完，以惊人的天才和勇气揭开了宇宙的秘密，把 “地心说”送进了历史的垃圾堆，奠定了近代天文学的基础。 伽利略被誉为“近代科学之父”，是为维护真理而献身的不屈不挠的战士，恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。

　　⑤有思想的人，崇尚独立的人格与尊严。在中国这片土地上，也有这样一个群体，背负着来自民众的误解与毁谤，默默地承受着社会的压力，却持之以恒，始终朝着他们的理想而奋斗。梁启超竭尽一生努力唤醒国民；鲁迅弃医从文，用孤独的声音“呐喊”；张志新即使被割喉，也要“像小草一样”凄厉地“歌唱”。正是这这种独立的人格与尊严，才使得他们如此特立独行。他们以自己深刻的闹察力与判断力，对社会提出一种屈原式的“弱者“的绝唱。他们“拯救”了很多人的思想与认知，他们因此注定被当时的社会离弃，因为每个人观察事物的高度、深度和广度不尽相同，而能够达到最优的，永远只是极极少数人。

　　⑥印度诗人泰戈尔说:“我最后的祝福，要留给那些知道我并不完美，却依然爱的人”，这句话是献给他自己，也是也是献给同类，正是这样一群“神经病”.承担着社会良心的功能，才使得这个世界不至于完全期塌，他们付出了了所有的年华与生命，在生命的年轮上或许只有“荣誉”二字能够对他们的孤独予以安慰，对他们的价值予以承认。

　　17. 请写出文章的中心论点 （2分）

　　18. 作者是从（1）____________（2）___________（3）___________三个方面来论述的。（3分）

　　19. 下面这段文字放在文章哪一段合适?请说明理由。（2分）

　　弗朗西斯·福山这位新保宁主义的代表者，在发表《历史的终结》之后成为众矢之的:在发表《政治秩序的起源》之后，他又被视为“野心极大的哲学家”，面对社会舆论的种种非议，福山为了保持独立，选择刻意远离喧嚣的社交。

　　20. 分析文中划线句运用的论证方法及作用。（2分）

　　17. 【答案】中心论点：真正有思想的人，必然是内心强大的人。

　　【解析】本题考查文段中心论点的判断。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。

　　本篇文章的题目“真正有思想的人，必然是内心强大的人”就是中心论点，并且在首段通过“一个有思想的人，不会在乎旁人的误解，也不会在乎世俗的偏见”一句，表现有思想的人的觉悟；进而在首段中“真正有思想的人必然是内心强大的人”点明本文的中心论点。

　　18. 【答案】 ①. 有思想的人，不会因不同意见而焦虑。 ②. 有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进。 ③. 有思想的人，崇尚独立的人格与尊严。

　　解析】本题考查议论文的分论点。根据第②段“有思想的人，不会因不同意见而焦虑”“他有一种特别的开放意识与开放心态，对于任何不同的声音，他能认真听取缜密思考，同时又对自己相信的东西始终保持一份警惕”可知，在第②段直接点明分论点“有思想的人，不会因不同意见而焦虑”，点明做有思想的人的意义，会宽容接纳，和而不同，会有自己的思考；根据第③段“有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进”“他们往往被贴上‘标新立异’‘唯忍天下不乱’的标签，甚至被称为‘神经病’”可知，第③段直接点明分论点“有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进”，点明做有思想的人的特点，有思想的人有特点，虽然是沉默的，不合群的，却是能够引领社会前进的；根据第⑤段“有思想的人，崇尚独立的人格与尊严”“梁启超竭尽一生努力唤醒国民；鲁迅弃医从文，用孤独的声音‘呐喊’；张志新即使被割喉，也要‘像小草一样’凄厉地‘歌唱’”可知，在第⑤段直接点明分论点“有思想的人，崇尚独立的人格与尊严”，表现有思想的人的人格，通过张志新献身，鲁迅弃医从文等事例，运用举例论证，表现有思想的人是崇高的，是追求独立和尊严的；作者从三方面论述，为论证“真正有思想的人，必然是内心强大的人”这一中心论点蓄力。

　　19. 【答案】第⑤段，这段文字讲了福山面对社会舆论，远离社交，保持独立，与该段观点“有思想的人，崇尚独立的人格与尊尊严。”相一致，与第5段中国思想家的事例，从中外两方面的具体事例加以论证，使论证更全面【解析】本题考查论据的补充。要理解论据表现的内容及文中中心论点或分论点的联系。题干材料“弗朗西斯·福山这位新保宁主义的代表者”“发表《历史的终结》”“发表《政治秩序的起源》”主要表现了弗朗西斯·福山的身份地位及所做实际；“成为众矢之的”“被视为‘野心极大的哲学家’”“面对社会舆论的种种非议”主要表现了弗朗西斯·福山的观点不被社会、人民所接受，认为他是“野心极大的哲学家”；“福山为了保持独立，选择刻意远离喧嚣的社交”表现了福山为坚守自己独立的人格与尊严，远离社交；与第⑤段“背负着来自民众的误解与毁谤，默默地承受着社会的压力，却持之以恒，始终朝着他们的理想而奋斗”的观点一致，表现的是福山即便背负误解与毁谤仍然坚守自我，为理想奋斗，论证“有思想的人，崇尚独立的人格与尊严”这一分论点；第⑤段“梁启超竭尽一生努力唤醒国民；鲁迅弃医从文，用孤独的声音‘呐喊’；张志新即使被割喉，也要‘像小草一样’凄厉地‘歌唱’”表现中国有思想的人——梁启超、鲁迅、张志新，保持人格与尊严的事例，论证“有思想的人，崇尚独立的人格与尊严”观点，将题干中的材料放在此段，通过中外有思想人的品格论证分论点，使论证全面且严谨。

　　20. 【答案】运用了举例论证，通过伽利略事例，有力地证明了有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进。使论述更真实可信，更有说服力，有力地论证此论点。

　　【解析】本题考查论证方法及其作用。论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。论证方法是为论证内容，说明对象服务的。在分析作用时从内容，如何突出观点的方面进行理解。提炼论证观点时注意画线句上下文，尤其是段落开头。论证方法：根据画线句“ 伽利略被誉为‘近代科学之父’，是为维护真理而献身的不屈不挠的战士”可知，此句列举了伽利略为真理而奋斗、献身，引领近代科学的发展的事例；根据画线句“恩格斯称他是‘不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一’”可知，列举了恩格斯不顾旧有学说，突破障碍创立新学说的事例；运用了事实论据，运用了举例论证法；联系前文（第③段）“有思想的人，通常是不合群的，却能以自己的方式，引导社会朝着正确的方向前进”可知，两个事例具体有力的论证了，有思想的人，通常不合群却以自己的方式引领社会发展这一分论点，使论证全面，有说服力。

　　（三）记叙文阅读（21-24小题，共9分）

　　小老爷子的指甲刀

　　杨越

　　①要是问我现在最怕什么?一点不掺假地说，我最怕的就是小老爷子手中的那把指甲刀。

　　②那天我正弓着腰抱着脚剪趾甲，小老爷子踱过来冲着我一伸手，我左右看看，不知道小老爷子想要什么。小老爷子也不恼，依旧把那只手伸得笔直，一直伸到我的鼻子底下，光线被小老爷子遮住了，抱着的那只脚也有些发麻，我索性直起腰来，把指甲刀放到了一边，小老爷子飞快地拿起指甲刀，乐颠颠地坐到我的对面抱起我的脚丫子。

　　③我以为那天不过是小老爷子心血来潮的游戏之作，谁知从那之后，小老爷子竟然迷上了给我剪趾甲。然而他眼花手抖，次次都把我的脚弄得血肉模糊，苦不堪言。

　　④真是怕啥来啥，我下班回家，刚坐到沙发上，还没坐稳当，小老爷子就笑嘻嘻地举着指甲刀凑了过来。看见小老爷子手中的指甲刀，我心里忽悠一下，脚趾头条件反射似的刺痛起来，“嗖”地蹦到了沙发上，一叠声地说：“不剪，不剪，我的趾甲都剪秃了……”

　　⑤听我这么一嚷嚷，小老爷子不笑了，拿着趾甲刀呆呆地立在沙发前，那怯懦的小眼神让我很是无奈。我只得从沙发上出溜下来，扒下袜子，掰着脚趾头和小老爷子讲道理：“您看，这只脚指甲都剪秃了，另一只脚有两个脚趾头都剪出血了，真不能再剪了，您让我的趾甲养养吧。”

　　⑥小老爷子不语，摩挲着指甲刀眼巴巴地瞅着我，委屈得就像吃不着糖的孩子。我长叹了一口气，壮士断腕般地把脚往前一杵，闭着眼睛说：“那什么，您乐意剪就剪吧，呃，您手轻点……”

　　⑦小老爷子顿时喜笑颜开，拖过一把小椅子坐在沙发对面，又从口袋中拿出老花镜，哈了口气，用衣角把眼镜擦了又擦，这才郑重其事地搬起我的脚。

　　⑧谁知，一剪刀下去血肉横飞，我“嗷”的一声把脚抽了回来。我叫唤，小老爷子也跟着叫，一边叫一边慌慌地扔了指甲刀，转身跑进房间再也不肯出来了。

　　⑨晚饭的时候，小老爷子死活不肯出来吃晚饭，说是把老丫头弄疼了，老丫头脚疼，那就让他胃疼。

　　⑩大哥急了，数落我说：“你都多大岁数了?还让咱爸给你剪趾甲，你可真行！”不等我分辩，大哥又命令说：“你惹的祸你来收场，咱爸可禁不住饿，赶紧地哄他来吃饭。”

　　⑪我无可奈何，拖着伤脚蹭到小老爷子跟前，好说歹说，最后吓唬他说：“您不吃饭，我的脚就好不了……”小老爷子才蹦出来，一路蹦进饭厅。

　　⑫对，小老爷子确实是蹦着出来的。他是我的爸爸，自从得了阿尔茨海默病，也就是俗称的老年痴呆之后，他就不认识我大哥了，只记得我是他的老丫头。每次大哥管他叫爸的时候，小老爷子都很生气，点着大哥黑白相间的头发说：“你谁啊?管我叫爸，我哪有你这么老的儿子?”转脸看见我，立马多云转晴，使劲掏着口袋说：“老丫头爱吃啥，爸给你拿钱。”

　　⑬后来，大哥改口管他叫老爷子，可是爸爸还是不高兴，觉得自己还年轻，我一锤定音，就叫小老爷子吧，爸爸这才欢天喜地起来，连声说：“小老爷子好！”

　　⑭小老爷子忘记了很多事情，唯独记得与我有关的大小事情，包括我小时候玩打火机燎了他的胡子；我不爱吃肥肉，就把肥肉埋进他的碗底……一回忆起来，小老爷子满脸都带笑，似乎连皱纹都带着波浪。

　　⑮这不，小老爷子记得我最喜欢他的兔子蹦，小时候每当我不开心，小老爷子就把手指竖到头上，围着我兔子蹦，直至我破涕为笑。

　　⑯坐在饭厅，小老爷子依旧不肯消停，一会儿给我夹个猪蹄，说吃啥补啥，一会儿又颤颤巍巍地要帮我盛汤，说是补元气。大哥盯着小老爷子油乎乎的手和洒了满桌子的汤，拧着眉头说，“您要是真心疼老丫头，就别总给她剪趾甲了，回回剪到肉，看着都疼！”大哥总算是说了句公平话，我赶紧溜缝：“就是，就是，我又不是您的玩具，您玩点别的吧。”

　　⑰小老爷子看看我，又看看大哥，点着我喃喃地说：“老丫头太胖了，剪脚趾甲弯着腰抱着脚，肚子不得劲儿。”

　　⑱于是一屋子人都笑了起来，恍然大悟地笑。

　　⑲我也跟着笑，笑着笑着，泪水糊了满脸。

　　（选自《小小说月刊》）

　　21.文章围绕剪脚趾甲记叙了几个片段，请在横线上补全相关内容。（3分）

　　小老爷子想给“我”剪脚趾甲，“我”设法拒绝→小老爷子①____________，“我”无奈答应→小老爷子②____________，“我”疼得叫唤→小老爷子③____________，“我”连哄带吓→小老爷子说出原因，“我”笑着流泪。

　　22.请从人物描写手法的角度赏析下面的句子。（2分）

　　小老爷子顿时喜笑颜开，拖过一把小椅子坐在沙发对面，又从口袋中拿出老花镜，哈了口气，用衣角把眼镜擦了又擦，这才郑重其事地搬起我的脚。

　　23.小说中的次要人物也有重要的作用。请联系全文，说说“大哥”在文中的作用。（2分）

　　24文章结尾写道：“我也跟着笑，笑着笑着泪水糊了满脸。”请分别分析“我”笑和哭的原因。（2分）

　　21.【答案】 ①. 硬要给“我”剪趾甲 ②. 开始给“我”剪趾甲 ③. 不肯出来吃饭

　　【解析】本题考查故事情节的概括。小说以小老爷子为“我”剪趾甲为主要事件安排情节，题目以填空的形式出现，而且每个情节片段都有一部分的提示，从已给出的情节和提示中寻找答题的范围。第一个情节是“我”拒绝小老爷子为“我”剪趾甲；第二个情节，根据文章第⑤段“我只得从沙发上出溜下来，扒下袜子，掰着脚趾头和小老爷子讲道理：‘您看，这只脚指甲都剪秃了，另一只脚有两个脚趾头都剪出血了，真不能再剪了，您让我的趾甲养养吧。’”和提示“‘我’无奈答应”可知，说明小老爷子“硬要给‘我’剪”；根据文章第⑧段“谁知，一剪刀下去血肉横飞，我‘嗷’的一声把脚抽了回来。”和第三处提示“‘我’疼得叫唤”可知，是因为小老爷子开始给“我”剪趾甲了；根据文章第⑨段“晚饭的时候，小老爷子死活不肯出来吃晚饭，说是把老丫头弄疼了，老丫头脚疼，那就让他胃疼。”可知，由于再一次剪疼了“我”，小老爷子觉得做了错事，用不吃饭来惩罚自己，所以有了后面根据第⑪段“好说歹说，最后吓唬他说：‘您不吃饭，我的脚就好不了……’小老爷子才蹦出来，一路蹦进饭厅。”得出的提示，“‘我’连哄带吓”让小老爷子出来吃饭了。根据这些内容可准确作答。

　　22【答案】运用了神态描写、动作描写，生动传神地写出了小老爷子在得知可以给“我”剪趾甲后内心的激动与期待，体现了父亲的可爱以及对“我”深深的爱。

　　【解析】本题考查句子的赏析。题目要求从人物描写的角度来赏析。“小老爷子顿时喜笑颜开，拖过一把小椅子坐在沙发对面，又从口袋中拿出老花镜，哈了口气，用衣角把眼镜擦了又擦，这才郑重其事地搬起我的脚。”根据句中的“小老爷子顿时喜笑颜开”可知，这里运用的是神态描写；“拖过”“坐”“拿出”“哈”“擦”和“搬”等词语是对小老爷准备为我剪指甲的动作描写，因此还运用了动作描写。通过这些描写，可以看出“我”同意小老爷子给“我”剪趾甲后，小老爷子内心的激动、期待，从而表现了父亲的可爱及对“我”的爱。

　　23.【答案】写大哥是从侧面反映了小老爷子老年痴呆病症的严重；也反映了小老爷子对“我”最“爱”；推动了情节的发展。

　　解析】本题考查小说中次要人物的作用。可以从结构和内容等方面综合考虑。根据文章第⑩段“大哥急了，数落我说：‘你都多大岁数了?还让咱爸给你剪趾甲，你可真行！’”可知，从大哥对“我”的数落中侧面表现出父亲对“我”的疼爱；根据文章第⑫段“自从得了阿尔茨海默病，也就是俗称的老年痴呆之后，他就不认识我大哥了，只记得我是他的老丫头。每次大哥管他叫爸的时候，小老爷子都很生气，点着大哥黑白相间的头发说：‘你谁啊?管我叫爸，我哪有你这么老的儿子?’”可知，从父亲不认识大哥可以看出父亲的病情很严重，这些都推动了故事情节的发展。

　　24.【答案】笑：小老爷子始终记得与“我”有关的每一件事； 哭：为小老爷子的身体健康状况而痛心和担忧。

　　【解析】本题考查作者的情感。“哭”和“笑”是两种截然不同的情感。从文中第⑫段“每次大哥管他叫爸的时候，小老爷子都很生气，点着大哥黑白相间的头发说：‘你谁啊?管我叫爸，我哪有你这么老的儿子?’转脸看见我，立马多云转晴，使劲掏着口袋说：‘老丫头爱吃啥，爸给你拿钱。’”和第⑭段“小老爷子忘记了很多事情，唯独记得与我有关的大小事情，包括我小时候玩打火机燎了他的胡子；我不爱吃肥肉，就把肥肉埋进他的碗底……”可以看出，小老爷子记不得大哥，却始终记得与“我”有关的事，因此给“我”剪趾甲，而小老爷子的身体状况又非常糟糕，让“我”内心痛苦，为他的身体担忧，所以“泪水糊了满脸”。

　　三、作文（50分）

　　25.请从下面两个文题中任选 一题作文。

　　文题一：以“有这样一种声音”为题，写一篇作文。

　　文题二：请以“当我面对 的时候”为题，将题目补充完整写一篇文章。

　　要求：（1）写出自己的真情实感：（2）除诗歌、戏剧外，体载不限：（3）字数不少于600字：（4）不得出现真实的人名、校名。

　　【例文一】：

　　有这样一种声音

　　窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里。有这样一种声音……

　　春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受?

　　埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗?这几个知识点都消化吸收了吗?”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。

　　虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……

　　我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑--是那么美丽动人。

　　那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。

　　有这样一种声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！

　　【解析】本题考查全命题作文。第一，审题。分析题目“有这样一种声音”可知，这是一篇全命题作文，文题也通俗易懂。“声音”是自然界中再常见不过的事物，联系我们的生活经历，从小到大，有“我”呱呱坠地时父母发出的喜悦之声，有“我”第一次出远门时父母担忧的叮嘱之声，还有在青葱校园中与同学相处融洽的欢笑声。可以说，声音在我们的身旁时时存在。那么什么是“这样”的一种声音呢?这种声音为何让“我”记忆深刻，可以写“我”与这种“声音”结缘的故事。第二，立意。要完成这样一篇作文，我们首先要明确，声音在我们生活中再常见不过，但我们不能一一列举，而是要选择一种最有特点、最有故事、或者最让“我”难忘的声音来写。比如外婆端饭菜出来的声声招呼声，比如上学离家时妈妈殷勤的叮咛声，这些都是让人熟悉而难忘的。这样一种声音是贯穿全文的线索，可以让我们感受到生命的某个人为我们准备的一份温暖，从始至终都很熟悉。可以围绕中心人物写多个事件片断来完成习作，注意结合生活的点滴细节，由声音的熟悉写出背后的感人故事，表现出令人难忘的真挚情感，让全文形成一个整体。第三，选材。写作的体裁应该是记叙散文，要有具体的典型事例，最好选择自己亲身经历的事件，比如亲人的关怀之声，朋友的劝慰之声，老师的教诲之声，尽量选取这种生活中印象深刻的素材来完成习作。对于素材的处理要小而精，通过细腻的语言更利于描写人物内心丰富的情感，也能更好地吸引读者的阅读兴趣。

　　【例文二】

　　当我面对挫折的时候

　　生活中总有挫折来挑战我们，它就像波涛汹涌的大海，而我们就像一叶无助的小舟，只能靠着自己的努力去突破它。

　　上初中后，数学便成了我所有学科中的一大难关。每次考试都不如人意。因此数学老师多次找我谈话，这学期妈妈又为我报了老师的补习班，可一向数学成绩不佳的我确开始畏惧老师了。

　　一次数学考试，我的分数险些不及格，叶老师把我叫到办公室对我说：“你这次考试的分数不太理想是什么原因呢?你还有哪些是不会做的题，都可以来问我，可不要畏惧数学哦”我坐在一旁都不敢抬头，心想数学真的很难我就是学不好，我又能有什么办法呢?

　　回到家后爸爸已经做好了可口的饭菜，我却没有心情吃。心想：数学怎么办呢?这可是一门主学科，要是学不好中考可是要拉分的，那物理，化学又怎么办呢?为什么别人能学的好，我却不行呢?我难到真的很难上一次高分吗?

　　晚饭后爸爸似乎看出了我沮丧的心情，我就对爸爸讲出了我的烦心事，爸爸于是对我说：“数学就是要懂的灵活应用，掌握知识点，多做几道练习题，成绩自然就会提高了。”我摇了摇头说：“再做多少题我的数学成绩应该也没多大提升吧！”妈妈皱着眉头说：”你要相信你可以，我可等着你的期中好成绩了！“我一听便不说话了。

　　我心想：爸爸对我的数学竟有所期望，那我也不能让他失望啊！期中无论如何也要上高分才行啊！

　　接下来的一个月，我白天上数学课认真听讲，晚上作业一做完就会做几道练习题。虽然每天的数学作业没有那么完美，但是我知道我尽力了，我有很努力的在做。

　　又一次数学小考，我怀着紧张的心情等待老师念分数，当老师念到我是89分的时候我很高兴，尽管分数不算太高但比起以前的70多分，我也是进步了。

　　时间如水流逝，转眼就到了期中考试我心想：这次数学能不能考好呢?要是考不好老师家长又该为我着急了，怎么办呢?于是我怀着一颗忐忑的心做完了整张卷子。

　　期中考试结束后，我的数学竟然考了109分，这是前所未有的好成绩，完全出乎了我的意料，回家后妈妈也表扬了我。

　　其实生活中的挫折很容易被克服，只是在于你是否有毅力，有打倒它的信念。挫折也许就是我们前进做好的动力。

　　【解析】这是一篇半命题作文，题目是“当我面对 的时候”。半命题作文，补题很关键。本题作文补题内容很宽泛，可以是人、事、物、情、景等。补写的词语可以是荣誉、鼓励、成功等，也可以是困难、挫折、失败等，还可以选择那些让自己有启示的事物，如填写“那片绿叶”，可以采用托物言志的写法，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；填写“那座荒山”，可以抒写呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护；填上“虚荣”，可以敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；填写“心灵的抉择”，可以抒写自己成长历程中的认知或感悟……选择符合题意，浓郁感触有素材，抒写自己的真情实感，表达积极健康的思想。体裁方面，较适合写记叙文或散文。