特“困”近视防控与现实有距离 综合防控儿童青少年近视实施方案
时间：2019-02-03 04:49:53 来源：达达文档网 本文已影响 人 
我们都是特“困”生 《中小学学生近视眼防控工作方案》要求学校制定科学规范的学生在校作息制度，严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。然而记者调查了解到，除少部分中小学生可以达到睡眠标准外，大部分学生都很难达到标准，成了特“困”生。其中以高中生睡眠最短，平均只有7.5个小时，有的只能睡6个小时。
在友好路一所中学上高二的女生晓瑞告诉记者，从上初中到现在，尤其是到了高中，她的睡眠时间越来越短，现在每天只能睡六七个小时。晓瑞说：“因为我每天早晨8点要起来背半个多小时的单词，然后吃饭收拾，9点出门上课。晚上做完作业都在1点左右，这样睡眠时间就只有六七个小时了。在我们班刻苦的学生，睡眠时间比我还少。还好现在天气凉了，中午不那么瞌睡，天热的时候班里有很多同学都上课打瞌睡，老师也习惯了。”
如果说，初中生、高中生因为学习重“缺”睡尚可以理解，那么在小学学习并不那么紧张的情况下，为什么学生的睡眠也不“达标”呢?一位三年级学生家长说：“谁说小学生就轻松了，现在学校都搞特色教学，除了原有的课程以外，还会安排很多课外作业，家长给孩子报的班也不少。这样下来，每天睡觉也都在12点左右了。早晨8点多起床，每天也就8个多小时的睡眠。”
作业量超过90分钟
学生睡眠为什么越来越少?“作业多”是罪魁祸首。因此《中小学学生近视眼防控工作方案》要求学校严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量；不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课；统筹学生的家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内：初中各年级不超过90分钟。
但是记者在采访过程中了解到，尽管现在有了这个规定，有了新课改，老师们也在努力调整，但是要完全达标还是很有难度，仍然有70％以上的学生作业量都超过了90分钟。
刚刚上初一的男生罗柱文上初中后，就很不适应这样的作业量。他说：“上小学作业比较单一，基本就是语文数学，可是上了初中，什么课都有可能布置作业，尤其是背诵的课文和单词越来越多了，每天回家吃晚饭就趴在桌子上写作业，一直写到11点多，真受不了。”
一位初中班主任告诉记者，初中有十几门课，每天有三到四门课会留作业，一般每门课都得做半个小时，再加上学生要订正以前作业上的错误，还有背课文、背英语单词，这样一般要有两三个小时，90分钟的标准很难达到。这位老师担心，如果真的把作业量和时间压缩了，学生学习不扎实怎么办?
她说：“在最近几年，全国的学校都很注意给学生减负，但控制学生家庭作业量的问题，基本只能是幻想，操作起来比较困难。因为即使老师不给布置作业，家长也会给孩子找作业做。而且随着年级的升高，学习量也在增加。例如初二增加了物理学科，初三增加了化学，如果初三和初一的作业量标准一样，就不太合理了。”近视：老师学生观点各异
“学习成绩较好的班级90％的近视，学习成绩中等的班级近视的孩子和正常视力对半。”初中语文老师罗桢介绍了自己遇到的情况：“我们学校虽然在郊区，但是我们学校一直都是重点学校。去年我带的两个班级，近视率都挺高。一般班级的近视率在1/3左右。虽然这些孩子近视，但是上课爬在那里看书，自习课爬在那里写作业的比比皆是。”
“看着这些孩子初一进学校的时候还都好好的，可是到了初三班上40多个孩子，有16个带了眼镜，我这个老师当的也很难受。”陈忱也是初三的语文老师：“班上近视在100度左右的孩子，有不少都不带眼镜，实际近视的，显然要比带眼镜的多。分析他们近视的原因，大概可以分为两类：学习的和玩游戏的孩子。一般来说，近视程度比较高的孩子大部分是学习导致的；而近视程度较高的，大都和电子游戏有关。当然，不管是学习，还是游戏，近视与不合理用眼有很大关系。”
与老师的观点不同，高二的张唯是初三带上眼镜的。她说：“眼睛近视，是长时间用眼不合理导致的。而学生时代，占用学生时间最多的自然是学习，可以说近视和学习有或多或少的关系。一般来说，在校学生喜欢选择玩电脑游戏和看课外书来释放学习压力、放松心情。因为在应试教育模式下，这两种放松方式自由灵活，起点很低。”
大额班：近视诱因
“在《中小学学生近视眼防控工作方案》中这样规定，保证教室内所有学生合理的用眼距离，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离，后排课桌后缘与黑板的水平距离：小学不超过8米，中学不超过8.5米。这样的要求似乎很难成为现实。”初三老师邵莉莉说：“我们学校可以排进乌市学校的前十名，上届初一我们班有40多人，后来，有陆续转进来的同学。今年初二，我们班的人越来越多，已经超过55人了。”
邵莉莉表示：“大额班”的现象在普通中学不是很明显，但是在一些教学声誉良好的学校，这样的情况致使后排的学生越来越“看不清黑板，听不清老师在讲什么”。现在老师们流行带着话筒上课，就是一个例证。“小眼镜”在如今的中小学生中逐步增多，这个速度在成绩优秀的班级中显得更快一些。成绩优秀的班级，不少家长更努力将孩子“塞”进去，这导致优秀的班级大都成了“大额班”。
家长殷高峰的孩子，今年刚步入近视的行列，他说：“我儿子今年高二，班里60多个人，他坐倒数第二排。我上次去班里接他，发现最后一排同学的椅子都能顶着教室的后墙了。”他说，孩子说坐位会轮换，但是他们个子高的只能在后四排轮换。上了一个学期，儿子的眼睛度数成了1.5和0.9。邵莉莉说，有关学生合理用眼距离的规定在短期内几乎不可能实现。这是受学校教学硬件等多方面环境因素制约的。目前，学校只能通过换组与前后排轮换座位实现。
《中小学学生近视眼防控工作方案》规定，对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都有明确规定，希望以此遏制青少年近视眼率居高不下的趋势。按要求，学校要保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。调查显示多数学生睡眠时间与教育部新规相差1小时。对家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内，初中各年级不超过90分钟。
对此规定的操作性，邵莉莉表示了自己的担忧，她分析说：其实学校都会对老师说：布置作业要适当。只是这个适当由老师自己掌握。但是现在的学校，拼比学习成绩，拼比升学率的现象十分严重。只要这种现象没有根本的改变，布置作业的限制肯定在执行时就会明显打“折扣”。
与邵莉莉一样，罗桢也对《中小学学生近视眼防控工作方案》中关于“保证教室内所有学生合理的用眼距离，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离，后排课桌后缘与黑板的水平距离：小学不超过8米，中学不超过8.5米。”的执行性表示担忧，在城市高速发展的今天，义务教育阶段的学校都是满负荷运行，才能保证上学的孩子一个都不能少。在教育投入不足的年代，谈学校的硬件更新有一些难度。
同样，陈忱表示，在现阶段还是应试教育的格局下，《中小学学生近视眼防控工作方案》的一些细节实施起来，还是有些难度。而且从教育部的角度来说，教师拖堂不好监督，变相占用学生课间休息时间不好监督，至于课桌与黑板距离、保证睡眠时间等等，一样不好监督。不从本质上进行改变，仅从形式上做要求这很难达到最初的目的。不如从可行的方式来建议，比如：孩子每天晚上做完家庭作业之后最累，这个时候如果家长们督促孩子做一下眼保健操，那效果肯定比早上第二节课做效果要好。
