小学五年发展规划2022学年自查自评报告

　　概 况

　　xx学年是我校开展第四轮发展性评价工作的第一年，为更好地落实市委市政府“提振xx教育雄风”的迫切期望，实现xx市教育事业发展“十四五”规划的发展目标，有效促进学校规范办学、长远发展，根据学校五年发展性评价工作要求，这一年来，学校在上级领导的关心和支持下，各室协同推进，全校师生共同努力，为全面推进学校的教育教学工作携手奋进、勇于创新。经我校五年规划工作领导小组的认真自查自评，已基本完成xx学年的预定目标，并取得了可喜的成绩：

　　xx年12月，xx老师指导的五（1）班学生xx、xx同学分别在xx市中小学学生劳技纸工现场制作比赛中双双荣获二等奖；

　　xx年12月，xx老师指导的五（1）班学生xx同学在xx市“阅读伴我成长”读后感作文比赛中荣获一等奖，在xx市“阅读伴我成长”读书活动中荣获二等奖；

　　xx年3月，xx老师指导的五（1）班学生xx同学在xx市“和美春节·和乐元宵”征文比赛中荣获一等奖；

　　xx年5月，xx老师和他指导的六（1）班学生xx同学在xx市“笔墨中国”汉字书写大赛中分别荣获二等奖；

　　xx年5月，xx等老师指导的四（1）班学生xx同学在xx市“百年光辉历程 全面建成小康”小学生讲故事比赛中荣获二等奖；

　　xx年5月，xx老师在xx市师生书画现场比赛中荣获二等奖；

　　xx年6月，xx老师指导的六（1）班学生xx同学在xx市“百年光辉历程 全面建成小康”主题征文比赛中荣获二等奖；

　　师生共计在xx市级比赛中获二等奖1次；xx市级比赛中获一等奖2次，二等奖7次，三等奖8次。

　　现从分项目阶段达成情况予以总结分析：

　　项目 一 ：硬件保障

　　一、规划及目标：

　　完成食堂的改造工程、校服形象提升工程、校园安防提升工程。

　　二、年度目标达成情况

　　1.“阳光食堂”的改造。投资近2.2万元，在食品操作间增添了1个电子摄像头，更换了2台冰箱、1台冰柜、1台消毒柜，完善排水、防蝇设施，完成了学校食堂的升级改造。

　　2.校服形象提升。结合“上善若水”的校园核心文化，家校携手共同完成了新校服的改版工程。

　　3.校园安防提升工程。为筑牢安全堡垒，提升办学条件，购置了新的防疫物资，微型消防站的2套配备。超额完成了年度目标。

　　4.教育装备提升。班级教室更新了80套课桌凳、6台电视、10台电脑、1台实物展示台、2台空调，添置图书390册，添置教学仪器近9万元。超额完成了年度目标。

　　自评结果： 年度目标达成

　　三、具体措施

　　1.按照xx市学校食堂、校园安防的相关要求进行规范操作，积极完成硬件的建设规划项目。

　　2.根据学校的办学理念与家长诉求，学校注重校服形象工程，携手家委会以“质优价优”标准，公开招标，进行新校服的设计、打版与选购，充分发挥校服的育人与审美功能，树立学校、学子健康阳光的良好形象。

　　3.高度重视教育现代化建设，根据《xx省教育装备配置标准》，掌握学校现有装备与配置标准的欠缺数。通过定期组织人员进行校园硬件大排查，加大教育装备的资金投入，按照配置标准进行添置各类教学装备，努力达到教育装备现代化的标准。

　　项目 二 ：师资提升

　　一、规划及目标：

　　通过师德培训、校本研修、骨干培训、青蓝工程、教育科研、读书活动和论文评比等活动，促进教师的自主学习、合作学习，提升专业技能与素养。

　　加强教育科研，丰富学习培训，从而更新教育教学理念，提高教师科研能力和专业素养，打造一支乐学习、肯钻研、思想素质高、教育理念新的优秀教师队伍。

　　二、年度目标达成情况：

　　教师专业化发展意识得到加强，教学理念得到更新，教学技能得到提升，对自身未来的专业发展有清晰的目标和规划。师德建设得到加强，初步树立“以生为本、学为中心”的教育观、教学观。本学年，每位教师参加校本培训在24学时以上，能熟练使用现代化教育技术进行教学，努力改进教学方法，提高教学效率。骨干教师、青年教师的教学能力得到提高，教师勇于参加各级各类比赛，获奖率有新突破。校本研修初见成效。

　　自评结果：年度目标达成

　　三、具体措施

　　（一）师德建设

　　师德师风建设是校本研修的第一任务。每学期开学前，学校以校长为第一责任人，集中全体教师开展培训工作。第一学期，我们在xx、汪丽英、徐民三位校长的带领下，学习习近平总书记关于教育的重要论述、《关于加强和改进新时代师德师风的意见》等相关文件，签订师德承诺书，观看师德楷模等教育视频，并组织交流、撰写心得体会。第二学期，我们除了组织学习《新时代中小学教师职业十项准则》等相关文件，还开展读经典、学经典、悟经典“悦享”读书活动。

　　（二）理论学习

　　1.集体聆听讲座。本学年，我们定期组织葛美娟、罗伟珍等教学骨干进行《基于学情分析的课堂教学》等校内讲座，还邀请xx市教研室蒋依宝老师来校为全体教师作题为《梳理沟通 深度学习》的专题报告。

　　2.坚持经典阅读。为促使教师养成良好的阅读习惯和学习习惯，本学年，学校启动“走进经典，让我们遇见更好的自己”教师读书系列活动。教师们通过“经典共读、百日打卡、好书推荐”等丰富多样的活动形式在书香中汲取营养，帮助自己更好更快地成长。为了支持教师阅读活动，学校订阅了近60种杂志，新购了230本适合教师阅读的书籍，创建了一个温馨洁雅的阅览室。

　　3.外借平台助力。通过xx市教师进修学校、xx省教师培训管理平台、之江汇教育广场等线上线下的教师学习平台，组织落实各科教师的在职培训，如推荐xx老师参加xx市陈佩莉名师工作室的学习；安排汪丽英校长参加《xx市校本管理者能力提升研修》；组织龚丹丹、侯晓晨等老师去xx市白云小学参加“中国教育梦”的小学语文和数学优质课的观摩和理论学习等。

　　（三）技能提升

　　为了提升教师的课堂教学能力，实现课堂的“轻负提质”，本学年，我们紧紧围绕着“基于学情分析 优化课堂教学”的主题，各教研组组织教师开展“定时间、定内容、定教师、定发言”的研讨活动，每节研讨课反复锤磨，无论是课堂引领者还是观察者，都从“教学设计是否基于学情，优化课堂教学”的角度进行反思交流汇报。

　　本学年，是我校青蓝工程计划性实施的第一年。结对师徒在开学初需上报学期计划，倡导课前集体备课，平时互相听课，课后反思交流，促进青年教师的技能提升。

　　每月，学校都要定期定主题组织班主任召开“班主任会议”。会上，全体班主任就学校组织的主题活动、学生心理健康的疏导、班级各类安全的宣传与管控、预防近视等切实问题展开讨论与交流，大家群策群力，为有效解决班级管理工作中的棘手问题集思广益，并取得良好效果。

　　一年来，学校教师进修站还积极引导教师访问“之江汇教育广场”，查看资源，完善个人空间，提高经验值。

　　四、取得成绩

　　xx老师在市硬笔书法比赛中荣获2次二等奖；xx老师在市中小学教学论文评比中荣获三等奖；此外，林芬、xx、项美燕、陈珍珍等老师指导的学生均在市各级各类比赛中取得佳绩。

　　项目 三 ：课程改革

　　一、规划与目标

　　深化课程改革，深入做好“轻负提质”教研形式，基于学情分析，在教学上求突破，在研讨中求发展，努力实践“四化”：即教研专题化，培优补差常态化，体艺活动结合化，文本实践联系化。

　　为促进学生全面而有个性的发展，学校根据青少年儿童的身心特点，创新教学方法，改进教育评价，注重养成教育，开设“午间诵经典、快乐星期五”的特色课程，形成一套保障新课程实验顺利推进的教学常规管理体制，有效促进学生和谐可持续发展。

　　二、年度目标达成情况：

　　全校师生进一步树立“好习惯成就好未来”的意识，明确良好习惯的具体内容，并努力付诸行动；教学“六认真”、“五项管理”等各项规定落实到每一位教师，分层管理，职责明确；校本教研有实效。建立科学的教育质量评价体系，确保六年级教学质量指数能稳中有进；各年级学科能力测试项目有针对性，测试过程可操作，能较为准确地检测学生综合能力。

　　自评结果：年度目标达成

　　三.具体措施

　　1.课程设置

　　严格按照国家和地方课程标准的规定，开齐开好基础性课程，确保每一位学生具备适应社会必需的思想道德素质、科学文化素质和心理健康。主要包括道德与法治、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、信息技术等。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每日安排大课间，确保学生每天至少一小时的体育运动时间。每周安排一课时开展少先队活动，对学生进行常规教育，并结合学校和学生实际，利用周一晨会、课间活动，有机地进行思想道德教育，爱国、健康、安全等教育也渗透在相应课程中进行。

　　2.教学管理

　　（1）学校领导深入教学第一线，施行日常巡课制度、推门听课制度，并建立巡课、推门听课工作小组：周一汪丽英，周二徐民，周三陈林辉，周四高黎黎，周五xx，每天巡课做好登记，加强课程计划的执行和管理，严抓教学“六认真”：要求大家做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真测评、认真辅导、认真组织课外活动。教务处还会定期检查教案、作业本，时时关注学校教学情况。每学期，学校领导累计听课超过10节，做到有听必思，有听必评。

　　（2）规范教学行为。每学期开学前，学校会召开教学工作会议，明确教学任务，强调落实“集体备课制度”，要求教师提前备好开学第一周的内容，并要求各教研组长对组员的教学六认真进行检查，要求教师们在课前根据学情，钻研教材，领会大纲精神，认真规范地备课，学生作业自己事先做一遍；课后要亲自批改自己布置的各项作业，撰写教学反思；每学期的第八周，教务处将对全校的教案、作业本进行检查，做好记录与反馈，对于存在的问题会要求任教老师及时整改；学期结束时教务处会着重对教龄不足五年的教师教案进行抽查。这学年，每个教师教案规范，特别是语文组的全体教师、数学组的侯晓晨老师，书写工整细致，反思详实。

　　3.教研活动

　　（1）加强组内业务学习。教务处根据课程设置，安排三大教研组分别于每周一下午的最后两节课、周三上午的前面两节课、周四下午的最后两节课进行主题为“基于学情分析 优化课堂教学”的研习活动：组织教师进行理论共读、交流心得、智慧共享。如：xx校长为大家作了题为《小学语文学情分析的方法和策略》的讲座、xx老师分享了自己的实践感悟——《学情分析下小学语文中段童话教学的方法与策略》、xx等老师做了《如何分析学情》一书的读书交流。全体教学通过理论的学习，明白了学情分析的重要性、教学实践的有效方法，为实现优化课堂教学设计提高了效率。

　　（2）积极开展教研活动。本学年，语文组xx校长在教研活动中执教了五上的《古人谈读书》和五下的《威尼斯的小艇》；xx老师在教研活动中执教了五下的《自相矛盾》；xx老师为大家执教了三上的《司马光》；xx校长为大家执教了三下的《花钟》；xx老师执教了四上的《爬山虎的脚》等。数学组杨艳老师在教研活动中执教了六上的《圆的认识》；侯晓晨老师执教了三上的《周长》等。综合组的xx老师为大家执教了五年级的《投实心球》等。每节研究课都经历了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝聚了集体的智慧，取得良好的教学效果。

　　3.素质教育

　　（1）基础教育。一年来，我们开展了一年级拼音检测；二~六年级经典古诗文检测；一~五年级口算达标检测；一、二年级英语口语乐考、科学乐考；三~六年级语数英科期末测评，通过各种检测和调研，促进学生基础知识的落实，提高了教学质量。

　　（2）素质教育。本学年，我们积极组织学生开展“学校运动会、现场书画比赛”等丰富多彩的学生素质比赛。组织学生参加市小学生讲故事比赛，xx等老师辅导的学生获二等奖；组织学生参加中小学生书画赛，xx老师辅导的学生获得二等奖；组织学生参加市中小学生文艺汇演，项美燕老师辅导的戏曲节目获市三等奖；等。

　　（3）毕业班教学质量。多次召开六年级教师座谈会，强化全体老师团队意识，针对问题，商议对策；举行三次六年级学业水平模拟检测，基于学情，调整教学策略；召开多次线上六年级家长会，分析现状，指导家长教育辅导，形成合力，促使毕业班成绩的整体提升。在全体师生的共同努力下，六年级市质量测试成绩比往年有所提升。

　　项目四：德育建设

　　一、规划及目标：

　　明确行为习惯养成教育的具体内容，丰富德育形式，改进德育评价机制，探索出行之有效的举措。

　　二、年度目标达成情况：

　　本学年，各班借助我校自主设计的《行为习惯记录本》，根据学生具体实际，分学习习惯、生活习惯、交友习惯、卫生习惯等方面，量身拟定21天好习惯养成目标。通过“学生自评-组内互评-家校共评”的多方位评价模式，学校的“五项竞赛”、“先进班级评比”等激励制度，共促好习惯的养成。同时，学校联合家委会、摆酒营社区共同参与德育活动，发挥四位一体的德育合力。

　　自评结果：年度目标达成

　　三、具体措施

　　1.发挥班主任的主力军作用。结合每月班主任量化考核制度，全体班主任在德育处徐民校长和陈林辉主任的带领下，每月召开班主任经验交流会。会上，班主任们就学校组织的主题活动、学生心理健康的疏导、班级各类安全的宣传与管控、预防近视等切实问题展开讨论与交流，大家群策群力，为有效解决德育工作中的棘手问题集思广益，并取得良好效果。

　　2.强化德育常规工作。根据开学初所商定的德育工作计划，少先队活动安排，学校有条不紊地开展各项工作。如：全体教师的值日值周制度、班级的五项竞赛制度，做到职责到人，分工明确对入校测温、课间纪律、校园卫生、校内就餐、放学路队等方面加强检查、监督，发现问题及时处理，促进学生的养成教育，也确保了校园的平安、和谐。

　　3.重视立德树人，丰富主题活动。每学期初，全体教师以身立教，率先开展“百日阅读打卡”活动，随后，各班在语文老师的带领下同步教材开展了“全班共读一本书”、“师生共读一本书”、“好书推荐会”等形式丰富的读书活动。“书香校园”工程不但引导师生养成坚持阅读的好习惯，并让大家感受了阅读之趣、阅读之益，在阅读中遇见了更好的自己。此外，我们还通过重要节庆日、纪念日组织宣传教育、开展各种实践活动，如三八女神节，向身边的女神献礼；清明节缅怀先烈；劳动节体悟劳动的光荣；为庆祝建党百年，我们还联合摆酒营社区、古城街道办事处开展了主题为“童心向党 致敬百年”的系列活动等，这些丰富的教育活动均有效地引导学生树立健康的三观、增进爱国爱党情怀，全面提高了个人的道德素养。

　　4.携手社区，家校互联。本学年，学校继续打造“学校、社区、家庭、学生”四位一体、全员参与的互联模式。学校的各类活动都是德育联合的新契机，让社区进校园，一起举办“童心向党 致敬百年”庆六一现场书画比赛、少先队入队仪式；让家长共参与，开展好护学岗工作……孩子们深刻感受到学校、社会、家庭给予的温暖与关爱。此外，学校通过公众号，多方位、多角度进行宣传教育，让家长了解教育与校园的相关动态，全面开展“课后托管”、一学期两次的线上“家长会”，帮助家长解决育儿之忧。平时，学校更鼓励教师通过微信、钉钉、电话联系、面聊等方式家访，时时与家长保持紧密地沟通。这样既能充分利用有效的教育资源和沟通渠道，推进家校联系，增进了解，理解支持学校的各方工作，更能提高家庭教育水平，强化责任，为学校和老师献计献策。

　　项目 五：校园文化

　　一、规划及目标：

　　与时俱进，完善校园文化的基础建设。 二、年度目标达成情况：

　　学校因地制宜，积极改善办学条件。与时俱进，更新楼梯文化、廊檐文化、橱窗文化等。学校还为全体教师建设了一个温馨的阅览室。

　　自评结果：年度目标达成

　　三、具体措施

　　1.我们开启“展区”建设对校园环境进行美化。展区一：廊檐文化凸显“善水”特色；展区二：橱窗文化，根据版块主题宣传不同内容。如：安全教育、校务公开、“童心向党 致敬百年”的绘画展示等；展区三：楼梯文化。体现外语元素、学生优秀作品展示。 2.定期组织校园安全工作排查，对学校各类设施设备进行全方位的排查，认真排查学校安全方面的漏洞和事故隐患，特别是消防、房屋外墙裂痕等。各班进行每天五分钟的安全教育，平均每周一次的安全主题教育活动，提高师生的安全意识和应变能力。安全科定期向全校家长发放安全提示，寒暑假组织好家长会和家访，落实家长对学生的安全监管。

　　存在问题及努力方向

　　（一）存在问题及成因分析

　　本学年，我校在硬件改造、师资建设、课程改革、德育工作、校园文化建设等方面取得了一些成绩，但也存一些问题，有待进一步研究、解决。

　　1. 因本学年，董事会将学校硬件改造重心移往新时代学校高中部，所以本校硬件改造进展缓慢。目前，已进入部署阶段，接下来会根据计划有新的改变。

　　2.本校缺乏市级骨干和名教师，拥有小学高级职称的教师很少，青年教师缺乏勇气和实力参加市级教师的各类比赛，教育理念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要不断地学习和提高，校本研修工作还需以梯段性实施并予以落实，为青年教师的成长赋能。

　　3.教育质量要常抓不懈，这是学校立足于社会的关键。部分师资能力制约了个别学科的教学质量，善思乐学、实干巧干，才能突破教学质量关。

　　4.有些活动开展实效有待提高。如在书香校园方面，虽有午间诵经典的安排，但常有班级出现小和尚念经——有口无心；课外阅读也应创新思变，不能仅囿于教材和课堂。如何培养学生的阅读兴趣，“让阅读成为悦读”是努力的新方向。

　　5. 办学特色不够鲜明。学校核心文化刚刚成形，缺乏岁月和文化的沉淀，尤其是课程改革还未能探索出本校的特色，希望下个阶段有所改变。

　　（二）努力方向与调整说明

　　1.校园硬件建设

　　已请专业设计师对我校的办学环境进行重新设计，学校将逐步推进计划，预在xx学年，对操场、教学楼外墙做好美化工程，使校园环境改造得“小而雅致、规范舒适”，突显环境育人的新特色。

　　2.校园文化建设

　　校园文化建设相比之前确实有所改善，但精神文化建设还是缺少特色；创新力度不够；预在xx学年，深入挖掘文化内涵，积极推进学生品德教育，力求“新、实、趣”的形式，提高学生乐于学习的主动性；继续开展课间韵律操或行为礼仪操，倡导阳光体育，打造一个精品校园文化项目，成为我校的闪光点。

　　3.师资队伍建设

　　xx年，继续加强青年教师培养力度，鼓励“走出校门”学习， “借助书籍”学习，“借助网络”学习，细化青蓝工程，制定切实有效的青年教师成长计划，指导帮助青年教师提高班级管理能力和教学水平。

　　4.教育教学质量

　　学校大部分学生属非xx城区务工子女，不少学生家长文化水平有限，家庭素质教育滞后，给教学管理带来一定困难。所以，需进一步落实课堂教学研究与探索，更新教育教学理念，优化教学设计，推动教师教学方式和学习方式的改变，提高教学效率，促进教学质量的稳步上升。

　　5. 进一步完善 “快乐星期五”社团活动的项目设置，制定考核机制，建立评价体系和展示平台，把“快乐星期五”打造成我校学生全面发展的一项重点工程。