又到宝宝入园时 刚入园时的我怎么写
时间：2018-12-29 04:46:14 来源：达达文档网 本文已影响 人 
“宝宝入园”已是个老话题了，可是对于第一次要将孩子送入幼儿园的父母来说，宝宝入园可是个牵动全家的大事。怎样为宝宝挑选一所合适的幼儿园？怎样能让宝宝顺利入园，要做哪些准备工作？这些早已上了家长们的日程安排。离正式开学还有不到一个月的时间，你准备得怎么样了呢？希望本组文章对你有所提示和帮助。
选园
□文/魏庆
要上幼儿园了，宝宝高兴得又蹦又跳，家长却有点放心不下，上幼儿园毕竟不同于在自己家里，宝宝能否适应幼儿园的学习生活呢？而且，最关键的是，宝宝能否学得好、学得轻松、智力开发得早，能否打好学前基础？在这方面，有三岁宝宝的家庭已经忙着给宝宝找幼儿园了，相信每位家长都在精心地为自己宝宝选择适合幼儿园动脑筋、想办法。选择什么样的幼儿园，不仅要考虑幼儿园的教育水平、自然环境、营养卫生、保健等因素，还要从家长自身实际条件以及宝宝本人的实际情况出发。
一辨证地看待形式多样的幼儿园
上幼儿园，这是宝宝人生的第一次重大选择，里面的学问可不少。随着我国教育事业的发展，开办幼儿园的单位很多，如教育部门、部队、企事业单位、街道、个体等。目前，教育行政部门根据幼儿园的硬件、师资和实际工作质量，把我国幼儿园进行如下分类：一级一类为最高水平，二级一类、一级二类为较好水平，二级二类为一般水平，三级三类属于基本水平。当然，幼儿园的级类水平只是相对的。有的幼儿园虽然硬件尚未达到一级一类标准，但是教师素质较高，保育教育服务工作的质量好；有的二级二类幼儿园，办得很灵活收费不高，很受家长欢迎。一般家长在为宝宝选择幼儿园时只看幼儿园的设施、场地和外在环境，而忽视了教育质量。当然，幼儿园的环境条件固然重要，但幼儿园的软件更不能忽视，如教育质量和师资水平，以及管理制度是否健全等。因此，家长在为自己宝宝选择幼儿园时，教师是否爱孩子、是否尊重孩子应该成为首选标准。
二根据宝宝的特长，注重特色教育选择幼儿园
目前，采取注重宝宝特色教育来吸引生源的幼儿园越来越多，例如双语、音乐、绘画、体操等。家长选择这些幼儿园时，首先要看自己的宝宝是否适合发展某方面的特长。宝宝要是不具备那份天赋，就不要勉为其难。否则，不仅宝宝不能得到因材施教，而且家长也背上了经济负担。幼儿阶段正是身心各方面打基础的阶段，如果过早地进行某方面的技能训练，方法不当会加重孩子的负担，可能会影响孩子的身心全面发展。其次要了解特色幼儿园的师资水平和教育质量。要选择教师素质高、教育思想正确、方法得当的幼儿园。进行特色教育的同时，注重促进幼儿的全面发展应该成为特色幼儿园的基本标准。也有些幼儿园以智力开发、学识字、教算术为特色，实际上是将小学的学习任务下放到幼儿园，研究表明超前学习虽然能产生短期效果，但上小学后容易产生厌学、学习下降的情况，因此家长不要盲目选择这类幼儿园。
三幼儿园不要离家太远，最好选择家长本单位的幼儿园
宝宝上幼儿园，一个最大问题是接送问题。现在我们的交通条件大多还是公共汽车、电车、地铁、自行车，如果幼儿园离家太远，特别是离家长上班的单位太远，不仅使家长为接送宝宝耗费了许多精力，也使宝宝小小年纪为上、下幼儿园而疲于奔波。这对宝宝的成长是不利的。比较妥贴的办法是，如果家长的任何一方单位有幼儿园，各方面的条件又比较好，那就可以考虑上家长所在单位的幼儿园。因为毕竟幼儿园与家长当中的一个人的上班地点是一致的，并且家长能有更多机会与幼儿园的老师交谈，了解宝宝在幼儿园的情况。虽然单位所属的幼儿园一般不设整托，但天天接宝宝回家却有整托所不具备的优势，那就是宝宝与父母的感情交流的时间增多了。家长还有机会在晚上的体息时间对宝宝进行各方面的教育以及陪他愉快地玩。
家长准备
□文/吴育红
从家庭到幼儿园，是幼儿生活中第一次重大的环境变化，能否顺利地适应新的环境，对于幼儿的身心健康与成长发展，具有重要的影响。
为了帮助幼儿尽快地适应幼儿园生活，家庭和幼儿园要共担重任。家长与教师应该共同努力，做好幼儿入园适应工作。
一培养幼儿生活自理能力
在幼儿园经常会看到幼儿在午睡时哭闹，因为不会自己上厕所而拉裤子，吃饭时弄得满身满脸都是等诸如此类的事情。幼儿教师常常忙完了这个又去照顾那个，老师累不说，最关键的是幼儿吃不好、休息不好会影响他们的身心健康。
到两、三岁，孩子用得最多的词汇是“我来”，“我要”。要自己剥糖纸，自己拿勺吃饭，自己穿衣服，自己上楼梯。如果家长把他抱上楼去，哪怕到了家门口把他放下，他依然会扶着墙一级一级地蹭下去，再从下面自己一级一级慢慢蹬上来。这种渴望“自己来”的行为表现，正是可贵的独立精神。家长要呵护幼儿这种独立精神。刚开始，幼儿学做这些事情，可能很慢，也做不好，但家长要鼓励他、支持他、帮助他学习做这些事情。生活自理能力和独立性的培养，可以帮助幼儿适应幼儿园生活。
二培养与同伴交往的需要与兴趣
我国城市地区的幼儿，目前独生子女占绝大多数。他们在家庭中没有兄弟姐妹，缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验。幼儿园是幼儿群体生活的环境，要使幼儿适应这种环境，就应当培养他们与同伴交往的需要与兴趣，使他们由习惯与成人交往、协同活动转向喜欢同伴交往，并能享受到同伴交往的乐趣，这对他们尽快适应幼儿园生活具有重要意义。
培养幼儿与同伴交往的需要与兴趣有赖于家长的积极配合。家长要鼓励孩子与同伴交往。家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子走出家门与陌生人，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和合群性。社区是幼儿直接接触的“社会”，街坊邻里是影响幼儿成长与发展的重要社会环境。家长要善于利用这些资源，不要总是将孩子锁在家里与电视为伴，要经常带孩子到人多的地方；除此之外，还可以将邻居的小孩邀请到家中，让幼儿玩同样的玩具，增加他们与人交往的经验，弥补幼儿由于没有兄弟姐妹而带来的缺憾，同时，对克服幼儿的“自我中心”也有帮助。
另外，在幼儿入园之后，家长不要一放学就带孩子回家，可以带孩子在幼儿园的草地上与其他的小朋友一起来捉迷藏、玩大型玩具等，消除幼儿间的陌生感，这也是使幼儿快速适应幼儿园的一个有效途径。
三做好幼儿入园的心理准备
入园第一天，孩子会有不同的表现：赖在家长身上不下来、哭叫“我不上幼儿园”、边哭边喊“妈妈不要走，我要回家”以及躺在地上乱踢乱闹的，拼命不进教室。
幼儿园对幼儿来说是一个全新的、陌生的世界。新环境中的人、物品等与家庭相比都有很大的差异。首先，从家庭到幼儿园，对于幼儿来说，最显著的变化是周围人的变化：朝夕相处的亲人变为陌生的老师和小朋友。他必须学会与亲人短暂的分离，认识和熟悉老师与小朋友，学习与家庭成员以外的人共同生活、相处。除了“人的变化”以外，幼儿园的物质环境也不同于家庭。一般来说，幼儿园的物质环境，如游戏场地与设备、玩具与游戏材料等都能吸引幼儿。幼儿对物质环境的适应比较容易。幼儿的入园适应最主要的是幼儿的“心理适应”。
四做好与教师沟通工作
幼儿入园后，家长应加强与教师的联系，及时了解幼儿在园的情况与表现。接送幼儿时，态度要平静自然，不要流露出过分的依恋与“心疼”的表现。
我们一般会认为幼儿入园工作中亲子分离难，难的是幼儿离不开家长。其实，这种幼儿与家长的依恋情绪是互相的。家长也存在 “入园适应期”的种种不适应现象：家长非常不放心从未离开身边的孩子，不知道教师有什么办法能照料好二、三十个幼儿；自己的孩子会不会被人“欺负”，特别是自理能力弱的幼儿家长，更是六神无主。这些家长不肯走，嘱咐嘱咐老师，嘱咐嘱咐孩子，眼神中透出无比的忧虑。情绪具有强烈的传染性。家长的这种忧虑情绪会直接传染给敏感的幼儿，使幼儿获取“不安”的信息：“妈妈舍不得我”“老师不会很好地照顾我”……对幼儿顺利入园造成负面影响。
家长要与教师沟通，从教师那里得到帮助，顺利度过“入园适应期”。在幼儿离园时，家长要向教师询问幼儿一天生活情况，做到“心中有数”，坚定“送孩子上幼儿园是正确的”信心。还可以用打电话的方法保持与幼儿的联系，一方面使幼儿听到父母的声音缓解不安情绪；另一方面，可缓解自己的紧张情绪，安心地工作，解除内心的忧虑。
五家长与幼儿要“暂缓分离” ，忌“强迫分离”
许多人认为，家长早晨送幼儿到园后，一旦孩子哭闹，不肯让家长离去，作为家长千万不能心软，必须马上离开。这就是所谓的“强迫分离”。我认为，“强迫分离”不仅不能从根本上解决问题，而且只会加剧幼儿的分离焦虑，会使那些焦虑程度较重的幼儿形成对入园的恐惧，丝毫无助于幼儿的心理健康。同时也会增加家长对幼儿在园生活的担心与忧虑。我们常看见有些家长在“狠心”把孩子推进门后，听到孩子哭闹很不放心，又偷偷隐蔽在门外的角落里，观望孩子。孩子的“嚎啕大哭”与家长的“心急如焚”构成了一幅“生离死别”图。
针对“分离难”这一现象，对于情况比较严重的幼儿，在早晨人园时，亲子之间应暂缓分离。家长可以与孩子在一起作短暂的相处。在此期间，家长应热情主动地与教师交谈，让孩子看到教师与家长之间的亲密关系。同时，明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像爸爸妈妈上班一样，这是任务。” 并耐心向幼儿保证：“一定会回来接你。”对于那些仍然有些担心的孩子，可以早一点来接他回家，并且要说到做到。这样做可以让幼儿懂得道理，对帮助幼儿自我调整心态，接受“上幼儿园”这一现实起到积极作用。切忌“欺骗”孩子。幼儿一旦明白过来，往往无从收拾残局。
孩子准备
□文/紫贝壳
宝宝要入园了，家长们都喜忧参半。喜的是宝宝长大了，要过集体生活了。忧的是宝宝从来都没有离过家，离过亲人的怀抱。如果宝宝整天哭哭啼啼的，父母肯定会心疼。因此家长们都应该在入园前两个月甚至更长的时间内，对宝宝进行相应的训练，积极地做好入园准备。
心理准备最微妙
宝宝的心理活动很微妙，因此心理准备很重要。
家长情绪：宝宝初入园的时候，家长千万别表现出忧虑或不安，因为家长的情绪很容易感染到宝宝。
熟悉环境：在入园前几天最好带宝宝去幼儿园参观参观，让宝宝玩玩园里的玩具设施，翻翻园里的图画书。在宝宝边玩边看的同时给宝宝讲幼儿园的优点，比如能认识好多的小朋友呀，能听好多有趣的故事呀，能学会唱新的儿歌呀，能玩许多家里没有的玩具呀等等。如果可能，多参观几所幼儿园，让宝宝自己选择，说不定宝宝会对喜欢的幼儿园产生期待哦！
结识老师：如果宝宝先认识了老师，也许会容易克服陌生感，消除内心的恐惧。
结交朋友：结交小朋友对宝宝来说也很重要，因为宝宝必须适应和别人相处的生活。如果宝宝在幼儿园里受了欺负或受到冷落，自然会对集体生活产生排斥心理。所以，宝宝在去幼儿园之前，家长们应该多让宝宝与其他小朋友一起玩耍，并教给他一些处理矛盾的方法：比如小朋友们同时看中一件玩具应相互商量着轮流玩，切不可强抢等等。
生活准备很重要
良好的生活习惯是宝宝适应新生活的首要条件。在宝宝入园之前，家长可以先到幼儿园了解一下孩子们的作息时间，然后在家里试行，并逐步培养宝宝一定的生活技能。
独立吃饭：限定宝宝的用餐时间，开始也许会长一点，以后逐渐缩短，直至半小时左右。
食物搭配：让宝宝养成不挑食的习惯，因为在幼儿园里每个孩子的饭菜都一样，幼儿园和家里不一样，不会迁就孩子的饮食喜好。
学用杯子：练习直接用杯子喝水，让宝宝学会控制水杯的倾斜度，做到既能喝到水又不会将水洒到身上。
关于午睡：调整好宝宝的作息时间，让宝宝养成午睡的习惯。
如厕训练：宝宝1岁半左右，父母就应有意识地训练他学会说：“我要大便，我要小便。”稍大一点还要教会宝宝擦屁股。
穿脱衣服：3岁左右的宝宝应学会自己穿脱裤子。遇到比较“难对付”的衣服要教会宝宝睡在被窝里向保育员发出“求助”，而不是掀开被子坐在床上“傻等”，那样会着凉。
物质准备要周到
有的幼儿园要求统一购买被褥、洗漱用品，有的则要求自己准备。入园前，父母先打听好做足准备。衣物：有的宝宝来不及如厕会弄脏裤子，有的宝宝吃饭不小心会弄脏衣服，有的宝宝喝水会淋湿衣服，所以有必要为宝宝准备几套衣服，以防不备。鞋子：午睡的时候为了宝宝如厕方便，最好准备一双小拖鞋。玩具：如果宝宝依赖性较强，家长可以征得老师的同意后让宝宝带上自己心爱的玩具。宝宝在陌生的环境中看到自己的“老朋友”会增加一些安全感，有利于稳定宝宝的情绪，减轻分离焦虑。
家长们的经验分享
◆初次送宝宝入园，最好避开幼儿园招收新生的高峰期。一是因为宝宝的情绪都不稳定，很容易出现一个“独唱”接着发生“大合唱”的状况。二是老师和保育员的精力毕竟有限，难免会照顾不周，令宝宝觉得自己受到了冷落。
◆宝宝初入园要按时去接，因为宝宝看到所有的小朋友都被爸爸妈妈接走了会很不安的，甚至会令宝宝误以为自己被家人遗弃了。如果确实迟到了，要心平气和地给宝宝解释一下，不要表现出过于激动，让宝宝加强委屈感。
◆尽量教会宝宝把自己的想法正确地表达出来。因为老师面对的孩子太多，不可能一直注意到你的孩子。因此，教会宝宝有需要时找老师会省掉好多麻烦，至少不会因为词不达意而得不到满足感到委屈。
◆初入幼儿园，宝宝都爱闹病。有的宝宝感冒发烧了，就到医院打两针。好了，接着去幼儿园。可是，这一去又病了，反反复复，病情越来越加重，所以要等宝宝的病彻底好后再去幼儿园。
◆入园前，最好在一开始就花些功夫选定一个比较好的幼儿园，选定后就不要频繁更换，以免宝宝刚适应了新环境，又要开始适应另一个环境。
◆双向交流。既要和宝宝交流幼儿园里的生活情况，也要向老师打听宝宝的日常表现。在询问、了解的过程中，也许细心的你能发现一些宝宝的问题或变化，并且作出相应的处理和帮助。
初次送宝宝进幼儿园时，最好不要选在幼儿园收新生的高峰期。因为新生多，第一影响宝宝的情绪；第二老师精力有限，忙不过来。还有就是最好是周一，经过五天或者六天的适应期，宝宝相对稳定下来了，就算过了休息日也很快能再次适应幼儿园生活的。
