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    学校国培学习培训个人心得体会三篇

    时间:2022-01-24 14:57:58 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

     学校国培学习培训个人心得体会三篇

      当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可用写心得体会的方式将其记录下来,如此就可以提升我们写作能力了。你想好怎么写心得体会了吗?以下是达达文档网小编整理的学校国培学习培训个人心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

      学校国培学习培训个人心得体会三篇

      在同事之间谈到“国培”,我满脸洋溢着笑容,内心的喜悦难以言表,当校领导把学习注册码交给我那刻起,我就深深爱上了这种网上学习提升的模式,感谢互联网带来的便捷,使我在家里就能听到专家学者的授课,感谢国家对我们老师业务能力提升所作的一切,在新一轮课改的浪潮中,由国家的大力支持,各位专家学者的传经送宝,我对以后的教育教学充满了信心,同时也倍感欣慰,庆幸自己赶上了好时代。

      我是一个懂得感恩的人,我今天所享用的一切资源,都是国家强大,科技发展所产生的结果,我深感今天的大好局面来之不易,我会更加勤奋地工作,努力地学习,用自己对党、对国家、对人民、对教育无限忠诚的心,在教育教学的战线上谱写新的,更加生动的乐章!

      当接到国培注册码时,我高兴得合不拢嘴,每天除了上课外,我把大部分时间全放在国培课堂了,认真观看专家学者的视频讲座,为了学懂学透学好学扎实,我反复观看教学视频,阅读文本信息,遇到新词汇,新知识,新观点,我会在网上查看相关资料,一定弄清楚搞明白,除了观看专家学者的视频讲座外,我每天认真阅读论坛里学员的帖子,看看大家学习过程中的收获,教学过程中的疑惑,读到共鸣之处,我会情不自禁地回帖,以表达自己的心声。

      我感觉国培教育计划,既方便快捷,又实效新颖。以往传统的培训进修,会在一个固定的场所,有专业的人员当面授课,这种教学模式与国培相比,推广度、普及率,实效性、经济性,都差好多,我喜欢国培这种进修提升的模式,希望国家再进一步整合有效资源,为我们一线教师及时充电,刷新认识提供动力支撑。

      随着国家科技的发展,网络的普及,电脑在不久的将来会进入千家万户,今天我们教师在国培大课堂听课,将来,孩子们在国培大课堂上课,也如我们一样,有最优秀的专家指导他们学习,让我们一同期待吧!

      每天在国培大课堂听课,成了我的一日三餐必不可少的精神食粮,阅读学员们的帖子,看看最新最近的教育教学理念,我感觉收获很大,有些学员虽称不上专家学者,但他们发的帖子可读性强,指导性、操作性俱佳。

      比如有学员提到,小学教育重在引导学生的行为习惯,多与孩子沟通,做学生的“心理指导员”,不要摆一幅凶巴巴的脸色,让学生都怕你。我看到后深有感触,小学生的行为习惯的养成教育应做为重点培养,其次才是传授他们科学文化知识。

      本次国培大课堂的网上进修学习,让我的业务水平提高了好多,掌握了好多行之有效的教学方法与策略,它们都将很好地指导我以后的课堂教学,我一定会把这些先进的教育理念,运用到我的课堂里,指导学生们快速高效地成才,人人争做社会主义建设的有用人才。

      学校国培学习培训个人心得体会三篇

      首先感谢园领导给我这次外出培训学习的机会,感谢班级老师的大力支持,让我有幸参加了“国培计划(20xx)xx省农村幼儿园转岗教师保教技能提升”培训项目。从20xx年11月18日至27日,在这为期十天高强度、大密度的学习时间里,感谢国培给我们搭建的学习平台,让我们每天收获知识,增长见闻。

      本次培训由安康职业技术学院精心组织,周密安排,规范管理,严格考勤。采取专题讲座、活动参与、跟岗观摩、网络研修、训后跟踪等多种形式相结合。每天都忙碌而充实,每天都有收获,既是给我思想的一种洗礼,又给我指明了努力的方向,让我大开眼界,豁然开朗。现将学习情况和大家分享交流。

      一、我的收获。

      培训中,有外聘专家和基地幼儿园园长、一线教师给我们进行讲座及经验交流。讲座涉及到《3——6岁儿童学习与发展指南》、五大领域教学活动设计与指导、幼儿园安全管理、保育工作、幼儿教师的专业成长、幼儿园环境创设及游戏指导等多方面内容。他们用丰富幽默的语言和渊博的知识,把先进的教学理念和教学思想传授给学员们,让我改变了陈旧的教学观念。精彩的案例分析,也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。

      1. 幼儿教师必须具备良好的师德修养。热爱幼教事业,对幼儿充满爱心,对教育充满热情,是教师首先必备的职业行为准则。幼儿教师应该有爱心、耐心、细心、责任心。我们知道,幼儿年龄小,他们有特定年龄阶段的生理和心理特点,犯错在所难免,爱讲话、睡觉不老实更是

      他们的天性。作为幼儿教师应亲近他们,爱护他们,耐心引导他们,培养他们良好的行为习惯。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责、批评;多一份宽容、耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

      2.重新认识了3———6岁幼儿的学习及教师的教育教学方式,

      幼儿园孩子所有经验的获得都称之为学习。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

      我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握,简单地认为认认真真上好每一节课,便能搞好教育教学。其实则不然,因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣,养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的,必须要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在游戏中学习,正如杜威所说的:教育即生活。

      在教学过程中,我们要努力落实《指南》精神,实施“有效教学”。关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思,这不仅有利于教师的专业化发展,也有利于提高我们的教育教学效果。

      3.了解了幼儿教师专业化成长的目标与方法。国培学习有感。

      成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观。把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法,善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向他人学习,善于总结,勇于创新。

      4. 通过学习,我们了解了幼儿园当前的大好形势——幼儿教育的春风真的吹来了,从中央到地方都对幼儿教育极其重视,作为幼儿教师要用心工作,充分体验幼儿教师的幸福。听了优秀转岗教师的师德报告及经验分享,我们感同身受。与此同时,我也在反思:同样是转岗教师,为何人家成长那么快?成就那么大?只要我们努力学习,积极探索,有钻劲儿,我们的明天同样也精彩。

      二、反思不足,明确方向。

      几个问题:

      1.我们都知道要爱孩子,可真正做到了吗?是不是发自内心的爱呢?对照自己,时常有训斥孩子的行为,有时也会将自己的不良情绪迁移到工作中、迁移到孩子的身上,现在想想,这是多么可怕的事呀。

      2.是否真正做到尊重孩子,“以幼儿为中心”?教学活动的设计、游戏的开展大多是从教师的意愿出发,有没有考虑到幼儿的需求呢?

      3.评价孩子是否具体、得当?是否以发展的眼光看孩子?是否关注到每个孩子的个性发展?

      几点想法:

      1.认真学习《指南》及其他相关幼教理论,充实自己,用理论来指导实践,做专业的幼儿教师。

      2.保持良好的心态,以乐观的心情面对工作,面对孩子,做幸福的幼儿教师。

      3.勤学习、勤思考、勤观察、勤记录,做研究型的幼儿教师。

      三、感恩幼儿园。

      1.作为三幼的一员,我们感到骄傲。闫园长观念新颖,与时俱进,走在幼教的前沿。指南的学习就是一个例证。环境创设也走在幼儿园的前列。提起三幼,众人皆知,皆为赞叹,我们怎能不自豪?虽然老师们做得多,很辛苦,但这一切都是值得的,走出去我们不会输给别人!

      2.“严是爱,宽是害。”走过最艰难的日子,虽然回忆是很辛酸的,但因此而磨练了自己,成就了自己。现在再大的苦我们也不怕,面临什么困难都觉得是小事,因为我们意志是坚定的。(国培学习任务紧,忙碌,有的学员抱怨,而我却能轻松应对。扎实的技能训练,也让我们在潜移默化中提升了不少,这是一种隐形的进步。)回过头来,是不是得感谢幼儿园?

      3.总结、积累是多么重要。(有培训就要撰写心得体会;教育笔记、案例、叙事、课件、活动设计等资料要不断积累)

      本次培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进孩子主动探究学习的思想以及促进教师原创性的思考。有人总结:“培训就是——培训时心动,培训后激动,回去后一动不动。”但我不会这样。国培,让我收获了快乐,收获了友谊,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了。作为一名幼儿教师,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,从

      实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最有效的方法。

      学校国培学习培训个人心得体会三篇

      培训时间:XX年x月x日— x日

      在这个初冬,来到了内江师范学院,参加了XX年骨干教师国培计划。放下幼儿园里每天忙碌的事务性工作,静下心来倾听学前专家最新的研究思路,我真有重返学生时代的感觉。但意识中还是有清醒的认识,我不是学生,我有肩上的担子,需要把自己这次得到最新理念好好消化,带回去有效地转化为自己工作中的实践。

      几天来,听了教授们的讲课,涉及的点很多。把握目前学前教育政策发展走向,有利于思考幼儿园发展的质量监管和内涵提升。

      幼儿教育处于政治、经济发展的何种地位?经过这次培训,听了各位教授们的讲座,给出了答复——学前教育可以“构筑国家财富”。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时,孩子成为我们最宝贵的资源之一,教育也成为了消除贫困的最佳保证。

      这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目光聚焦在这里,保证在教育起点上的公平。

      对于幼教工作者来说,树立一个正确的教育观和儿童观非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和判断,继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学习当成我们教的结果,把孩子的行为看成是幼稚,需要我们用成人的规范来修正的,那我们就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩子身上的负担,使孩子的成长变成计算机设计好的程序,造就不出灵动的人来。

      关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视的。同样是对于处境不利的幼儿,比如:留守儿童、轻微残疾的儿童、贫困家庭的儿童等。教师在自己的思想意识里有没有重视,有没有对于这部分儿童给予公平的教育。这也是作为基层教育工作者应该思考的问题。

      对把握幼儿园阶段的孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知识和能力,以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树立正确的儿童观,尊重儿童的天性和认知规律,珍惜童年生活的独特价值。

      对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点,包括整合性、生活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的,也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出:教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。

      在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样,而忽视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化、游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下,这是我们经常会犯的错误,但又是视而不见的样子。

      游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动,游戏是孩子的生命。

      在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。

      教师的反思能力很重要,有多重要?它让我们在工作和生活中都应把自己的专业放在心中。孟子说:“五日三省吾身”这也是一种反思。作为社会中的人,我应日日反思自己作为女儿、妻子、媳妇是否尽到了自己的责任;作为教师,我应反思自己作为孩子身边一个很重要的个人,我有无在他们成长经历中施加过善,甚至是“恶”的影响。我们眼中看到的孩子,无论是早慧还是懵懂,都存在无限发展的可能,让他们幸福生活在当下,在他们生命前半段的最初几年时间里,给他们“爱不落”的影响,用以善至善的方式,帮助他们体验生命展开的过程,经历自由发展的阶段。这是我需要去做的。但如果没有一颗充满教育激情和坚定的心;没有一双善于发现问题,并能时时传情达意的眼睛,我就不会去反思自己的教育行为,对自己的惯习行为处于视而不见的状态,习而不察,缺乏批判性思考。

      放松思想,调整状态,放慢教育的节奏。孩子,让我陪你慢慢来。十天来的学习生活就快要结束了。这次的国培让我有了很大的收获。

      一、接受大师的指引,听着学前的各位专家们的课,从宏观的教育政策到前沿的最新理论,让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里,能跳出幼儿园看幼儿园,走出孩子的包围圈看孩子。

      幼儿需要什么样的教育?

      孩子是什么?

      游戏的意义在哪里?

      班级的环境该怎样创设?

      早期阅读该怎样阅读……

      这么多的问题有些是我思考但没弄明白的,有些是我平时忽视的,现在需要反思的。听了教授们的课,我不是全都能深刻领悟,但看到了前方的明灯,有了前进的方向,相信我一定能快步前进的。

      二、找到差距,同时也找到本园的发展方向

      三、欢声笑语的莫泰酒店,省市同仁有缘相聚,交流融合

      这次培训的安排,幼教同仁们都分别随机组合,创造了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起,彼此亲近,交流,到建立感情。各地市不同的学前教育的发展,好的做法,好的想法,彼此碰撞出了火花。今后还会网络联系,进一步交流。

      十天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽。

     

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