师德师风征文范本三篇
时间：2020-09-29 11:23:00 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【篇一】
教书育人是教师的职责，而在传授医学知识的三尺讲台上，更承载着医学教师的双重使命——树人要先树己，育人要先育德。自己的师德风范、医德医风将直接影响所教学生的人生观、价值观、世界观。有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心，医学教师才能引导好学医的青年学生“扣好人生第一粒扣子”。
树人先树己。我时刻严格要求自己，自觉学习党和国家的方针路线政策，自觉学习马克思理论中国化的最新成果，不断提高自己的思想道德觉悟，忠诚于党和人民的教育事业。在教学中，善于把最新的教育方针贯彻到教育教学中去。具体课堂教学中，在自己设计的幻灯片首页打上社会主义核心价值观的宣传内容，而且根据教学内容有时设计“富强、民主、文明、和谐”的内容，有时设计“自由、平等、公正、法治”的内容，有时设计“爱国、敬业、诚信、友善”的内容，有时设计社会主义核心价值观三个层面、24个字的所有内容，有文字变化更有动画演示，让学生始终保持新鲜感，有“读你千遍也不厌”的感召力和吸引力，潜移默化地让学生在学习医学知识过程中认同社会主义核心价值观深厚的内涵。
育人先育德。我努力践行师德规范，把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭。用言传身教和现身说法，教育和培养了一届又一届学生，不仅传授给学生专业知识，更教会学生做人做事的道理。无论在课堂教学中，还是在临床带教工作中，我都非常重视对学生道德素质的培养，注重加强学生的爱伤意识，尊重患者，爱护患者，使他们努力成长为合格的仁心仁术的医生。从**年**医专成立口腔专业以来，已培养了13届口腔专业学生，从**医专口腔专业毕业走出去的学生得到了广大用人单位的认可和好评。**级口腔3班的徐艺伟同学最具有代表性。临近大三临床实习时，徐艺伟找到我说：“张老师，我想跟着你临床实习，行吗？”我说：“为啥不到大医院实习啊？那里病号多、机会多、学到的知识更多啊！”徐艺伟：“您在上课时，经常教导我们口腔专业的学生比临床医学的学生要有更强的动手实操能力，修复的义齿让患者无异物感才是上上的医生。你讲课的激情、示教时把模型当患者的认真范儿，让我感觉到跟你实习，不仅能学到专业知识，而且能学到从医、做人、干事的道理。”一年后，徐艺伟成为了我带教的优秀实习生，且被济宁金乡一家医院签约，成功地实现了从学校到医院、从学生到医生的人生角色的转化。**年3月一天晚上，我正在吃晚饭，徐艺伟的打电话说：“张老师，院长让我参加咱们学校明天举办的招聘会，院长点名要您带教的实习生。”“为什么要我带的实习生啊？”“我现在是院长助理了。院长说，咱学校的学生素质高、能力强、上手快、病号多，医院里还想从咱们学校要毕业生呢！”当年，我带教的3名实习生全部被徐艺玮签约，在今年3月**医专医学生专场招聘会上，徐艺伟又签约了2名口腔专业的学生。我带教的学生被社会越来越多的认可，我也多次被评为“优秀临床带教教师”、“**医学专科学校优秀教师”。
以德从业，以德育人。新时代，将谨记从师使命，育人于无名，德润于无声，誓绽一生师德风采！
【篇二】
回顾自己的职业生涯，从事教师工作已近两年，这两年的点点滴滴使我对教师这个职业有了新的感触和领悟。
有人说老师是人类灵魂的工程师；
有人说老师是照亮别人，燃烧自己的蜡烛；
有人说老师是默默耕耘，甘为人梯；
当我突破这些光环，走进它的内核时，才理解了它真正内涵，老师是平凡的，犹如一个小小的铺路石，只愿新的一代在这平坦、宽阔的大道上不断前行，驶向前方。
习近平总书记强调，立德树人是教育的根本任务，为师者必须以德为先。众所周知，思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，此外，课程思政如果能够落实到每一节课，与专业课程结合起来，也起到了帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要作用。比如我所教的课程是妇产科护理学，这是一门抽象的护理专业必修课程，其中一节是分娩各期妇女的护理，在这节里有接产的准备、正确接产以及新生儿的护理等相关内容。讲到这里，我就会给学生讲一些新闻纪实，如孕妇在飞机上突然要分娩，作为医学生的我们，遇到这种情况，应该怎么办？先让同学们相互讨论一下，然后告诉她们正确的做法，救死扶伤是每一位医护工作者的宗旨，这种宗旨从踏入医学校园的那一刻就铭记在心，那现在遇到了这种情况，就是我们体现自己价值的时候，应该毫不犹豫的挺身而出，尽最大努力为产妇做好接产及新生儿护理，通过这个案例也告知他们，要秉持人人为我，我为人人的态度，让爱充满生活中的每一个角落，重要的是，通过这些可以塑造学生美丽的心灵，这是教师的荣耀,也是义不容辞的责任。
学高为师，身正为范，在学生眼里，老师的一言一行都给人以莫大的影响。做一个好老师，首先要有热情：要让学生对自己的课程有兴趣，积极、主动、活跃的参与到教学过程中，老师必须有十足、饱满的热情，从而把这激情感染给学生。其次教师不仅要精通所教学科的内容，还应具有广阔的知识储备。就像我们经常听到的一句话“要教给别人一瓢水，首先自己得有一桶水”。知识丰富的老师，在课堂中，可以把本节课内容与相关学科和临床工作联系起来巩固所学，加深理解。另外，要始终微笑面对学生，尊重热爱学生也是教师职业道德的根本。要想让学生尊重你，首先尊重学生。青年教师的我刚从学生时代过来，深知学生内心的感受，可以以朋友的形式与他们相处，更好的传播知识，并帮助学生树立正确的人生态度。
在这个信息化迅速发展的时代，学生的学习模式和手段也在逐渐变化，作为青年教师的我，应该不断摸索新的教育教学方法，加强学习并熟练应用现代化教学技术，以适应当代大学生的需求。
青年教师的成长是一个终生学习的过程，在这一过程中应该多听、多思、多写，不断地进行教学反思，每次上完第一次新课，再重新温习课本知识，就会有新的发现和收获，总结自己在课堂中的不足，将改正方法详细记录，以备以后更好的上好每一次课。这些被记录下来的授课不足的地方，都将是我进行教育教学研究最原始、最好的素材。反思是进步的起点，没有反思就没有进步。
教书育人，是最有诗意的事情，是实现人生理想的路径，我要用积极行动不断追求更高的生命价值，以一颗平凡、挚爱、理性的心灵守护好这三尺讲台，守望好心中的梦想，为学生的成长照亮前行的路！
【篇三】
唐代大文学家、大思想家、大教育家韩愈说：师者，所以传道、授业、解惑也。传道，意既教授学生做人的道理，授业既传授知识技能，解惑既解答困惑。要想真正达到以上三个目标，其首要的条件就是教师应修德以明身。
一、师德的核心：身正为范
是我国的教育模式，从小学阶段就有思想品德课，思想教育贯穿教育的各个阶段。但是我认为，仅仅有这些还是不够的。学生成长过程中，除父母外，与孩子接触最多的就是老师，老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。大教育家孔子曰“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”。作为教师，我们要在对学生的日常教育教学中发挥模范作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。比如在各类考试中，老师应该坚守师德和初心，维护好考场秩序、严格考试纪律，这是对学生的一个诚信教育，也是为认真学习、努力付出的同学们留一片公平的竞争环境。教师是学生和学校的桥梁，其自身师德直接影响着学生的学风和学校的校风，同时还直接关系着学生思想道德素质的培养。
二、师德的根本：学高为师
作为教师，传授知识是工作中的主要任务。知识储备量、业务能力就代表了师德的另一个方面。特别是在高等院校任教，面对的学生都是有独立思维的新时代年轻人，思维比较活跃，多样。只有精研业务，才能将知识准确地传授给学生。如果对学生提出的问题教师不能很好地解答，将会导致在学生心中的威信逐步丧失；
如果教师的授课平淡无奇、照本宣科，学生也会对授课教师以及相关课程失去兴趣，那么提高教育教学质量也将成为一句空话。所以，我们在授课之余，还要坚持学习、经常参加业务培训，不断丰富自身学识；
多参加教学比赛、多听其他老师的授课，努力找出差距，弥补自身不足，以提高自身能力和业务水平。
三、师德的升华：良师益友
俗语常言“无德无以为师”，良好的师德是教师爱学生的体现。合格的师爱，就要做到对学生一视同仁，一定要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关心、关注学生，多和学生交流，建立一种和谐的师生关系，及时了解学生的困难和思想波动。对学生要具备耐心，要善于发现学生的优点，并多加鼓励，培养学生健康的人格。
教师这个职业是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，但我们的付出换来的成绩是伟大的，我们的学生走上工作岗位后，会成为一个又一个救死扶伤的白衣天使，挽救千千万万条生命。
