青少年活动中心设计社会实践活动的几点问题思考
时间：2021-02-06 06:01:47 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：青少年活动中心通过设计社会实践活动可以有效提升学生的全方位素质。因此，青少年活动中心一方面要设计符合社会主义价值观的活动，让青少年在社会实践中走入社会，养成良好品行，培养学生乐于实践劳动、不断探索的精神;另一方面，要德育和体育相结合，塑造学生的强健体魄，养成良好的心理素质。因此，应大力开展青少年活动中心社会实践活动，通过社会实践激发学生活动热情，让学生形成正确的思想价值观念，健全其人格，实现青少年的全面发展，从而为以后成为合格的新时代人才打下基础。
关键词：青少年活动中心;社会实践活动;德育体育
引言：
相较于校内的教育，青少年活动中心是青少年在课余时间成长和发展的主要区域。青少年活动中心通过安排相关社会实践活动，旨在提升学生的动手实践能力、遇到问题解决问题的思维创新能力，以及将课堂上学到的理论知识与社会生活实际相结合的能力。学生通过一系列的社会实践活动，可以及时发现一些生活中的细节问题，并及时动手解决问题。因此，相关设计人员应当全面高效的做好社会实践的设计工作，通过社会实践激发学生的活动热情和兴趣，在塑造健全人格的同时，增强青少年体魄。
一、现阶段青少年活动中心设计社会实践的问题
1.思想观念浅薄，重视力度不够。在开展部分活动时，部分教师流于表面和形式，思想意识没有达到一定高度，没有以学生为中心，从德育体育、思想品德角度的层面来把握青少年活动的意义，这也会导致活动效果不佳。
2.青少年活动中心的教师缺少专业的培训。一般来说，青少年活动中心活动对教师的要求并不低，不仅要求知识水平、整体素质过关，还要有一定的组织能力。然而，教师外出进行青少年活动中心工作学习的机会较少，教师缺少社会实践的相应辅导和资料，加之担任青少年活动中心的老师基本都是其他学校的教师，工作繁忙，无法投入青少年活动中心工作环境。存在的以上问题，必定会导致青少年活动中心社会实践活动的展开效果不尽如人意。
二、有效设计和开展社会实践活动的相关对策
1.加强师资建设，提升教师的社会实践领导力
教师是青少年进行社会实践的引领者，只有加强教师的社会实践的引领水平，落实教师的责任，才能让教师和學生形成合力，共同明确目标，有效增强对社会实践活动的探究，积极沟通，从而保证青少年活动中心社会实践活动的高效展开。青少年活动中心教师是青少年活动中心工作中的根本和基础，应注意对教师队伍进行一定的社会实践的培训。教师的综合素质的高低，与活动开展的成效密切相关。只有教师三观正确，思想品德积极向上，所引领的社会实践活动才能够更符合学生的成长阶段，与社会生活相联系，让学生从社会实践中学会生活知识，从而在实践中受益。
2.采用多元化活动类型，培养综合素质
新时代下，新技术发展日益迅猛，社会实践活动不再应局限传统项目，而是要采取多元化形式培养青少年的综合素质。青少年缺乏合作意识，生活自理能力薄弱，青少年活动中心应多组织社会实践，让青少年真正地迈入社会，接触校园内接触不到的现实，力图培养其爱国情怀，社会使命感、与他人协作的合作意识等。例如，教师可以通过青少年活动中心青少年进社区、养老院等，为社区居民做点事，让他们深入了解社会，在实践活动中懂得工作的辛苦，懂得感恩父母。
3.拓展创新思维，发挥青少年获利
青少年活动中心开展实践活动中，要以拓宽青少年创新思维能力为重点。青少年活动中心既是一个小舞台，也是一块大天地。作为教师，应充分发挥青少年的想象力，让他们敢于创造，更要充分激发青少年的活动热情，让其迸发自我展示的激情。通过精心设计社会实践的全过程，发挥课程价值，激发青少年活力，可以有效地培养出创新人才。
4.以培养思想品德为主线
青少年活动中心社会实践活动要以思想品德为主线，让青少年培养爱国情怀。可以说，无论是课堂上的思想品德课，还是课外的社会实践活动，思想品德都是不可或缺的课程。尤其是新课改下提出的德育工作的要求，青少年活动中心更应将抽象的德育活动转化为社会实践，让青少年在多姿多彩的活动中潜移默化地接受思想品德教育。要培养品质优良的社会主义接班人，青少年活动中心工作的重要任务就是通过多种多样的活动，让青少年熟知祖国历史，培养爱国情怀，提升团结意识，将自己的命运与祖国的命运紧紧地扣在一环内，努力学习奋斗为了以后报效祖国，从而培养爱国主义精神。
5.充分挖掘社会资源
社会实践活动是青少年活动中心的重要工作，这就需要大力开发相关资源，尤其是充分挖掘社会资源实现对青少年品德教育的高校展开。教师应重视挖掘社会活动和社会各界各种力量，为青少年提供一定的展示自我的平台。教师要以“青少年发展”为目标，让学生从小重视青少年活动中心工作，发挥一切力量支持青少年活动中心社会实践活动，用心对待青少年活动中心每一次活动。
结束语：
现阶段青少年活动中心开展实践活动存在一定的问题，为解决这些问题。本文认为教师应当培养自己的综合素质和辅导能力，坚持正确的价值观念去为青少年做好指引工作，树立“青少年发展”为核心的意识，通过采取多样化的活动形式，充分发挥青少年活动中心的集体教育作用，大力开展青少年活动中心活动，逐步增强青少年活动中心的吸引力。教师通过精心设计并开展多种多样的活动，让学生走入现实生活，从社会中学习知识，从生活中感受愉悦，从而丰富人生阅历，培养综合素质。让青少年在实践中创新，做理论与实践结合，从而实现健康成长。
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作者简介：马英，女，籍贯：迪庆州香格里拉市，职称：二级教师，学历：大专，单位：迪庆州青少年校外活动中心。
