当代中国大学生学习马克思主义的必要性和主要方法
时间：2020-11-25 12:10:10 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要:当代部分大学生的精神面貌、价值观和人生观方面存在一些问题,针对这种现象,有必要提出加强学习马克思主义。通过学习可以把握政治方向、明辨思想是非,获得正确认识世界的思维方法,获得不断奋斗前行的动力。
关键词:大学生;马克思主义;必要性;方法
中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1008-4428(2009)12-107-02
一、当代大学生学习马克思主义的原因
目前我国改革开放不断深入,经济体制深刻变革,社会结构明显变动,利益格局不断调整,胡锦涛曾强调,当代大学生身处这样的大变革时期必须要在党的领导下,以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,勇敢地担负起历史重任。同时需要将爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜,把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯,把深入实践作为成长成才的必由之路,把奉献社会作为不懈追求的优良品德。以上对于当代大学生的各项要求是由大学生在社会中所处地位和时代赋予的使命决定的。当代大学生是中国今后全面建设小康社会的生力军,是社会主义事业的建设者和接班人,他们的精神面貌、价值观和人生观直接决定着今后社会的发展方向和社会主义事业的成败与否。
当代大学生的主流是要求进取的,他们的学习生活方式积极健康,娱乐休闲方式丰富,对待社会问题有较为成熟的观点和看法,他们的自我责任意识不断增强,对自我设计、自我实现、自我价值的发展都有比较明确的认识。但是,由于社会原因、自身原因等多方面因素的影响,当代中国大学生精神领域现状也存在诸多问题。主要表现在以下方面:
1、当代部分大学生信仰缺失,理想失落
我国目前基本国情是人口众多,劳动力资源十分丰富,中国的劳动力市场将长期处于供大于求的状态,由此必然会导致社会竞争激烈。一些大学生因就业问题产生了巨大的心理压力和生存压力,迫使许多大学生们采取一种务实功利的生存态度,形成了功利为首的价值观和人生观,结果导致中国的大学生们普遍面临着一种信仰缺失。当一个人缺少信仰的时候,很可能他的全部行动都是利益驱动,当下中国大学生出现的很多问题都跟信仰缺失,利益作为唯一驱动力有关。比如,部分学生存在过度消费的现象,消费追求档次、崇尚名牌,有些学生沉迷网络游戏,玩物丧志,有些学生向父母索要金钱无度,物质攀比现象频繁。他们在精神层面出现真空状态,缺乏“天下兴亡,匹夫有责”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豪情和气魄。他们仅仅将目光局限在自己身上,只想着如何更有利于自身的发展,对身边不和谐的社会现象缺乏认识和思考,或者根本就漠不关心。
2、以“自我”为中心,重个人利益,轻社会利益
现在的大学生基本为“80后”、“90后”,基本都是独生子女,其父母坚持“穷不能穷孩子”的理念,自己节衣缩食,也要让孩子接受良好的学校教育,享受安逸的物质生活,这种对孩子只讲奉献不求回报的方式,会让现在的大学生的责任意识淡漠,在和他人相处中只懂索取,不会回报。凡事从“我”出发,以“我”为中心,认为从社会索取利益是理所当然,却不愿意将自己的一份力量回报给社会。社会由此便分裂为一个个孤立的个人,犹如一盘散沙,这样的社会由于内部缺乏精神凝聚力和情感纽带,毫无疑问是不堪一击的。生活在这种社会中的个人由于缺乏社会的保护最终也只能走向消亡。
3、追求自我,追求个性的方式,价值观呈现出复杂性和多元性
我国目前正处于社会转型期,社会价值体系也正在经历着巨大的变革。由于社会高速发展,带来一些与社会发展不相适应的价值观,同时针对一些新现象也尚未形成一个与现代文明相适应的公德体系。这种状况下,很多人都会产生价值观的迷茫——没有分辨是非对错的标准和依据。伴随着报纸上屡见不鲜的面对歹徒无人见义勇为的报道,必须认识到社会上确实有道德滑坡的现象,这是与新的价值体系尚未完全形成有很密切的关系的。这种影响也深深地体现在大学生的身上。但另一方面,也可以看到,新的道德价值体系的形成也并不是毫无前景,仅仅是大家在价值观的表现形式上发生了很大的变化。2008年的汶川地震,全国人民都伸出了爱心之手,大学生也走在了援助队伍的前列;2008年奥运会,无数大学生志愿者为我国的奥运会服务,成为了北京奥运会顺利完美举办的中坚力量。同时,当代大学生的爱国热情丝毫没有减退,当国外敌对势力对我国不友好,或针对一些敏感问题进行寻衅的时候,他们会自发采取抵制外国货品等运动。如09年“抵制家乐福”的活动就反映出了大学生们高涨的爱国热情。
所以,当代的社会变革使社会发生深刻而复杂的变化,传统的人生价值观与现代的人生价值观发生撞击时,当代大学生一方面感到兴奋,有的会以超越现实的方式去展现自我,另一方面却又感到茫然,不能全面、客观地认识社会。他们由此产生思想上、认识上、行动上的偏颇,以及在价值观选择和价值观实践中表现出来的多元化、多变性特点,实际上都反映了这些学生价值目标追求中的困惑与摇摆,这也是这个多变、躁动的时代在当代大学生身上打下的烙印。
二、马克思主义可以解决当代大学生精神领域问题
黑格尔说过:哲学是时代精神的精华。马克思主义作为无产阶级解放自身、解放全人类的思想武器,无疑是时代精神的精华。当代中国大学生精神领域的问题必须借助这一优秀先进的精神来解决,通过借助马克思主义的主要功能来解决问题,即通过马克思主义的意识形态功能和文化功能作为工具来改变当代大学生价值观念和精神状态。马克思主义意识形态功能包括革命性的批判功能和制度化的辩护功能。具体表现为:
1、革命性的批判功能从新中国的建立这一历史过程中就可以看到。马克思主义是中国无产阶级解放自身和人民群众的直接理论依据和强大思想武器。马克思主义的巨大历史作用就在于它帮助我们完成了对中华民族生存和发展问题的重新定位,正是这种重新定位,创造了民族解放和发展的历史机遇,说起来似乎很简单,就是一条“无产阶级领导的、人民大众的反帝反封建革命”,却给饱受凌辱的中华民族指明了一条富强民主的光明之路。
马克思主义的革命的批判的功能,唤醒了被压迫人民自己当家作主的决心和斗志,激发了他们的历史主动性和积极性,有效地鼓舞了一代又一代中国人为新制度奋斗的决心和斗志。
2、制度化的辩护功能主要是指在中国社会主义制度基本确立后,马克思主义的革命性的批判功能逐渐隐退,取而代之的是制度化的辩护功能。也就是说马克思主义的作用逐渐转变为为社会主义制度进行辩护。走社会主义的发展道路是中国人民的历史性选择,是中国人民翻身成为国家主人的安身立命之本,因此社会主义作为中国基本的社会制度其地位不容动摇。马克思主义为社会主义进行辩护,就是为广大下层人民的平等要求辩护,为人类千百年来的公平和正义的呼声辩护,更是为中国人民经过艰苦奋斗已经获得和将继续获得的根本利益辩护。
马克思主义的另一文化功能表现在马克思主义作为新民主主义革命、社会主义改造和建设、社会主义改革开放的指导思想,作为中国基本社会制度的合理性依据的同时,也具有一定的文化内涵。马克思主义中涵盖的唯物辩证法的认知功能、个人全面自由发展的人文主义精神、为人类而无私奉献的牺牲精神,都对中国文化的发展有着巨大的推动作用和深刻影响。
因此,作为当代中国大学生,必须要学习马克思主义,掌握这个“批判旧世界,建设新世界”的重大思想武器。只有这样才能在社会主义建设的新时期让马克思主义的功能得到充分发挥,才能实现自身作为社会主义建设生力军的使命。
三、当代大学生学习马克思主义的方法
第一,马克思主义作为一种理论思想的同时,也提供了改造客观世界和主观世界的科学方法——辩证唯物主义和历史唯物主义,总结了有关共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展等历史规律。大学生在学习马克思主义的时候,首先要掌握马克思主义相关研究方法,同时要结合目前国内国际形势,继续坚持和巩固马克思主义在思想理论领域的指导地位, 正确诠释时代和社会发展中不断出现的新情况、新问题;坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装头脑、加强教育;在国际形势复杂多变和人们思想观念、道德选择、价值取向多样化的情况下,大力推进社会主义核心价值体系建设,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力;推动当代中国马克思主义大众化,用社会主义核心价值体系引领政治思想,在青年大学生中牢固树立中国特色社会主义共同理想。2004年第16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六大精神,全面落实党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”文件还强调:“加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。”
第二,马克思主义作为从实践中产生的思想理论,与实践有着共生共存,彼此影响约束的关系。所以当代大学生学习马克思主义必须主要通过实践来学习。因为学习的目的是为了指导实践、学习的成效检验也必须通过实践。同时也必须加强马克思主义的理论学习,没有理论,实践就会永远停留在感性认识层面,由于没有上升到理论层面而无法得到深化,也就失去了指导实践的普遍性。因此,大学生在学习马克思主义的时候,必须正确处理实践和理论的关系,既要看到实践的基础地位,同时也要看到实践和理论各自不可替代的地位和作用,在克服理论和实践矛盾的时候,既有根据实践去检验、筛选和发展理论的一面,也有运用理论去改进实践、创造新的实践形式的一面。否则,都将会陷入片面性,从而偏离了学习马克思主义的初衷。大学生只有通过努力学习马克思主义,才能自觉担负起时代的重任,“以英雄楷模为榜样,努力成为理想远大、信念坚定的新一代,品德高尚、意志顽强的新一代,视野开阔、知识丰富的新一代,开拓进取、艰苦创业的新一代”。
作者简介:
宋亚丽,女,江苏盐城人,盐城师范学院商学院助教、硕士,研究方向:伦理学。
