• 图纸下载
  • 专业文献
  • 行业资料
  • 教育专区
  • 应用文书
  • 生活休闲
  • 杂文文章
  • 范文大全
  • 作文大全
  • 达达文库
  • 文档下载
  • 音乐视听
  • 创业致富
  • 体裁范文
  • 当前位置: 达达文档网 > 创业致富 > 正文

    幼儿园如何开展分组教学

    时间:2020-06-20 14:59:28 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    张玲

    幼儿园开展分组教学在照顾孩子的个体差异的同时,有助于孩子的合作学习。这种教学形式一直是当前改革学前教育的重点。

    幼儿园分组教学的影响因素

    (一)客观因素

    1.幼师比例。进行分组教学,要保持师生比例适当配置。在我国,幼儿教师人数不足,一位教师要照顾众多幼儿,远远达不到1∶12的师生人数下限。如果需要将孩子分成几组进行讨论,教师通常只能同时对一组提供指导,导致其他组无人指导。

    2.物质条件。主要是指幼儿园开展教学活动所需的场地和材料。如果需要将孩子分为不同的小组进行教学,就需要多个活动空间。例如,要进行分组轮换则需要两个独立、不会互相干扰的活动空间。因此,教师必须事先考虑有没有足够场地进行分组教学的问题。

    3.幼儿差异。教师需要了解幼儿的个体差异,才能在分组教学中让不同水平的幼儿都学到知识,得到发展。

    (二)主观因素

    分组教学需要采取什么样的分组和教学方式受教师观念的影响。因此,除客观因素外,主要受教师主观因素的影响。

    1.教师的儿童观和教育观。教师对孩子的看法对分组教育有着直接影响,也影响孩子们的学习和成长。因此,教师如果在分组教学时对幼儿个体差异、个性关注不够,就容易从成人的角度去设计分组形式和活动的主题,造成分组不科学,不利于教学和孩子们的学习成长。

    2.教师的经验和教育视野。实施分组教学,教师要十分关注分组教学的运转情况,针对出现的问题和弊端及时进行改进。一般而言,如果教师的教育视野较广,在分组教学时更容易进行组织和设计。相反,教师如果只是习惯于过去的经验教学,那么,分組教学就停留在形式上,幼儿分组教学就没有实际意义。

    开展幼儿分组教学措施

    (一)正确观念引领

    幼儿园的分组教学不仅仅是形式上改变,还具有现代教学的深刻内涵。其实质是解决忽视孩子个性和过于整齐化的问题,也是立足于现代教学的高度,为解决教师和幼儿互动机会减少的问题创造出适宜的条件和环境。

    虽然目前分组教学在幼儿的教学中取得了较大成绩,但仍然存在一些问题,例如,有些教师对分组教学存在畏难心理,导致分组不够积极,有的缺乏针对性和科学性。究其原因,还是教师的观念没有发生根本性的变化,影响了幼儿分组教学的效果。

    (二)细致观察基础上的分组

    1.观察幼儿是否达到教学目标以及在学习期间的难点。

    2.观察幼儿的神情和行为以判断幼儿的学习水平。

    3.观察幼儿在操作活动中的表现。

    4.观察幼儿的活动优势区域。

    (三)教学设计

    过去标准化教育模式,无视了对幼儿的个性以及潜能开发的培养。因此,有针对性的分组教学,根据幼儿的个性特点采取相应的教学方法,才能达到因材施教的目的。

    (四)优化环境

    精心设计的环境能够对幼儿学习产生积极影响作用。

    首先,目前许多幼儿园的环境仅限于活动室,统一的活动环境影响了幼儿活动的灵活性。教师要打破室内与室外界限,利用教室所有可用空间,以免造成空间浪费。

    其次,教师通过放开活动空间和活动材料的共享,让每组幼儿自由调整和选择活动顺序,以增加幼儿自主选择的余地。

    最后,材料多样化。进行分组操作活动时,活动材料的数量和难易度直接影响幼儿活动的成效。因此,教师要为幼儿提供丰富多样的活动材料,以满足他们在分组教学中的各种需求。

    (五)教师协调合作

    师生比例是影响幼儿园分组教育的重要因素。目前大多数幼儿园有较多班级,很难在短期内改变孩子多教师少的状况。只有合理运用分组教学才是解决这种状况。今后会有越来越多的幼儿教师重视分组教学,并在学前教育活动中采用这种方法。然而,受经费和教师数量的限制,很多幼儿园的分组教学受到制约。今后,幼儿园要加强合作,特别是教师之间的交流互通,为幼儿园分组教学创造良好的条件。

    例如,教师分组教学,要根据教师配置情况和孩子的兴趣设计分组类型以及活动内容。如果教师是一名教养员,则可以按照相同的内容分为两组,进行小集中活动。或者投放不同的材料在同一目标组织进行多个内容的活动。再如,如果配班老师是保育员,可以根据活动的效果,轮换参加主班教师的活动,为幼儿提供小组教学。

    随着社会对幼儿教育关注的加深,分组教学逐渐成为幼儿园改革教育的重点。这种教学形式能够帮助教师加深幼儿教学改革的认识,提升幼儿教育的效果。

    (作者单位:江苏省如皋市如城光华幼儿园)

    相关热词搜索: 分组 幼儿园 教学

    • 生活居家
    • 情感人生
    • 社会财经
    • 文化
    • 职场
    • 教育
    • 电脑上网