高职思政教学中融入时政教学的策略探讨
时间：2021-02-05 20:06:12 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘 要 将时政教学融入到高职思政教学中，有利于培养具有思想政治觉悟的人才，提高学生对时政的了解，培养学生的思想政治素养。通过对时政进行学习，对于思政教学来说，有利于提高学生的竞争能力，能够更好地融入社会之中，学习相关的社会技能，从而实现全面发展。本文通过对思想政治教育教学中融入时政教学进行探讨，研究相关的方针政策。
关键词 高职院校 思政教学 时政教学
中图分类号：G712文献标识码：A
当前，对学生进行思想政治教育的教学体系尚未完善，学生缺乏对思想政治教育学习的兴趣，很少对时政进行关注，缺乏思想政治观念。为了加强对高职学生的思想政治观念培养，为国家培育具有思想政治觉悟的人，应该积极进行时政的教学，将时政教学融入思政教学之中。从而促进思政知识的与时俱进，使学生能够更好的接受思想政治教育。
1当前高校思政教育中的时政融入现状
目前为止，各地区的高职院校在进行思政教学时，较少的进行时政教学融入。在我国应试教育的背景下，很多高职院校缺乏对思政课的重视，缺乏对学生政治常识的培养，使学生较少的获得思政知识。因此，学生很难进行思想政治素养的学习，学生很难理解思政知识，从而更加缺乏对时政知识的理解，因此很难使时政教学融入到思政教学中。时政教学在高职院校中的融入缺乏与时俱进，学生所学习的时政知识缺乏实时性，因此，很难激发学生的学习兴趣，使学生的学习积极性不高，缺乏学习动力。再者，当前由于高职院校对思政教育并不重视，缺乏较为系统的教学模式，教师的教学方法单一。教师在将时政教学融入到思政教学时，往往采取传统的陈旧方法，与现在的教学背景所背离，不注重课堂教学的有趣性，很难调动学生的积极性，使学生很难参与到课堂活动中，从而使融合达不到预期效果。因此，在这种情况下，需要对高职院校思政教学的时政融入进行探究，研究出适合思政教学时政融入的教学策略，从而更好地将时政教学融入到思政教学之中，推动学生们的思想政治素养的提高和学习能力的增强。
2高职院校思政教学中融入时政教学的策略探究
2.1在教学中进行新闻播报
将思政教学中融入时政教学，对于学生的全面发展具有重要意义，更有利于为国家培养专业的人才，推动国家思政教育的发展。为了使时政更好地融入到思政教学中，需要加强对学生的引导，可以在课前对学生进行新闻播报的观看，通过进行新闻播报的学习，可以使教师指导学生进行最新的时政新闻学习，通过对各类新闻节目的观看，能够使学生学习更多的时政知识。在上课之后，通过对学生进行引导，要求学生结合自身的思政学习对新闻时政进行播报。通过进行上课方式的创新，能够激发学生学习时政的兴趣，并且新闻播报的形式可以使学生更好地进行新闻知识的学习，既能促进实证教学融入到思政教学之中，也可以建立良好的学习氛围，促进学生的思政知识学习，在学习过程中获得思想政治的素养的学习。在最后，教师通过对学生的播报进行鼓励性点评，可以增强学生的自信感，提高学生的学习兴趣。在这种方式的学习中，学生能够充分感受到时政教学融入思政教学的学习魅力，体会到思政教学进行时政融入的学习乐趣，在提高积极性的同时，又能更好地加强学生对思政知识的理解，获得思想觉悟的提高。
2.2進行时政融入的课前导入
作为思政课学习的重要一环，课前导入是必不可少的。有时候，通过对学生进行课前导入，往往能够激发学生的学习兴趣，从而使学生在上课能够更好地进行听讲。并且，进行课前导入还可以使学生对本节课具有一定的了解，从而更好地进行学习。为了使时政教学能够更好的融入到思政教学之中，教师可以在课前导入中融入时政热点，引起学生对时政的关注，使学生能够积累更多的时政知识，同时，加强对思政的学习。
2.3在课后任务中融入时政知识
在高职院校的思想政治教学中，要积极融入时政热点，同时将时政知识与思政知识相融合，既能提高学生对时政的了解，也能够促进学生思想政治素养的提高。为了使学生能够更好地关注最新的时政新闻，教师可以在课后进行任务布置，在课后任务中融入时政知识，如：观看《新闻联播》等新闻类节目、对观看的新闻进行热点提炼、使用思政知识对新闻进行评价等，同时，在课后作业中，也可以进行时政热点的考察，或者在作业中加入时政知识。通过在课后任务中融入时政知识，有利于调动学生的积极性，加强对时政知识的理解，从而更好地进行思想政治的学习，促进思想政治素养的提高。
3结语
总的来说，将时政教学融入到思政教学之中，对我国高职院校来说刻不容缓，为了能够取得更好的思政学习效果，推动学生的思想政治水平提高，培育学生的思想政治素养，进行时政融入是十分必要的，最终通过时政融入推动我国思想政治教育的进步。
作者简介：杜康（1991.2-）男，汉族，重庆人，本科，重庆青年职业技术学院，助教，研究方向：大学生思想政治教育。
参考文献
[1] 林志和.高职思政教学中融入时政教学的策略研究[J].现代职业教育，2019（12）：110-111.
[2] 赵菁，张磊.高职院校思政教学中融入时政教学的路径构想[J].中国校外教育（上旬刊），2018（03）：157.
