参加省级高考复课会成果汇报---立足自身，讲练结合，稳中求胜，有所突破。
时间：2020-11-05 15:59:52 来源：达达文档网 本文已影响 人 
2020年的高考在疫情的影响下，推迟一个月进行，各方面都是顶住压力，强化责任来举行高考。国务院、国家教育部到省教育厅都要求确保高考稳步进行，不容有所闪失，命题组从接到任务到五月份进入场所开始命题，都是力求稳定，考察能力的要求来命题。所以物理试题的总体评价是：稳难度，重能力。
物理试卷考题难度适中，充分贯彻了新教材、新考纲的要求，体现了新课改所提出的核心素养，在考查知识的同时，把考查能力放在首要的位置。这里的能力指的是学生检索信息，分析问题，建立模型，运用物理规律，运用数学方法解答问题的能力。
物理试题有以下六个特点：
选择题目有考查物理学史，平抛运动的基本规律，核聚变的数学运算，远距离输电的电压损失，这些基础知识，重点是考查学生的基本能力，有利于提高整体学生的平均分。对我们的启示：1、复课教学要立足基础知识，强化学生的基本能力；
2、教导学生认真对待，切忌眼高手低，重视细节；
3、端正态度，自己能拿到的分绝对不能丢，自己能做对的不失误就是成功。
选择题有考查行星环绕求密度的问题，这是我们一直练习的原题。计算题25题圆管和小球下落碰撞问题，是我们做过的原题，也是很多教辅资料上的题目，很多学校的学生都做过，高考题目在这里稍加修改就拿来使用。这给我们的启示是：1、教师要认真备课选取典型题目；
2、教师用自己的大工作量帮助学生跳出题海，教师要多做题，学生才能少做题；
3、教导学生认真理解典型题，通过典型体会知识和能力是怎么结合的。
选择题目中有三选项正确，这是以往不常出现，要想拿到6分，需要学生每一个选项都能够认真的去判断和计算。选择题和计算题目长篇幅的叙述，需要较快的从中提炼有用的信息，需要学生提高阅读能力和信息检索能力。选择题出现一个ct机的模型结构，对于学生来说相当陌生，但是通过建立模型，运用磁场偏转的规律也能做出正确选择。这给我们的启示是：1、明确高考的能力要求，把培养学生能力作为教学最高目标；
2、通过一题多解，巧解培养学生能力；
3、教育学生从解题过程中体会方法，锻炼能力。
高考物理实验一般的是两个，力学实验和电学实验。近几年普遍的规律是力学实验难度有所提升和加强，电学实验较为普通和常见，难度降低。物理实验题目在理科综合里面占据着重要位置，实验题目做的好，可以说物理考得好，物理考得好理综就考得好，所以一定要告诫学生切不可在实验题目中丢失分数。这对我们的启示：1、实验复习的难度一定要把握好；
2、实验中的典型问题一定要重点解决，不可一带而过；
3、教育学生克服畏难情绪，要拿实验的分，争取多拿分。物理学科是有难度，但是110分的分值也是轻易不能丢失的，让学生明白，有难的题目也有简单的题目，也有容易得到的分数，不要怕难，就轻易的舍弃。
选修3-3、3-4、部分试题难度适中，学生得分相对容易，各部分相比较，难度均衡。机械振动一般是以选择题目出现，也不排除可能是填空题或计算题，这一题目较为简单，只要学到基本的知识，有一定的运算能力都能做得出来。光学部分学生只要能够画出正确的光路图，基本上就是数学上的平面几何知识，细心运算就能得分。这对我们的启示：1、把握选作内容的难度；
2、鼓励学生各个模块都要认真复习，不要失去选择的机会；
3、认真审题，看清选择题给分标准，争取得分最多；
4、合理安排时间，给选作题留足够时间。有的学校在课时充足，有足够的教师储备的情况下，可以开足课时，选修3-3和3-4都应该教学，让学生有选择的机会。
二、
“一核”：立德树人、服务选拔、导向教学
“四层”：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值
“四翼”：基础性、综合性、应用性、创新性
高考的关键还是考查能力，具体体现：
1、对信息提取能力的考察仍是命题的形式之一。以图象、图表和数据列表方式出现的题目值得关注。
2、重视考查学生得出结论的过程。
3、以联系生活、生产实际和科学前沿为背景，关注科学发展的现状，渗透科学研究方法。
4、关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题。
5、实验题注重考查学生的运用仪器的能力。通过对教材中的实验进行改造、改进和创新的方式来考查考生的实验设计、实验操作、实验分析、创新设计等能力。
6、考查考生的建模能力。
明确高考的能力要求，把培养学生能力作为教学最高目标；
1、对基础知识理解不到位
2、对典型的物理过程模型落实不到位
3、分析、解决问题的思维程序不规范
4、对物理学科产生畏难情绪，不细致审题便放弃
5、考场上时间利用率低下
（1）会的题慌乱中完成，不能保证会的题不失分
（2）不会的题盲目乱写，瞎耽误时间
（3）检查没有章法，浪费时间
（4）改错方法不得当
命题趋势：试题难度趋于稳定
2020年的高考物理试题中，题目注重从常规思路上出题，看上去好像比较麻烦，但是只要读进去，做起来一般都是比较常规的技能和方法的应用就可以解决的，对中学的常规教学起到了很好的引导作用。试题的设计中，不回避陈题，整体难度把握得比较好，基本上符合高考的选拔性要求，适合学生的实际情况。
命题特点：试题仍会以中档题为主。内容仍以力学、电磁学等主干知识为主；
注重理解能力、分析能力和推理能力为主，实验题注重分析综合与创新能力，而计算题则突出对分析综合能力及应用数学解决物理问题能力的考查。
难度要求：随着近几年新一轮课改的逐渐展开，高考理综试卷的命题模式要逐渐适应新课改目标与任务顺利实施，结合2020年理综物理部分实际难度比之前几年的难度有了一定的降低这一现象来看，2021年与2020年不会有太大变化。
指导思想：踏踏实实、难度合适、狠抓基础是取得高考成功的关键。
一轮复习是高三的黄金时段，是决定高考成败的关键。一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲。通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树。从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是3∶5∶2，其实，正是这一部分（80%）决定了我们高考是否成功，由此也容易理解我们狠抓“双基”的出发点。
一轮复习应该注意的具体问题：
1、各方面高度重视：从学校各级领导要加强引导，各位教师要注重方法，担当责任，学生要紧张有序，从容有度的复习。
2、选取合适的复习资料：难易适度，题量合适，错误较少。
3、制定切实可行的复习计划，科学安排好各种考试：大练习，理综练习，模拟考试，限时练等，讲练结合，强化基础，训练能力。
时间：2月至4月中旬，大约两个月时间
任务：（1）查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步强化规范解题的训练。
（2）知识重组：进行专题综合训练，形成知识网络。
（3）提升能力：一是提升规范解题能力，二是提高实验操作能力。
（4）突出主干知识，突破疑点、难点；
关注热点和高考信息。
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：
（1）力与物体的平衡（2）力与直线运动
（3）力与曲线运动（4）功和能
（5）动量和能量（6）电场与磁场
（7）电路与电磁感应（8）物理图像问题
（9）必做实验部分（10）选考模块.
注意事项：
（1）不要平均使用时间和精力，要突出重点；
（2）不要盲目拔高，要有针对性地开展专题训练；
（3）不要迷信市面上的各种复习资料，而要以第一轮复习中学生暴露的问题为切入点做好妥善安排。
这一轮复习的目标是强化能力，属于强化训练阶段，是以套题检测为主、试卷讲评为辅的冲刺性训练，也是一种适应性训练，相当于运动员比赛前的热身赛.
最后阶段的自主复习可以认为是第四轮复习，时间一般是5月下旬直到高考前。要回归课本---看书，要回顾错题，经典题目。要进一步明确一些应试策略：比如：能不能先做难题；
考场上三科顺序和所用时间如何安排；
遇到要改错时，要先写出正确的，再将原来写的解答过程划掉，甚至草稿纸怎么规划着用等等。
学生状态的调整非常重要：1、对自己进行客观定位，正确面对状态的正常起伏，及时调整，不要悲观，也不要盲目乐观；
2、正确面对试题难度，我难他也难，但我不畏难；
面对难题要大胆舍弃，要有总分意识；
3、不要因为答的顺利而飘飘然，我易他也易，但我不大意！
一般的学生要准备错题本，把自己做错的，不会的，经典的题目要整理成册，方便自己后面参考翻阅，整理的过程也是加深回顾的过程。优秀的学生也要整理典型例题本，这是积累的过程，再整理的过程中体会方法，总结经验的和规律，有助于提高能力。
（1）养成认真审题的习惯
（2）做题要有画示意图的习惯
（3）解题规范表达的习惯
（4）良好运算的习惯
计算题：应注意的方面：
（1）对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明
（2）题目中的一些隐含条件分析后指出，加以说明
（3）研究对象和分阶段的研究过程要加以说明
（4）所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）要加以说明
（5）注意牛顿第三定律的应用
强化物理模型的归纳与总结
物理模型的分类：
①对象模型：如质点、单摆、点电荷、理想变压器。
②条件模型：如光滑平面、轻杆、轻绳、匀强电场等。
③过程模型：如匀速直线运动、匀变速直线运动、简谐振动、弹性碰撞。
特殊方法的总结
几类常见物理模型：
①轻绳、轻杆、轻质弹簧三种模型的比较和应用
②“小船过河”模型及其应用
③曲线运动：平抛运动、圆周运动
④传送带运动问题
⑤“子弹打木块”模型及其应用
⑥变压器模型及其应用
⑦带电粒子在复合场中的运动问题
选择题：定时，定量，提高准确率；
小题大做的目的：
（1）查漏补缺，构建知识网络，形成严密的思维习惯；
（2）平时“小题大做”，考试时才能“小题小做”、“小题快做”，也才能保证小题的准确率。
计算题结果应注意（规范化）
（1）对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）；
（2）答案中不能含有未知量和中间量；
（3）因物理数据都是近似值，不能以无理数或分数作计算结果（有特殊说明的除外）；
（4）没有特别要求时，一般在最终结果中保留2到3位有效数字，多余部分采用四舍五入；
（5）是矢量的必须说明方向.
将物理知识与实际生活相联系，尤其是与现代高考科技的联系，是高考的必然趋势和热点。这也是物理学科的特点。
（1）要浏览试卷
（2）能不能先做难题
（3）考场上三科顺序和所用时间如何安排
（4）一遍完成试卷的答题
（5）遇到要改错时，要先写出正确的，再将原来写的解答过程划掉
（1）重点理解的实验：研究匀变速直线运动、描绘小灯泡的伏安特性曲线、测电源的电动势和内阻、电表改装实验
（2）实验仪器的使用
要求会正确使用的仪器：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、停表(秒表)、打点计时器、天平、弹簧秤、滑动变阻器、电阻箱、电流表、电压表、多用电表、示波器、温度计
要求掌握构造和原理的器材：游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电流表、电压表、多用电表欧姆挡。
