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    四年级语文上册期末复习计划

    时间:2020-12-29 10:06:44 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    四年级语文上册期末复习计划 一、 复习目标(一)、 二、 基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;
    能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

    2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。

    3、,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

    4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。

    5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。

    6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;
    掌握已学的成语;
    了解和认识一些常用的格言。

    7、能够改写句子、修改病句和缩句;
    能正确使用一些常用的关联词。

    8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

    (二)、阅读方面:会背诵指定的课文;
    能借助中心句,正确领会课文的中心思想;
    能分清文章中的事实和联想;
    了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。

    学会积累词语,养成良好的读书习惯。

    (三)、作文方面:掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能写感谢信和修改自己的作文。

    二、复习内容:主要包括本学期学的必学课文,8次习作训练和8个单元练习(一)基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

    要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;
    能正确地书写大小写字母;
    能正确地拼读音节。

    2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。

    了解形声字的构造。

    能区分常见的同音字、形似字;
    书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。

    掌握常见字的音、形、义;
    特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。

    3、词语理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。

    会辨析一些近义词反义词。

    能理解多义词在特定语言环境中的含义。

    4、句子(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。

    了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;
    肯定句与双重否定句的变换);
    能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

    (2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

    (3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。

    (4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

    (5)扩句和缩句。

    扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。

    缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。

    复习的时候,要讲清要求和方法。

    (二)阅读主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;
    能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;
    体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;
    阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

    1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。

    背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

    2、课外阅读(三)写作从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。

    从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。

    从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。

    从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。

    三、复习方法1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;
    多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;
    要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。

    2、讲练结合。

    在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。

    在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

    3、善于利用教材。

    以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;
    二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。

    如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;
    把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。

    4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

    四、复习重点从整个学习内容来看,句子、阅读和作文是重点。

    句子的常见几种句式的转变,并引导学生对句子的强化训练。

    阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力,提高学生的分析问题、解决问题的能力。

    作文方面重点是:命题作文中的“审题、选材、构思”训练;
    材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;
    应用文中的“格式”训练等。

    五、复习中注意事项1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。

    2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。

    3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。

    力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

    六、复习时间安排1、以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,分单元复习。

    (xx月xx日——xx月xx日)2、以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。

    (xx月xx日——xx月xx日)3、全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。

    (xx月xx日——xx月xx日)4、学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。

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