会计职业能力提升与持续培养
时间：2021-02-12 14:01:09 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要：当前我国经济发展进入新时代，会计职业在经济领域中的地位和作用更加凸显，会计人员的职业素养与能力开发再次面临新的挑战。本文针对会计人才成长不同阶段的特点，探讨提升会计职业能力的途径，对提升会计人才培养质量和会计队伍职业能力，推进会计人才后续教育改革具有一定的参考价值。
关键词：会计;职业能力;培养;后续教育
会计行业作为企业经营和发展的基础，正在进入新的历程发展进程，会计人才正在向服务型、决策型、管理型一体化转变，会计人才培养和会计队伍建设要在始终坚持中国特色社会主义会计人才培育方向的前提下，营造充满活力的会计人才培育机制和环境。因而，研究和分析会计职业能力培养和持续提升有着十分重要的现实意义。
一、会计人才执业前培养与教育改革重点
高校一直是会计人才执业前培养阶段的主阵地，为各类经济主体财务活动提供了有力的会计人才保障。据有关资料显示，我国现有全日制普通高等院校1032所，开设有会计专业的院校就有488所，几乎占到一半。普通高校在校生530万人当中，会计专业学生为53万人，约占10%。十八大以来，党中央、国务院对发展高等教育和职业教育做出了新的战略部署，特别是对高等教育服务经济转型、结构调整、产业升级和提升人力资本素质指明了方向。按照十九大提出的“优先发展教育”和教育强国战略，各类大中专院校应积极探索会计专业人才培养模式的改革，在保证立德树人根本任务的前提下，以人才培养质量为核心，围绕会计创新人才培养和能力素质提升，最终实现培养目标和任务。
（一）积极适应新时代经济发展的新变化
高等教育要认清新时代经济发展特征，为科学技术进步和生产方式变革培养更多会计人才。在我国经济增长中高速发展的大背景下，会计领域的工作任务和重心正在发生根本性的变化，由财务会计向管理会计转变，会计职能逐渐向“决策型、绩效型、控制型、服务型”拓展。高校必须在稳定规模的基础上，将工作重心尽快转移到内涵建设上来，深化教育教学改革，加大会计专业建设力度，着力提升会计人才培养质量。
（二）注重对中高端会计人才的培养
高校是我国科技创新、人才培养和应用示范的主导力量，新的发展方式转变迫切需要人才培养向中高端发展。随着会计从业资格证取消和市场准入门槛的降低，大中专院校应尽快调整办学定位和思路，提高会计人才培养标准，注重中高端技术技能人才的培育。本科院校应将重心放在“高精尖”会计人才的挖掘上，在培养内容和素质拓展方面进行大胆的创新和尝试，突出会计人才需求的结构性导向，尽快推进会计一级学科的设立，让高端人才教育的根扎得更深。
（三）积极探索多元化办学体制机制
为了更好地适应经济快速发展和产业升级对接的变化，高校要善于利用丰富的社会资源，广泛开展校企合作，创新办学体制机制。按照主体共建双赢的原则，在区域协同发展指引下，积极探索多元化办学和混合所有制办学模式，加大与企业联合举办“商科学院”“云会计学院”“智慧财经学院”等，创新教学模式制定培养方案、培养环节、课程内容和实训计划，成立项目化教学中心，企业岗位培训中心、学生创新创业中心、学生就业指导中心等运行机构，引入企业管理制度、评价体系、人才资源和组织文化等。
（四）推进产教对接协调机制建设
大力推进产教对接融合，能够较好地弥补高校教育存在的诸多短板，更有利于解决教学资源匮乏、新技术嵌入不足、师资队伍实践能力不强、科技成果转化推广滞后等一系列问题。特别是对于高职院校来说，一方面调动会计行业办学积极性，提升行业办学指导能力。另一方面，进一步深化集团化办学，促进教育连和企业链的有机融合，实现校企一体化育人模式。应进一步加大校企合作产教对接融合的力度，构建“德技双修”的新型会计人才培养模式。
（五）打通会计人才培养教育通道
要提升整个国家人力资源素质，就必须建立完善的人才培养教育体系结构，应构建从中职、高职、本科到研究生阶段的培养体系，并发展多种形式的继续教育，满足会计人才的多层次发展需要。政府必须进一步转变职能，健全宏观调控体系，充分发挥政府在培育会计人才的引导作用，积极构建 “立交桥”式的会计人才培育体系。高校则要积极的主动争取多方合作，广泛建立教育联盟，为打通会计人才培养通道搭建平台。各类职业教育则应加快推进会计人才培养改革步伐，为配合经济领域的新发展持续推送优秀会计人才，同时为推送中高端会计人才做好铺垫。
二、基于会计岗位的职业能力提升途径
会计人才进入社会从业状态后，会计职业能力的培养除了需要從业前期接受良好的系统教育外，各类企事业经济组织或机构单位也应承担相应的培养职责。新型的会计人才不但要能够胜任基本的财务管理工作，还需要具备战略决策、统筹协调、计划组织、内部审计、政策咨询、信息数据管理等方面的综合素质和能力，我们必须考虑如何适应新变化来合理设置会计岗位，将会计职业能力提升和培养贯穿在具体的岗位实践工作中。
（一）基于能力培养的岗位设置目标
以“全面依法治国”“全面深化改革”为总体要求，以适应新时代经济社会发展需要为前提，会计岗位设置要有利于增强会计依法治理功能，有利于提升会计数据应用分析能力，有利于会计多样化服务不断延伸和会计工作流程逐步集成化。首先，强化依法治理功能，会计岗位设置要符合各项会计法规、财务管理制度、会计制度、内控制度、会计基础工作规范要求。其次，强化数据信息分析应用能力，实现流程化、专业化的岗位设置。再次，就是运用岗位职能交叉，从不同角度确保同一项工作任务的质量和水平。
（二）基于能力训练的岗位设置原则
在实际工作中，会计岗位既要注重规范性、制约性和合理性原则，还要注重协调性、成长性和持续性原则。规范性原则要求工作内容全面，程序严密，并符合制度法规;制约性原则要求注重内部牵制，强调不相容职务分离;合理性原则关注业务流程合理，可操作性以及工作量的均衡性;协调性原则就是要考虑岗位相互衔接、协调配合和后续轮岗;成长性原则就是要有利于锻炼队伍，要采取能力递进式分工促进会计人员不断成长;持续性原则要求注重岗位设置的稳定性，要以有利于实现会计人员全面发展为导向，为不同能力的从业人员创造相对稳定的提升和成长的环境。
（三）基于能力扩展的职责设计标准
科学合理的划分会计岗位职责，不但要有利于锻炼岗位能力，还要锻炼和培养相应的管理能力和服务能力。因而，会计人员职业能力培养应包括业务能力培养、管理能力培养和服务能力培养，则基于能力扩展的岗位职责内容应由基本业务岗位职责、能力扩展工作职责、部门管理工作职责和对外服务能力职责四部分构成。其中基本岗位职责和业务兼职工作主要锻炼业务能力，部门管理工作则重在培养综合管理能力。
三、会计队伍综合能力的后续培养
我国深化经济改革的步伐日益加快，对社会经济组织在规范化运作和强化内部控制管理等方面都提出了更高的要求，而会计人员的职业素质与职业能力直接关系到经济秩序规范化程度，因而，会计从业机构和经济组织应承担起对会计队伍综合素养和能力的后续培养职责。
（一）实行以德为先的素质提升策略
会计队伍综合素质提升要突出对品德行为的培养，即品质的培养。具体包含政治意识、责任意识、团队意识和服务意识。要因地制宜开展职前引导、内外定期轮岗、组建项目团队、开展绩效评价等活动，通过政治学习和思想教育逐步提高政治意识，通过完善岗位职责、岗位描述、监督检查、优先提拔、晋升、职称兑现、激励表彰及处罚来激发责任担当意识。
（二）建立会计人员激励考核体系
当前基层会计从业人员的整体综合水平仍不容乐观，表现在对法规政策制度的理解不到位，分析判断能力不强，基础工作质量不高，财务违纪违法现象时有发生，究其原因是多方面的，既有制度上的漏洞，也有监督上的缺失，还有人员管理上的问题。因而，必须加强会计人员考核管理，促进会计从业人员恪守职业道德，抵制利益诱惑。还要完善会计从业人员职业道德评价标准，做到奖惩分明。对具有良好职业道德品质的会计从业人员加以肯定、激励、褒奖和宣传，从而树立良好的会计职业道德风尚。
（三）注重会计人员个人发展规划
会计人员个人发展进行规划十分必要，要引导会计人员制定不同阶段的发展规划。确定短期目标，要立足现有会计岗位求发展，在现有岗位上充分学习、全面掌握相关会计专业技能，并锻炼交流沟通和文字语言表达能力，提高信息化应用水平。确定中期目标，要以掌握会计整个流程工作技能，获得会计相关专业技术资格证书，拓宽知识和技能，锻炼协调和组织能力为主导。确定中长期目标，要以积累知识和经验，不断提升综合管理能力为方向。
（四）积极打造财务工作團队文化
高效的财务团队才能有利于提高财务部门的价值，而优秀的财务团队又能够促进会计人员个人职业能力的持续提升。要打造优秀的财务团队文化，实现有效的内部沟通，加强与其他部门协同合作，获取企业领导的信任和支持。通过承担或协助完成部门各项任务，参与重大或临时突发任务，通过开展争先创优、学习型小组、定期轮岗，制定工作守则、服务公约、特色服务活动等培养服务意识，倡导个人小奖、集体大奖，不断提高团结协作意识。
总之，在注重专业人力资源的互联网信息时代，会计作为一种提供特殊服务的职业，其素质和能力的高低直接影响着国民经济秩序规范化运作，以及经济实体组织机构的健康运行。加强会计人才培养和会计队伍建设，是学校、政府机构和企业的共同责任，只有认识和把握影响会计人员职业能力的因素，才能因地制宜地实施不同阶段的会计人才培养的策略，打造高素质的会计人才队伍。
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[5]范林.我国当前会计队伍的管理现状[J].企业家天地（理论版），2011（04）.
[6]于迎霞.浅析会计人员应具备哪些基本素质[J].价值工程，2010（11）.
作者简介：董梅（1969-），女，汉族，陕西省咸阳市人，陕西交通职业技术学院高级会计师、副教授，本科，现研究生进修班。研究方向：财务管理、资产经营和人才培养。
