体育备课组长应扮演好五个角色
时间：2020-04-13 07:56:48 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：体育备课组长不是学校的行政领导，是体育备课组的掌门人，一个学校的体育工作开展的好坏跟体育备课组长有着直接的关系。文章认为要当好称职的体育备课组长，至少要扮演好五个角色：孔融、亚里士多德、火车头、纽带、伯乐。
关键词：优秀；体育；备课组长；角色
中图分类号：G807.2 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.05.011
体育备课组是学校体育教育教学、课外活动、课余训练等诸多活动的最基层组织，而体育备课组长是体育备课组的领头人、核心人物，不仅要做好本职的个人体育老师工作，还要做好备课组的管理工作，可以讲，体育备课组长是学校体育工作能否高效开展的关键。如何才能当好称职的体育备课组长呢？结合多年的工作体验，笔者认为至少要扮演好以下五个角色，下面拙以成文，与大家分享，不足之处，敬请指正。
角色一：荣誉面前的孔融
孔融这个名字，大家应该不会陌生，他主动将大的梨子让给别人，孔融已经成为礼让的代名词。体育是学校教育课程的重要组成部分，按理讲，学科之间应该没有高低贵贱之分，但是在应试教育的大背景下，不知何时，不知何人，人为的把体育列为“小三科”之一，作为体育学科的任课老师——体育老师，被无辜的定为“低人一等”。在许多学校，体育老师要想获得一些“残羹冷炙”的荣誉，哪怕是学校领导的肯定赞赏也是非常困难的。人人都有被肯定的渴望，在一定程度上讲，获得荣誉即获得肯定。体育备课组长是一个体育组的代表，荣誉面前，在一定程度上具有优先权（学校领导一般会第一个考虑到），体育备课组长是将荣誉占为己有，还是将荣誉礼让给平时工作同样认真负责的组内其他老师呢？如果这份荣誉确实具有“排他性”，别人无法获得，那就自己留下。例如，学期末，学校要求每个学科组推荐一名优秀教科研能手，推荐条件是：要至少公开发表或获市二等奖及以上论文一篇，而组内成员无人符合这个条件，只有自己符合这个条件，此时，在询问过组内其他老师后，毛遂自荐的将自己报上去。如果这份荣誉具有“兼容性”，自己和别人都有资格获得，那就高兴的当回孔融。在此，特别的强调一下，礼让荣誉的时候，也要遵循一个原则，那就是“优者上”的原则，绝对不能搞平均主义，人情主义，需要主义，资历主义，要在组内营造一个积极向上，公平公正的氛围，杜绝歪风邪气，一切荣誉都得通过自己的努力才能获得。
角色二：知识面前的亚里士多德
亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家、科学家、教育家，他知识渊博，深受他人的尊敬。体育备课组长是体育学科的优秀代表，在诸多方面中，拥有渊博的知识是最为重要的（体育学科有其特殊性，精湛的专业技能也是必不可少的，体育备课组长至少要有一项能够让组员佩服的专业技能）。当同事遇到专业理论问题时，能够快速精准地给予解读；当同事在教学训练中遇到实践问题时，能够准确地把脉，找到问题的根源，理性的分析，并且给予有效的解决方法；当同事在教科研过程中遇到迷惑时，能够及时有效地引导。体育备课组长只有具备渊博的知识，才能在同事面前立的稳，站的直，才能被同事所信服，做事才能有感召力，体育备课组才能充满生机，才能充满战斗力。当然体育备课组长也不是万能药，包治百病，不是所有问题都能立马解决的，当遇到现场无法解决的，可以事后查阅资料，通过再学习，再充电，给予帮助，也只有这样，备课组长才有可能成为“亚里士多德”。
角色三：工作上的火车头
火车跑得快，全靠车头带。体育备课组长就是体育备课组这列火车的火车头，体育备课组能否有声有色地开展工作，能否得到全校师生的认可，关键在体育备课组长。学期初，带领全组同事充分考虑诸多实际因素，制定切实有效的工作计划；每周组织好备课组教研活动，充分调动备课组内每位同事的积极性，发挥每位同事的聪明才智，形成智慧合力；严格遵守学校、备课组各项规章制度，准时上下班，精心备课，穿好运动服运动鞋，认真上好每节常态课，课后及时认真反思，加强业务研修，为组内同事做好表率；认真听课，及时记录，有效交流，尊重每位同事的劳动，加强备课组内积极向上氛围的营造；策划组织丰富多彩的体育活动，形成规模，形成特色，扩大影响力。总之，备课组长要敢于人先，保留好的传统，大胆创新，寻求新的有效策略，还要甘于人先，在工作中勇于承担任务，多做事情，自己能做的事情尽量不摊派给别人。
角色四：交流上的纽带
体育备课组长不是行政上的领导，没有多大的决策权力，而体育备课组长是学校体育操作层面上的领头人，学校体育工作的开展需要行政决策来支持。在日常工作中，体育备课组有许多好的想法、需求，以及一些新的体育相关的文件精神，备课组长要主动担当，及时向学校领导汇报，让他们知道，争取他们的支持，俗话说的好：老大难，老大难，老大出面就不难。如果能够得到领导的支持，工作起来将会事半功倍。另外，要多方争取领导走进体育备课组，到办公室谈谈，到器材室转转，到体育课上看看，到训练场上观观，到活动现场练练，只有领导深入体育，才会了解体育，喜欢体育，才会由门外汉变成行家里手，学校体育工作才会得到重视，体育老师的付出才会得到认可，体育老师才会有职业幸福感，工作起来才会更加带有热情。
角色五：成长中的伯乐
千里马常有，伯乐不常有。体育备课组内，每位老师都有自己的特长，备课组长要善于扮演起伯乐这个角色，发现每个人的特长，并创造一切机会，不断引导，使特长不断提升，渐渐地成长为在体育某一方面的千里马。在当前的教育背景下，有许多千里马老师，由于缺少展示的机会，缺失职业幸福感，没有积极上进的动力，千里马也退化成普通马，甚至退化成非马，怠慢工作，消极度日，这就更加说明了伯乐的重要性，希望我们每位备课组长都有一双智慧的眼睛，识别千里马，助推千里马。
（江苏省苏州高新区通安中心小学 215153）
