造房屋栋梁的风水 [用心筑造明日的栋梁]
时间：2019-02-06 04:44:09 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：教师是一项神圣的职业，担负着教育、管理学生的艰巨任务。随着时代的发展和教育工作的改革，如何将班主任工作做得更加细致、到位，更加符合当代中学生的特点，是一个有着丰富内涵的课题。本文将从个人经验体会出发，对班主任的角色和作用进行探讨。
关键词：班主任；学生；管理；教育
中学生是一个单纯的团体，教师是一项神圣的职业，学校就是一所大熔炉， 如何将每一名纯真贪玩的中学生经过学校这个大熔炉，锤炼成为有益于社会的好钢，在这期间，班主任扮演着一个十分重要的角色，怎样才能带动学生、怎样去承上启下，如何做一名称职的班主任，我谈几点个人的观点：
一、有严、有爱
所谓严，就是严厉，在对学生的管理中，要严字当头，如果管理学生不严，他们就会养成我行我素的恶习，有错不改，甚至一错再错。中学生是一个自控力很低、模仿欲却极强的年龄阶段，如果不加强对他们的管理，他们便会在恶性循环中沾染各种不良习气，那样既不易于自身成长，也会影响班集体，所以作为一名班主任，道德就要严，但严却不能是死板的严、僵化的严、教条式的严，而是要严中有爱，爱中带严。在严加管理的同时，要爱心相随。上学期，我带的班里有位民族同学，家离学校特别远，需要住宿，但家庭条件特别贫困，贫困到他父亲生病住院，却连二百元的住院费也交不起。为了减轻家庭负担，他母亲想让他辍学，但这孩子却很懂事，求知欲很强，为了能让孩子正常生活、学习，我向校领导反映了情况，学校为他免除了住宿费用。在这样的情况下，孩子为了减轻家里的负担，一个星期的生活费、交通费全部才有二十元，每天只吃三个馕。我在力所能及的范围内为他解决了练习册和一些生活费，但我知道我个人的力量是有限的，于是我又组织全班同学为他捐款，同时，我做了一个红色带有心型图案的爱心箱，挂在班里一个明显的位置，提倡班里其他同学能奉献一份爱心，一毛、两毛、一元、二元，完全自愿，积少成多。用这些钱作为该生生活费用，我告诉学生，这样做一是让同学知道，老师爱着每一名同学；二是我们班是一个团体，以后每个人都要走上社会，溶入大家庭，要学会友爱。
二、多听、多问
教师的职责是传授知识、教书育人。所以有的老师会讲的多。但班主任不能只讲，也要多听，听学生谈他们的想法、看法，听学生的心声。通过听，可以掌握他们的真实思想、感受，当学生发现老师在认真听他们说话的时候，他们才会真正向老师敞开心扉，谈论自己的观点，提出自己的意见、建议。当老师认真听学生说的时候，学生便会在不知不觉间拉近和老师的距离，距离近了，沟通也就容易了。多问就是老师在平时的教学中，能够注意观察学生的表现和神情，发现总是后能够及时找学生谈心，了解情况，才能解决问题。这学期刚接另一个新班后，有位同学在校总是默默无语，很难沟通，但同学都说他比上学期已有很大进步。于是我在他无故旷课一周又联系不到其家长的情况下，进行了一次家访，在他的家里，我了解到该生的父母的教育方式存在严重的问题，对他非打既骂，从来没有合理的教育，在生活上也没有应该的照顾。我通过和他母亲交流后知道，他在家是哥哥，还有一个4岁的妹妹，父母在有了妹妹后，无意中冷落了他，如果他与妹妹发生了争执，父母不管三七二十一就会先打他一顿，妈妈为了照顾妹妹很久没有为他做过早饭，上学也不管他，他的闹钟坏了，父母也没有给他及时更换，而他旷课的原因是早晨起晚了，他请求父亲打电话请假，他的父亲不但没有打电话给我，反而又要打他，所以他在离家后也没敢到学校，而是在外游逛，知道这些情况后，我对他的父母讲了这样做的不良后果，也让他们意识到了自己的过失，希望他们能给孩子更多的疼爱，同时我也和该生谈心，询问他的想法，在询问中了解他的内心世界，再配合他父母引导他从自卑中走出来，恢复往日快乐。听的多了，学生的心和你近了，问的多了，对学生的了解多了，通过听和问，让学生知道了老师不只是严师，也是益友，不只是要学生尊重老师，同样老师也在尊重着学生。
三、同辱、同乐
五十多人一个班，这就是一个集体，大家能坐在一起，这就是缘分。所以作为一个班集体，作为班集体的一员，每个人都要对班集有荣辱感，迟到被扣分了，是一个人影响了整个班级，卫生没有打扫干净是个别的几个人没有尽到义务，给班里抹了黑，让他们知道自己的行为在有意无意中已经伤害了班里的其他同学，如果不是自己的过错，如果自己和其他同学一样，这就是一个先进的集体。同样，因为大家的共同努力，这个班才会得先进，才会受表扬。作为班主任，让他们明白，我为他们的成绩欣慰，也为他们的进步感到骄傲。
四、能高、能低
高就是高标准，严要求。十三、四岁的孩子自我约束力不强，随心所欲，很难考虑到后果，班主任就要时时监督，引导学生向上看齐，学习向第一名看，生活向三好生看，向他们学、向他们赶，让自己和他们的距离缩短，差距减小，逐步提高自己。低，就是作为班主任一定要低下身子，放下架子，不能让学生觉得班主任高不可攀，不可接近，而要让他们觉得你很亲切。上学期，我们班的位女生，经常会在放学时跑到办公室叫我和她们一起走，于是我只能推着自行车被她们夹在中间，听她们叽叽喳喳的说个不停。有的老师说我和学生嘻嘻哈哈，会失去威信，以后不好管理学生，但事实却刚好相反，时间久了，学生有什么事都愿意和我说，我给他们说什么他们也乐于接受，因为他们觉得我没架子，虽然对他们要求很高，可我能和他们打成一片，大家在和谐的氛围中不断进步着。
五、即奖、即评
一个班的学生是参差不齐的，学习有好有差、纪律有优有劣、素质有高有低，但是他们都有一个共同点，那就是对表扬的期盼和接受表扬的愉悦。有时对他们一句表扬的话，就是对他们最好的奖励，会让他们感觉到自己的优秀，会使他们信心大增，会让他们在往后的学习和生活中变得更自信、更自强。我记得有一次，班里的一位同学考试成绩由个位数上升到十位数，我在班里正式上课前表扬了她一句，说她的学习进步了，当时班里很多学生笑了，但我着重地告诉大家： “老师表扬她不是因为她的成绩高，而是因为她的努力，并且通过努力在进步。她和你们的差距小了，同时她具有很好的管理能力和领导能力，这些是你们远远不及的。”她听了我说的话后，脸上露出了欣慰的笑容。后来她告诉我，她本来觉得自己学习成绩太差，准备退学的，就是因为听了我的那些话后，才决定继续学业的，我当时告诉她同，老师很感动，为老师自己感动，更为她感动。
班主任是学校最小的领导，但却是最重要的职位，只要站在了班主任的岗位上，就要树立良好的自身形象，在日常工作中和生活中，要处处以身作则，作好表率，用自己的言行影响全班的每一位同学，帮助他们解决问题，克服困难，在潜移默化中规范他们的行为举止，净化他们的心灵，才能真正有益于社会、有益于国家，才能真正成为社会的栋梁。
