小学音乐兴趣培养中发挥音乐素质教育的意义分析
时间：2021-02-24 08:01:40 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘要】随着国际竞争的日益激烈，我国政治、经济的发展需要综合型素质的人才素质教育已被提到了前所未有的高度，音乐教育是素质教育的重要组成部分，本文分析了儿童时期对学生进行音乐兴趣的培养的重要性，并针对如何培养小学生的音乐兴趣提出了几点建议。
【关键词】素质教育；音乐兴趣；培养途径
小学生是国家的未来和希望，在政府的倡导下，各巾小学越来越重视学生综合素质的培养，一些地区在学生的升学过程中，也开始把音乐成绩作为参考内容，并招收音乐艺术特长生。这些现象说明音乐素质教育已成为儿童教育的重要内容之一，对小学生进行音乐兴趣培养在素质教育中有重要意义。
一、小学生音乐素质教育的内涵及意义
在教育学的意义上，素质指的是“人在后天通过环境影响和教育训练所获取的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征，通常又称为素养。主要包括人的道德、智力、身体、审美、劳动技能素质等”。素质教育是以全面提高教学质量为目标的基础教育，鼓励学生发挥个性特长，从多方面培养学生的综合素质，实现每位学生的全面发展。
在当今世界经济飞速发展的时代，频繁的国际竞争与交流，少年强则中国强，教育是强国之本，巾圉要在世界经济之林巾立于不败之地，加强小学生的素质教育则具有深远意义。素质教育是对应试教育的纠止和调整。应试教育是指围绕考试和升学，进行的机械和刻板的教学模式。应试教育以应试为主要目的，阻碍了青少年的个性发展，扼杀了学生的创造力，导致学生思维僵化，因负担过重而反感学习，这种教学模式的弊端日益显露。
二、小学生实施音乐兴趣培养对素质教育的重要性
上古时代，人们用歌谣寄托哀思，音乐起初以诗歌的形式出现在巾华文明之中。 “诗三百，一言以蔽之，思无邪”，古代诗歌文字优美，配音律加以吟唱，流传至今。由此可见，音乐既是人类文明的标志，又是古代义人智慧的结晶。当今小学生处于现代文明之中，欣赏优秀的音乐作品，既能陶冶他们的审美情操，又能带给他们积极向上的力量，促进小学生身心的健康发展。
首先，音乐本身具有育人功能。小学生在心理和生理的成长时期，优美动听的音乐能激起他们听觉、记忆、想象力、审美的全面发展。比如一首温暖动听的童谣，会在很多小孩的心里留下美好的记忆，甚至一生也难以忘记。童年是小孩养成良好性格的黄金时期，好的音乐教育能让他们学会感受和欣赏美，善于发现生活巾美好的事物，养成乐观、阳光的性格。
另外，教育教学内容改革之后，音乐素质教育也是教学的重点内容之一。当前，应试教育成为主流，以分数为标准的考核方式是戴在每位小学生头上的“紧箍咒”，不但禁锢了他们的创新思维，还扼杀了他们对学习的浓厚兴趣，而音乐素质教育可以有效地改善这种现状。音乐能唤醒小学生对于课堂的兴趣，提高他们的主动学习积极性，使他们的身心得到放松，提高他们的学习效率。
总之，寓教于乐是现代教育的宗旨，音乐对于学生的影响是巨大的。随着现代网络媒体的迅速发展，社会上同样也存在着不良的音乐产品，某些音乐歌词低迷堕落，这些音乐糟粕同样会给小学生带来极坏的影响。所以，好的音乐具有非常重要的教育意义。
三、对小学生进行音乐兴趣培养的途径
在小孩最容易被教化的时期，止是小学时期，这个阶段让他们徜徉在音乐的海洋之巾，接受音乐的洗礼，使得他们更能感受到音乐教育作用的魅力。而在小学生音乐素质教育最关键的阶段中，家长、学校及社会培训机构都应当承担这个任务。为了能够提高小学生的音乐素质教育，笔者总结出了以下几点经验：
（一）借助网络媒体技术来调动学生主观能动性
儿童的世界是充满想象、色彩斑斓的，单靠一本教科书，一架钢琴很难吸引到学生的眼球。借助多媒体设备，通过丰富多彩的素材，让学生欣赏各种不同体裁的音乐，不同的乐曲风格表达r不同的情绪，教会学生初步体会音乐传递的信息，并配以简单的形体动作，让学生更好地融人到音乐中来。还可以选用各个民族甚至各个国家的代表性歌曲，配以简单的背景介绍，拓展学生的音乐知识面。这时教师的选材也很重要，最好选适合儿童欣赏的音乐，内涵太深远儿童一时难以理解。有条件的情况下，还可以采取情境配乐，让儿童自己参与故事编排、演出，充分调动他们的学习积极性。
（二）通过多样化的课堂形式来培养学生的学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，让学生从“要我学”到“我要学”，关键就在于培养学生对音乐浓厚的兴趣。对音乐的鉴赏主要依赖于听觉，如果听辨不出，就很难感受到音乐的魅力。为了培养学生对音乐的感受能力，应该通过听、说、演唱、演奏、舞蹈等多种形式来达到更佳的效果。教师也可以边放音乐，边解说音乐的主题、旋律和节奏，学生闭目静听，让学生在情境交融巾记下优美动听的旋律。例如主题曲《回忆》旋律非常动人心弦，在学生欣赏之时，细致地讲解音乐剧的特色，欣赏完后，也可以让学生尝试用演唱、乐器及舞蹈来表现作品所传递的情感，这样生动化的课堂既能增添学生的学习积极性，又能更深刻地理解音乐的内涵。
（三）开展音乐课外实践活动进一步实现课堂教学的延伸
儿童时期是进行音乐兴趣培养和学习的重要阶段，很多有名的音乐家都是在童年便苦练功夫，打下非常结实的音乐底子，所以，如果家庭条件允许，家长可以考虑让孩子参加课外的音乐学习。在一些沿海城市，很多学校都有开展学校艺术社团的经济能力，组建童声合唱团、民族乐团等。童声合唱团充分利用童声的魅力，表现小学生独有的纯洁气质，能从整体上提高学生的音乐素质。
四、结语
总之，当今社会日新月异，素质教育势在必行，在小学生心智发展的关键时期，培养他们对于音乐的兴趣，提升其综合能力会影响到他们的一生。音乐教育能够激发小学生的想象力和创新能力，也能培养他们积极乐观的性格，对德、智、体、美、劳的全面发展有促进作用，这是其他教育手段难以取代的。
