优秀范文：体育课堂管理中组长的选择
时间：2020-06-17 13:00:14 来源：达达文档网 本文已影响 人 
优秀范文：体育课堂管理中组长的选择
体育小组长是班级小组中的体育骨干，是协调体育教师和体育委员参与体育课管理的得力助手。在选择体育小组长时一般要挑选身体素质好、乐于为大家服务的同学。同时要有一定的组织领导能力，在学生之间比较受欢迎的学生，这样才能组织好学生，达到预想的效果。
但在教学过程中，我们不仅要关注这些特别优秀的学生，更要把这种机会给需要的同学，多角度的选择体育小组长，利用小组长特有的效应帮助教师更好的管理学生，改进“调皮生”，完成课堂教学，促进学生健康成长。对于体育课堂管理中组长的选择，根据自己的经验有以下几点体会。
一、做好自己是前提。
体育课绝大多数是在室外进行的，从基本的排队到课堂教学，如果课堂纪律得不到保障，那么，教学效果也会大打折扣的，因此，体育课的课堂纪律非常重要，它是上好体育课的基础与保障。在遵守课堂纪律上，教师要求每一位同学都能做好自己，无论是队列还是练习，自己要按照教师的要求做好，只有每一位学生都做好自己了，课堂才会整齐，练习才会有纪律。
低年级的学生总会因为一点点的小问题打报告，这样就会打断教师上课的连贯性，引起其他同学的注意，情况严重时甚至中断教学，而且给其他学生做出了一个“坏榜样”，如果每一位学生都能真正做好自己，管理好自己，还会有那么小报告和小动作吗?此外，教师允许学生打报告，但是打报告的第一句话不是“他怎么了我”，而是以第一人称“我”开头，这样就给学生思考的时间，学生就会从自己身上寻找问题，进行反思，减少了很多不必要的报告。
二、选择有管理能力的学生当小组长。
能够做好自己的学生说明自己有一定的自律能力，但不是任何能够做好自己的学生就能管理好别人，因此，在小组长选择上，要根据学生的能力，选择那些具有管理能力的学生当小组长，作为教师的得力帮手。培养好小组长，充分调动体育小组长的积极性，能使课堂生动活泼，充满生机，并能充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习潜能。在各小组分组进行练习时，小组长可以帮助教师一起发放器材，在练习时，负责管理好本组的秩序，保证练习的有效进行。
对于小组里面比较调皮的学生，这时也可以交给各组小组长进行管理，你会在某些时候发现小组长的管理比教师管理还要有效。教师也可以进行比赛，比一比，看一看，评选出“最佳优秀组长”、 “最佳小组”和“进步最大的学生”，评比分为两项，由练习的成绩加上纪律分，这样进行表彰奖励，可以有利于提高小组长和组员的积极性，学生们为了赢得比赛，能够很好的配合组长完成练习，并且能够遵守练习纪律。在小组长的带领下，同学们既遵守了课堂纪律，同时也获得了体育与健康知识和技能，同学们共同为一个目标努力，加强了团队的凝聚力，有利于学生健康成长。
三、鼓励遵守纪律的同学，并给予肯定。
有些学生一直都是非常遵守纪律，按照教师的要求去做，立正时，站得像小军人;踏步时，昂首挺胸;立定时，声音响亮，动作干脆。他每次看老师的眼神都非常的笃定，好像在告诉老师，“老师，我做得好不好?我在认真听讲!”是渴望教师肯定的眼神。教师要关注这些学生，要给予他们肯定，看到他们的努力。恰当的评价是对学生的一种肯定，一种鼓励。
在一节体育课上，我们在学习跳短绳，因为男生两组排队时拖拖拉拉，教师就先给女生进行跳短绳练习，男生直到排好队之后才进行跳短绳练习。下课后，班级一个男生跟在我的后面，我转身发现，弯下腰问他，“找老师有事吗?”他很委屈的说道“刚才我站队时，没有说话，也没有做小动作，老师为什么没有让我跳绳呢?”我突然想起，男生是集体接收“小惩罚”的，轻轻对他说：“老师知道你很认真的，希望你下次更加努力，也让其他小伙伴遵守课堂纪律，这样我们就可以一起学习跳绳啦!”他点了点头，似乎明白了什么，回答到:“老师我知道了，那我下次做得好时，你要让我一起跳绳哟!”经过这件事，让我反思到，适当的鼓励不但可以激发学生学习的积极性，还能增强学生的自信心，同时也为学生的学习注入了新的活力。
四、我是“调皮生”，我也可以当组长。
组长不一定都是优秀的学生，有些时候对于组长、教师都头痛的“调皮生”，不妨让他担任一组的组长，他的队以他的名字命名，在他的带领下和其他几队进行比赛。在老师的协助下，你会惊喜的发现，他在教别人如何做，这时教师就要适当的提醒他“你是组长，首先你要做到最好，才能要求别人跟你做得一样好”，现在这位学生身上闪烁的是璀璨的光芒，他就是一名非常优秀的学生，一名具有管理能力的学生，一位教师不可或缺的小助手。
对选出来的小组长教师要给予表扬、鼓励，肯定他们的成绩，信任他们的才能，使得他们在本组成员面前有一定的威信。每次由组长宣布小组解散或是集合，同时进行小组间比赛，久而久之，他就是觉得身上富有使命感，要有一种将队伍带好的精神。将“调皮生”转化为“小助手”，我相信，这是每一位教师最大的心愿，事实告诉我们，只要你给以他们足够的信任与关注，加以适当的方法就可以办到。
关注体育课堂管理中组长的选择，多角度进行选择，更多的同学得到锻炼和成长，让我们的课堂更加和谐，提高课堂效率，保证课堂教学有序进行，同时，通过组长的选择让每一位学生都能提高我约束能力和管理能力，增强团队意识，形成积极向上的良好班风。
