浅析长春理工大学搭建创业教育平台的可行性
时间：2021-03-02 08:03:57 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：长春理工大学在55年的办学历程中始终秉承“教学、科研、实践”相结合的办学模式，以培养创新应用型人才为目标，重视学生创新创业能力的培养。搭建创业教育平台开展创新创业教育是高等教育的新理念，是素质教育的新境界，是专业教育的新内涵，是就业教育的新指向，是思想政治教育的新载体。
关键词：大学 创业教育 分析 可行性
创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。支持和鼓励大学生创业是提高自主创新能力、建设创新型国家和促进创业带动就业的有效举措。长春理工大学搭建创业教育平台是教育教学思想观念的重大转变，是培养创新创业型人才的现实选择。
一、国家政策大力鼓励大学生创业
近几年，国家、部委和吉林省出台了促进大学生创业的一系列文件：《国务院办公厅转发人力资源和社会保障部等部门关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知》（国办发[2008]111号）《关于实施2010高校毕业生就业推进行动大力促进高校毕业生就业的通知》（人社部发[2010]25号）《人力资源和社会保障部关于实施大学生创业引领计划额通知》（人社部发[2010]31号）《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发[2011]16号）《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的通知》（教办[2010]3号）《教育部办公厅关于印发〈普通本科学校创业教育教学基本要求〉的通知》（教高厅[2012]4号）《吉林省人民政府关于进一步做好普通高等学校毕业生创业就业工作的通知》（吉政发[2012]25号）《吉林省人民政府办公厅关于做好全省普通高等学校毕业生就业工作的通知》（吉政办发[2013]24号）《吉林省促进高校毕业生就业创业有关政策操作办法》（吉人社联字[2013]45号），上述文件的出台，为高校开展创业教育工作提供了有力的政策支持。
二、吉林省政府大力支持高校开展创业教育工作
2013年，长春理工大学向吉林省人社廳、吉林省财政厅申报了“大学生创业平台建设”项目，并得到了创业带动就业专项资金，创业教育启动资金问题得到了有效的缓解。
三、长春理工大学开展创业教育前景可观
学校充分重视创业教育工作，印发了《长春理工大学学生创业指导实施意见》，成立了创业指导委员会。学校在就业指导课中单独划出4学时的教学内容开展创业理论教育，课外4学时开展创业实践教育。学校坚持把创新创业实践作为创新创业教育的重要教学途径，通过举办“挑战杯”“昆山杯”“征信杯”“激情创业沙河口——中国青年创业领军者大赛”，开展讲座、模拟实践，成立KAB创业俱乐部等活动形式，丰富学生的创新创业知识和实践体验。学校在省属高校中率先设立大学生竞赛专项经费、科研基金，支持学生的奇思妙想、大胆探索；学校积极拓展大学生创新创业项目，开展各类科技创新和创业活动20余项，为大学生参与科技创新和创业活动提供了广阔的空间。学校通过举办创新创业论坛等活动，搭建相互学习交流的平台，加强信息化建设和宣传工作，调动了学生参与的积极性和主动性，扩大了学生的参与面。学校每年参与活动的学生达5000余人次，极大提升了学生的创新创业能力。近五年，学生参加各类创新创业活动获省级及以上奖励353项，其中，获亚洲区银奖1项、铜奖2项、国家级奖励539项；大学生参与教师科研项目152项、参与研制自制实验设备36项；申请专利66项、软件著作权18项；学校的创新创业教育工作得到了教育部的认可，被批准为国家大学生创新性实验计划实施学校。
长春理工大学的教学水平、科研实力为创业项目的孕育提供了丰富土壤，搭建创业教育平台，实行“双足、双翼”创业孵化模式，一足为项目、一足为团队、一翼为经营、一翼为市场，这样必将为青年学生的梦想插上飞翔的翅膀，一定会产生很好的效益。
（作者单位：长春理工大学）
