探讨早期阅读活动中倾听学习品质培养分析及教育对策
时间：2021-02-09 04:01:20 来源：达达文档网 本文已影响 人 
朱韵蒙
摘 要：在我国，对于孩子们的教育越来越重视，而且孩子们在成长的过程中，对幼儿阶段的阅读教育是非常重要的，在幼儿时期培养孩子们的各种能力能够为他们之后的发展打好坚实的基础。但是早期的幼儿对于学习各种知识会出现很多问题，比如说幼儿经常会在学习的过程中注意力不集中、容易分散等，这就需要教师们使用正确的方法对幼儿进行科学合理的教学，可是现在的教学过于枯燥，通常不能吸引孩子们的注意力，这主要是教师们只关注于教学，而不关注于对于幼儿心理特点的认识。所以，我们必须要根据幼儿的特点，抓住对幼儿倾听能力的培养，更好的激发孩子们的积极性，从而进一步提升阅读能力。本文正式分析了在早期阅读活动中，对幼儿进行倾听学习品质的培养，并提出了相关的教育与对策。
关键词：早期阅读活动;倾听学习品质培养;分析及对策
现今，随着人们越来越重视对于孩子们的教育问题，关于这方面的研究也越来越多，有学者指出：在早期培养孩子们的学习品质，对于幼儿的成长和发展来说，是具有非常重大的意义的。在幼儿的成长中不断学习的一个过程，幼儿的好奇心和学习能力是非常强大的，而且幼儿所表现出来的倾听能力是与生俱来的，孩子们从小就喜欢听故事，这就是非常重要的体现，小时候当父母们讲故事时，我们都会认真专注的倾听，被其中的故事情节和内容深深的吸引着，因此我们要帮助幼儿养成认真、仔细、积极、主动、热爱探索、热爱创新等良好的学习习惯和学习品质，教师们一味的追求学习知识的想法是不利于幼儿今后的发展。书籍是人类进步的阶梯，书籍中有大智慧，而阅读也是学习书籍中知识的好方法，它对于人的一生的成长是非常重要的，教师们可以让幼儿通过早期的阅读活动，进一步激发幼儿对阅读的积极性，从而培养良好的学习品质。所以在幼儿进行早期阅读活动时，教师们要着重专注于对于幼儿倾听能力学习品质的培养，这样不仅可以提高幼儿的语言能力和思维能力，而且对于完成阅读活动具有非常大的促进作用。另外，阅读这项工作是一个长期的大工程，只有坚持下来才可以一生受益，我们也要鼓励孩子们在幼儿时期坚持主动的学习，相信今后一定会让孩子们养成良好的学习品质。
一、在早期阅读活动中对幼儿进行倾听能力培养的作用。
众所周知，今天是幼儿认识世界的第一个窗口。在早期孩子们认识世界就是通过倾听，所以我们要更好的培养幼儿的倾听能力，并且运用到早期的阅读活动中。
1.培养倾听能力，可以培养幼儿的思维创造能力。成长中的孩子们，如果只是单纯的倾听，而不进行思考，就失去了倾听的意义。教师们通过培养幼儿的倾听能力，可以进一步促进幼儿在倾听时加快大脑思维创造能力的发展，让幼儿从中学习到知识，从而影响一生。
2.培养倾听能力，可以促进孩子们语言能力的提高。在早期的阅读活动中，教师们着重于培养孩子们的倾听能力，孩子们可以更好的听懂，并进行思考，充分的积累了各种词汇，并且运用到实践当中，促进了他们语言能力的提高，进一步促进成长。
二、在早期閱读活动中对幼儿进行倾听能力培养的教学对策。
1.在进行早期阅读活动中需要营造合适的倾听环境。教师们在进行阅读活动时，应该充分考虑阅读内容的环境合理性，可以更好的将孩子们带入情境之中，进行更加有力的倾听，让他们可以完全投入其中，放下身心，认真专注的去倾听、去思考。比如说在进行阅读有关亲子方面的内容时，可以让每一位家长参与其中，通过亲子游戏来让孩子们感受到阅读的重要性，让他们在一点一滴中进步。
2.在进行早期阅读活动中需要选择合适的阅读内容。教师们应该积极的根据幼儿的心理特点自己选择合适的阅读内容，从而可以激发幼儿的积极性，提高他们的兴趣，可以更好的认真仔细的去倾听。比如说教师们可以根据年龄段进行选择，在比较小的孩子们可以选择一些简单、易懂、比较短的经典阅读内容进行教学，并且插入图画、情景，能让孩子能更好的融入其中;对于年龄稍微大一点的孩子们来说，他们已经具有了一定的认知能力，可以选择一些内容较为复杂的，但是色彩比较丰富，还带有故事情节曲折，利用不同年龄段的孩子们的心理特点，从而培养孩子们倾听学习的品质。
3.在进行早期阅读活动中需要丰富积极多样的形式。各式各样的活动可以调动人们的积极性，不论各阶段的人都是这样。对于幼儿来说，更需要丰富多彩的活动形式。教师们在进行倾听能力培养时，应该将做游戏、看视频等等形式加入其中，比如说幼儿在进行儿歌阅读倾听时，教师们可以通过进行歌唱的方式，让幼儿可以轻松的进行倾听能力的培养;在进行书画的早期阅读活动，教师们可以利用一些可爱的玩具以及情景视频等等，再加上形声晦涩的语言讲解，使孩子们感受到倾听的快乐，进一步培养良好的倾听品质。
综上所述，在早期的阅读活动中对于幼儿的倾听学习品质的培养，它不是短期可以形成的，需要教师们发挥积极乐观的态度以及辛勤的付出，才能让幼儿在早期的阅读活动中可以懂得倾听的快乐，乐于倾听，促进他们一生的健康成长。
参考文献：
[1]孟丽;幼儿倾听能力与倾听习惯的培养[J];江苏幼儿教育;2015年04期
[2]王玉英;怎样培养幼儿倾听能力[J];学生之友（小学版）;2012年03期
[3]鄢超云;魏婷;《3～6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质解读[J];幼儿教育;2013年18期
[4]童欢;谢英：;浅析儿童学习与发展各领域中的学习品质一一基于对《3～6岁儿童学习与发展指南》的分析[J];临沧师范高等专科学校学报;2015年02期
