做四有幼儿教师演讲稿
时间：2021-04-08 07:48:56 来源：达达文档网 本文已影响 人 
做四有幼儿教师演讲稿精选
幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么?幼儿教
师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想
目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程
中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。
幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼儿园做的工作是
琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教
师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长，
教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有
回报”这是教师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师
的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子，老师们
要发现这个职业的幸福感才能做好这个行业。如果她从心底感受到
这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一
张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很认真地做好每项
工作，很公平地去爱每一个孩子，这样天天都很开心对于幼儿的心
理健康有重要影响。
教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比如：幼儿从依赖父母到
自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参
加比赛获奖了等等;都离不开老师的教育、帮助。看到自己的付出没
有白费，感受到学生对自己的喜爱、尊重、感激和祝福，教师的内
心都会有油然而生的满足。这就是做教师的幸福。
当家长说：我们会好好配合老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地配合;再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个老
师真不错。”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、
社会的认可和尊重，家长的支持、配合、理解是老师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。
幼儿的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在幼儿世界给我们带来的极
广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。
善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取
得成功的最重要条件。”如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那
么你就会感到心烦;如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变
成快乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的交流，你会认识到孩子中间蕴藏着智慧和力量。如
果我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受
成长，你会发现快乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给
你十分最真诚，最纯洁，最美好，最无私的爱!这就是幼儿教师最终
幸福的归属感!
让我们一起为孩子们的启程之路努力吧!
爱,绽放在阳光下
阳光，一个多么美好的形象代表!他对每个人都很厚爱而且公平，你看他静静地普照大地，人人都能感受到他的温暖。可你知道吗?阳光，不仅是温暖源源不断的传递者，更是爱无私奉献的播撒者。当
许多人在幸福地享受阳光般爱的沐浴时，一些人却在默默地做着阳
光的事业。
xxxx年5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺
镇东汽中学那坍塌了的教学楼废墟中，搬走压在一个人身上的最后
一块水泥板时，所有的抢险人员都被震撼、落泪了：那是怎样的一
幅场景啊!只见他弓着身子，张开双臂，紧紧地趴在课桌上。头上、
背上、手上坠满了砖瓦灰尘和树木。尽管热血早已凝固，可依然看
得出他曾经拼命地咬着牙，就像一只护卫小鸡的母鸡那样，张开他
天使的翅膀。在他的身下，我们找到了四个幸免于难的学生!一时间，谭千秋老师，这个51岁响亮的名字传遍了大江南北!我们在想那是
怎样的一双手臂啊?当大灾到来时，他把生的希望留给了学生，把死
留给了自己。这是怎样的一种爱啊?!就让我们用心来记住，这个用
51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂吧。
王政明，这个大山里的代课教师。他把教书当做了生命的一部分。两个儿子上大学，妻子一个人顶着全家的劳动力，日子过得异常艰辛。但他从不觉得后悔，他认为这一生的坚持是对的。因为是他亲
手从大山里带出了76个大学生!76个，多么不容易!又多么自豪啊!
可当学生一拨拨地长大，我们的王老师却渐渐地变老了。这个一脸皱纹，背也驼了，憨厚得像个老农民的代课教师，用枯瘦的身躯
默默地在贫瘠的土地上支撑着山沟沟里的教育。他所呈现的爱是艰
辛却执着的爱!
徐本禹，大家不陌生吧?一个22岁的华中农业大学的高材生，一个本可以有着美好前程的学业，一个被央视“感动中国”人物提名
的乡村支教老师。他所做的每一件事都可以说是“小事”，但正是
这些有“爱”进驻的凡人小事，却让他获得了“感动中国”这个至
高荣誉的提名。他说：“我愿意做一滴水，虽然微小，但当爱的阳
光照射在我身上的时候，我愿意毫无保留的反射给别人。”这位自
诩为平凡微小的支教老师就这样让我们莫名地感动着。感受他那平
凡却并不微小的爱，让自己的灵魂经历一次洗礼，让爱唤醒沉睡的
人性光辉。
亲爱的朋友们，用什么语言能定义谭千秋老师的价值?用哪些礼
物能回报王政明的付出?又能用多少金钱来衡量徐本禹的贡献?如果
不是对学生的爱，对事业的爱，对祖国的爱，还有什么可以让他们
抱守终生?在物欲横流，利比义重的今天，这些响亮的名字，还有更
多我身边默默耕耘的名字，他们用青春和生命来捍卫职业的圣洁;他
们用朴实无华的行动，践行了做为一名普通教师的荣辱观。春风化雨，润物无声。师者之爱，那是这世界上最凝重、最崇高的爱了。
像清风，似细雨，像朝露，似晚霞。
最后，我想用一位哲学家说过的一段话做为今天我演讲的结束语：世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我头顶上金灿灿的太阳，另一样是深藏在每个人心底的爱!当一个教师终生以爱为行动准
则时，他就能与世界上最伟大的人并肩齐高!我愿意做这样的人!因
为只有站在爱的高度，我们才会让爱的情操，永远绽放在阳光之下!
谢谢大家!
作为一名普通教师，在新中国的第30个教师节之际，面对学生
及社会各界的祝福，家长的期望，既感到温暖，又感到责任重大。
北师大的讲话，更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”教师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”教师精神，
做党和人民满意的好老师。
做好老师，要有理想信念
教师应该是富有理想的教师，有理想的教师才能引领和创造未来。蔡元培指出，教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。教育必
定是立足于现在，面向于未来，为未来社会培养所需要的人才服务的。教师要根据自己对未来社会的理解和判断以及自己对美好生活
的理想追求，来确立一个理想的目标，并从人类发展的光明前景的
战略高度来构建自己的教育哲学，通过自己的教育活动传播理想，
培养未来社会所需要的人才，因此，面向未来的教师必定是理想主
义的;然而所实施的教育行为又是在现实条件下进行的，因而他又是
现实主义的。在理想与现实之间如何保持合适的尺度，这就是教师
所面临的一个难题。为此，他必须考问教育的终极意义和近期目标，必须对自己所教学科的特点和特有的教育意义、对自己正在讲授的
内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教育意义、
对所有这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到
实现有清醒的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的
事务性工作和经验性行为中摆脱出来，成为教育实践的自觉研究者
和主动反思者，成为自己教育思想和理论的构建者和创造者，成为
面向未来的专业发展主体。教育教学活动也因为有了科学知识和理
论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋
生并孕育出各种各样的教育经验与教育理论。
好好老师，要有道德情操
学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师师德师风的修养，很大的一块内
容就是学生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出教师师
德师风的好坏，用什么样的工作态度来处理学生中发生的问题，就
很大程度影响到教师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的
教师，首先得过学生关，只有我们教师得到学生的喜爱，我们才有
资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的服务对象，我们首先
需要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格教师必
须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一
位合格人民教师灵魂的体现。
对学生而言，教师一般都具有天然的影响力。但我们必须认清，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是
不稳固的，而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相
当持久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。教师
高尚的德行和追求，会随着他的教学深入学生心田，从而为学生奠
定坚实的精神基础。而作为教师，要想真正培养出新一代的栋梁之材，就必须随时随地以提高自身修养，增强人格魅力，使学生在一
种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教育，而这种教育将会使学
生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德，不是简单的说教，而
是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!“云山沧沧，江水泱泱，先生之风，山高水长”让我们所有的教师都能传承
夫子遗风，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
做好老师，要有扎实学识
有人说：“好教师是在课堂上显得比平时更漂亮的人”。显然，这漂亮的源泉就是教师的学识。一名优秀的教师应该努力让自己的
学生向往真理、向往知识，能够激发学生强烈的求知欲，能够让学
生学会用自己的眼睛看世界。一名知识缺乏、在课堂上捉襟见肘、
在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真
诚的朋友，也不算是一名优秀的教师，更算不上是一名师德高尚的
教师。对教师而言，提升学识魅力的唯一途径是不断学习、不断积累。教师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不可缺少。教师要勤读书，读书时一个人精神成长的
母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今
天更有智慧，更有眼界，更有力量。教师读书要持之以恒，并且博
览群书，坚持看各类教育理论书籍、名家著作等。
做好老师，要有仁爱之心
回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个和蔼可亲的人，是一个善于理解和尊重学生人格的人，是一个对学生有
着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激
情的减退，教学疲惫感的增强，社会“阅历”的丰富，处世城俯的
加深;还有，一些自己应该享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋
升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了很多教师身上原本美好的东西，原本纯真的情感在流失，在
丢弃，变得功利、虚伪、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、热情和真诚。教师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响
是潜移默化的。教师要想教育学生做一个真人，首先自己就应该是
一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做
真人”。
教师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应该是所有工程之中最艰难、最精细、最高水平的工程。作家柳青说过：“人生最
关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一生的发展。”
幼儿时期应该是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关键。幼
儿时期是学生生理、心理都在发生较大变化的时期，而且对外界的
事物极其敏感。在这个成长期，如果教师能站在一个极专业的高度
从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们
一生的发展奠定良好的基础，对他们的积极影响无疑是终生的。
我会身体力行，学习“四有”教师精神，做党和人民满意的好老师。
