小学语文教研员工作计划二篇
时间：2020-08-22 08:26:02 来源：达达文档网 本文已影响 人 
小学语文教研员工作计划二篇
指导思想本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文 教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专 业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导， 教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素 质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范 教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高 学生语文综合素养。
工作要点
（一）抓好常规教学。
课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制， 确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多 评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变 学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧 密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目 的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分 析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它 转化为自己的认识。还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提 高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生， 做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动 性合理搭配，努力做到“轻负高效”。
重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成
作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓， 为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的 评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析， 特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。
学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计 划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一 小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本 做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活 动。教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实 践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将 教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加 强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
（五）努力申报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量。
（六）加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥先进教师的示范 作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整 体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教 学业务水平。
通过上挂牌课、说课、写教学反思，研讨课堂疑难问题等形式，让每 个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语 文教学新人辈出，充满蓬勃生机。
3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评 比活动。
（七）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。
全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神，学习 其他地方语文改革的经验，认真研究升学考，真正吃透考试改革的精神实质， 从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作，同时也为非毕 业班的教师做好铺路工作。
三、具体安排
（一）“一人一课”活动（略读课文），做好课堂疑难问题记录。
（二）请骨干教师组内讲座
（三）网上教研要求：全组成员每人每学期向网上发一块
四、师生读书月活动语文是“厚积薄发”的学科，没有一定的文化底蕴是无 法领略语文学（乡镇安置帮教工作计划）科的无穷奥妙的，没有一定的文化 底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴，的方法是教 会学生读书，教会学生热爱阅读！
中华经典诵读比赛每班推出优秀诵读者一名，各班、教研组要提前做 好认真的准备，营造浓郁的诵读经典的读书氛围，不能只重视诵读比赛的结 果，更重要的是要重视比赛的准备过程，在这个准备过程中，形成浓郁的经 典吟诵氛围，让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理；比赛 诵读内容 a4 纸打印，赛后交评委处。
“淘宝”书海活动
1）建议各班主任发动学生，制作富有班级特色的宣传语布置班级外面的 宣传栏以及自己的班的小书海起个有个性的名字，如：一（ 1 ）小精灵书店、 二（1）班红珊瑚书店等，营造班级特色的“淘宝书海”的环境文化。
每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回，展出一版 读书心得。
学生代表读书经验采访：（小传人广播台）
学生读书随笔展评活动：（阅读笔记展览，激发学生看课外书的兴趣， 养成爱看课外书、善于积累的好习惯，提高鉴赏水平）
展评内容：学生的读书材料，如：班级阅读特色、读书卡、、摘抄、心 得等，
五、各年级组竞赛活动
朗读比赛，提高学生的朗读水平，训练学生的语感。
诗词默写竞赛（小学生必背古诗 80 首）。
书法比赛并展览，训练学生写一手正规、漂亮的铅笔字和钢笔字。
小学语文教研员工作计划
指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以 课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指 南，牢固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放 师生潜能”的课堂。加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。切实提高语 文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具 有影响力的语文教师团队。
教研组本学期主要工作目标
以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的 课堂，逐步实现高效课堂常态化。
扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变 语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文 学科质量显著提升。
组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教 学基本技能评比。
继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。
积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。
三、具体工作措施
教研组建设。强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活 动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文 教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。积极为语文教师的 的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。结合教研组活动， 开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。
积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造 白塔语文教师团队。
语文常规工作
严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检 查总结工作。
认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积 极作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。
严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学 生写字水平。
配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语 文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题。同时做好相
关的检查记录和总结。
鼓励教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。
要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根据学生实际学习效 果改进教学方式和方法。特别关注学困生的帮辅转化工作。
鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现 “特长生吃得饱，特困 生吃得了”，全员都进步的良好局面。
(三)加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责任心强的教师外 出学习培训。按照“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进 来，让外面的先进经验为我们服务。鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提 升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获。积极组织老师参加相关比赛， 争取较上学期取得新的突破。
附：白塔埠中心小学语文教研组活动安排。
3 月份：
制定新学期的教研组工作计划。
校本教研：“向 40 分钟要效益”专题研讨。
组织教师参加识字教学研讨活动。
教师业务检查。
4 月份：
组织教师参加习作教学研讨活动。
践行“释放师生潜能”的课堂——识字教学课例研讨。
教师业务中期检查。
5 月份：
教师业务检查。
高年级习作教学课例研讨。
3、组织新聘教师参加县教学技能评比。
6 月份：
组织教师业务检查。
校本教研：语文课怎样复习更有效?
组织参加县优秀论文评比。
总结、整理教研组活动材料。
制定复习计划，迎接期末学业水平测试。
