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    三年级下册心理健康教案,-,化解心中委屈,全国通用

    时间:2020-05-31 18:06:41 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    心理健康教育课教案 课题 六、化解心中的委屈 课时 1 时间 5.28 活动目标 1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。

    2、使学生掌握调解人际关系的技巧。

    活动 准备 视频。

    时间 活 动 过 程 设计意图 5′ 31′ 4′ 一、热身活动:
    师:放视频,生观看。看了视频,你想到了什么? 生:汇报。

    师:今天,我们的活动主题是《化解心中的委屈》。(板书课题)
    二、体验活动:
    (一)七彩镜:
    师:指名读“疑人偷斧”,提问:假如你是邻居的儿子,当你得知别人误会或冤枉你偷了他的斧子,你感觉怎么样?为什么? 生:自由畅谈。

    (二)童心广场:
    师:生活中,同学们经常被别人愿望或冤枉过别人,如果你是以下几个同学的处境中,会怎么做?帮他们想想办法吧! 生:读每一题,发表自己的看法。

    师:生活中你有过类似的经历吗?仔细回忆一下,你在什么事情上被别人误会了。

    师:将心比心,消除误会。(板书)
    (三)直通车:
    师:生活中,由于不明事情的真相,人与人之间经常会产生误会,只有相互沟通,增进了解,才能减少误会,化解矛盾。当遇到这样的事情时,可以试试这样做:“心中有委屈,要说出来”。如果你错怪了别人,主动去道个歉。有时,可以化解委屈为动力。

    三、分享升华:
    师:指名读资料卡中的《给驴子一脚》。

    生:谈读后的感受与收获。

    情境导入,调动学生参与活动的积极性。

    故事启迪,让学生学会正确对待人际交往关系中的误会。

    实践中使学生掌握调节人际关系的技巧。

    掌握几种做法,提高学生的人际交往能力。

    树立今后的努力方向。

    板书设计 六、化解心中的委屈 将心比心,消除误会。

    教学反思

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