开学肺炎疫情防控主题班会活动教案

　 开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会活动教

　　主题背景：2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相

　　关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部 感染。新型冠状病毒(2019-n CoV)新毒株丁?武汉出现并突发性增涨, 该病毒已确认存在人传人现象，潜伏期具有传染性。截至2月2日

　　24时，全国共确诊新冠肺炎病例17205例，已超过2003年确诊“非

　　典型肺炎”人数的三倍。2月2 口当天新增确诊病例2829例，新增 死亡57例，目前累计死亡361例。确诊人数在不断增加，形式严峻。

　　因此，对于新型冠状病毒的相关信息学习及防控工作显得尤为关键。

　　班会对象：在校学生 班会目的：目前仍处于病毒传染高发期，通过本次班会，学习以

　　下几点：

　　一、认识新型冠状病毒。

　　三、在目前冠状病毒流行的情况下，我们如何应对。

　　四、如何看待疫情中的逆行者。

　　五、面对此次疫情，我们可以为社会、为国家做什么。

　　班会流程：

　　1. 疫情相关情况介绍。

　　2. 疫情的预防和防护工作指导。

　　3. 正确面对当前疫情形势。

　　一、介绍：什么是新型冠状病毒?

　　老师：冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体，这 类病毒颗粒表而有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王 的皇冠，因此得名“冠状病毒”。冠状病毒除人类以外，还可以感染 猪、牛、猫、犬、蝙蝠、老鼠等多种哺乳动物以及多种鸟类。

　　1、提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪

　　(假如不幸生病，我们应如何应对?)

　　(学生举手发言，老师总结)

　　1. 首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。

　　2. 如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还

　　可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。

　　3. 如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、

　　腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。

　　4. 如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。

　　5. 但如果3-5天后，孩子出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸 痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。

　　6 .如果得了流感或者感染了新型冠状病毒，一-定要及时去医院就 诊。送医院前，我们应该先问自己几个问题：

　　1、 体温是否超过37.3°C?是否有比较明显的呼吸困难?

　　(人的正常体温一般腋窝下的温度在36. 3~37.3摄氏度是正常范 围)

　　2、 是否为高龄、幼儿、孕妇或严重慢性疾病者?

　　3、 是否症状前14天内到过武汉，或接触过来自武汉的有发热、 呼吸道症状者?

　　4、 是否为聚集性发病?

　　如果这些都没有，那就先“居家隔离”，服用对症药物，每口监 测体温并自行观察症状轻重变化。2-3天休息下若症状呈好转趋势, 则继续维持上述措施至症状消失。但如果存在上述情况，或在自行观 察期间病情有加重趋势，则说明“敌强我弱”，需及时就诊寻求帮助。

　　三、消毒防护方法与实物显示

　　老师：在目前新型冠状病毒防控工作严峻的情况下，我们必须多 方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多, 但明显不是所有都有用的，我们也要注意学会真正的消毒防护方法。

　　①有效：医用酒精 使用时要注意：75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷洒在婴

　　幼儿和成人身体上，防止酒精过敏;注意明火，防止火灾。70~75%浓度的酒精棉片或酒精，不但可以杀死病毒，而旦还便宜。

　　②有效：含氯消毒剂

　　注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒剂。在日常 生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含 氯消毒剂。直接稀

　　释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在购买的时候，一 定要仔细看看商品包装和有效成分。

　　虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强，但刺激性也强。在使用时,

　　一定要注意避开皮肤和门鼻。请遵守以下步骤:

　　1 .佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同吋建议佩戴护目镜防止溶 液溅入眼内造成伤害;

　　2 .应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液;

　　3 .应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果;

　　最后，虽然病毒感染情况严重，但是我们还是要进行必要的外出, 而外岀是必须注意的就是要学会戴口罩，所以接下来是戴口罩的演示 环节。

　　请几位班委上台演示一下自己戴口罩的过程。如果有不对的，老 师请同学们及时指出并且提问学生纠正，最后让同学们观看正确的戴 口罩示范视频。

　　截至今夭，受此次病毒感染的人数已经过方，由于暂时还没有有 效的治疗方法，所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此，我 们要切实做好以下几点：

　　(1) 需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕，一定要用纸 张、手帕遮挡，若无东西可用，可用手遮挡，绝对不能污染环境，更 不能对着别人喷嚏、咳嗽。

　　(2) 人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，尤其是面对面

　　谈话吋。传染病流行季节尽量避免各类聚会。

　　(3) 对疑似罹患传染性疾病的人，应及早隔离。

　　(4) 不探视疑似罹患传染病的病人。

　　(5) 传染病高发季节尽量居家休息，不要凑热闹。尽量避免到人 群密集的地方!

　　(6) 如果必须要到人口密集的地方，如菜市场、超市、车站、医 院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等，须戴口罩。口罩一般 2小时更换一次，最长不超过4小时。戴口罩时间过长，同样也会降 低上呼吸道的抵抗力，只要离开密集人群，尽量不戴口罩。

　　(7) 无论是学习场所还是居家，保持室内不断的通风换气。病原 体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换 气，就大大降低了疾病的传染性，甚至比用消毒剂都好!

　　(8) 不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方，如痰盂等。如 果当时实在没有可吐痰的地方，可以先吐在纸张上，在方便的时再把 它放到它的归宿地。

　　(9) 不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃 圾，尤其是厨余垃圾，建议包装好再投放到公共垃圾桶。

　　(10) 保持个人卫生，尤其是手!要勤洗手。避免脏手接触口、眼、 鼻。尤其是在室外公共场合，更要注意这一条。

　　总结为：不凑热闹多居家，室内常通气;公共场所戴口罩，及时

　　取掉耍牢记。痰吐有形象，垃圾归位巧;手若管理好，百病不侵扰!

　　另外，我们要保持好自身抵抗力：

　　(1)不做损害身体抵抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着，避免淋

　　雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不过劳。疲劳可以使身体抵抗力下降, 容易得病。所以，保持生活规律，保证充足睡眠，养成良好的生活习 ，慣，是防病的好办法。

　　(2)多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。运动是最好的防 病办法。

　　4、引导学生敬佩疫情中的逆行者(支援疫情严重地区的医护人员、

　　军人等)

　　老师引导：同学们留意到的逆行者有哪些，哪部分的逆行者让你 印象深刻?

　　(逆行者例子)此次肺炎疫情危急关头，令人印象最深的，是那 些疫情中的“逆行者” o 84岁高龄院士钟南山，马不停蹄夜赴武汉 研判疫情;武汉医生“不计报酬、无论生死”的请愿书，刷屏朋友圈;

　　(逆行者例子)河南省胸外医院一对湖北籍医生夫妻，志愿前往武

　　汉驰援家乡…一幕幕场景，令人动容。“没事别去人流集中场所”，

　　这是医疗专家和医护工作者对公众的告诫。转过身，他们却逆流而上。

　　这是疫情中最富顼气的逆行一一不是朝着家的方向，不是走向年夜饭 的饭桌，而是奔向急救室的病床。

　　给同学们播放以上例子的视频，感染同学们的情绪，陶冶他们的 感情。

　　为众人抱薪者，不可使其扼于风雪。

　　所有坚守在防疫一线的人们也是顼敢“逆行者”，守护团

　　暖大众。

　　我们向他们致敬。没有谁不愿躲避危险，“逆行而上”，只因

　　责任在肩。他们 不计安危、勇于担当、无私奉献，是春节假期最美的风景线。爱与责 任，是人类缔造美好生活的源泉，也是我们战胜病毒的无尽资源!

　　(总结)对于一线防疫人员，我们也要时刻关注他们的健康安全, 关键是理解支持他们的工作，从自身做起落实防控措施，养成良好卫 生习惯，营造科学防治、积极应对的良好氛围，各担其责、各尽其力 就是对奋斗在疫情一线工作者的支持与帮助。

　　5、面对此次疫情，我们可以为社会、为国家做什么。

　　老师引导学生冋顾一下班会内容，进行总结，大家可以相互讨论

　　一下，面对此次疫情当下的我们可以为社会、国家做什么?

　　(1) 对于国家和省、市委发布的有关疫情的科学防治知识和措施 等消息，我们要及时进行学习，实施正面宣传。(每时每刻都要与时 俱进)

　　(2) 不听信谣言，不传谣。在当前全国众志成城抗击新型冠状病 毒疫情的严峻形势下，希望大家保持科学理性的态度，要从官方途径 了解真实信息，客观地认识疫情、科学地预防疫情、有效地防控疫情， 切勿相信和转发不实信息，更不要编造和发布不实信息。努力做到不 造谣，不信谣，不传谣，就是我们普通人能做的最大贡献。(做合格 好公民)

　　(3) 保持心态平和，减少焦虑。疫情每天都在新增人数，刷着新 闻难免会感到恐慌和无奈，似乎感觉到深深的无力感。但是，俗话说 既来之，则安之。

　　无论面对什么样的灾难，要先让自己的心平静下来，不要过度焦 虑。(管理好自己情绪，己所不欲勿施于人)

　　(4) 有写作能力的同学可以积极创作有益于疫情的充满正能量的 作品，为奋战在一线的勇士们加油鼓劲，为打赢此次疫情阻击战营造 积极向上的舆论环境，构筑万众一心、众志成城抗击疫情的万里屏障。

　　“国家兴亡，匹夫有责”。面对疫情，无论我们用微小力量抗击 疫情，或是“不传谣”用自信凝聚前行力量，还是冲锋在一线与病毒 搏斗。我们每个人虽然贡献大小不一，但我们都是中国人，我们都在 与祖国同呼吸共命运，都在为我们的国家尽心出力。我们坚信，在以 习近平同志为核心的党中央坚强领导下，有全国人民万众一心、众志 成城，我们一定能够打赢这场疫情阻击战。

　　开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会活动教案

　　一、 班会背景

　　2020年的新春，注定铭心刻骨。一场突如其来的疫情，让人们期待 的团聚变成了惶恐、担忧、隔离。面临新冠疫情肆虐，中国人民上下一 心，全力以赴打响了全国抗击新冠肺炎疫情阻击战。当硝烟渐渐淡去， 广大师生也将回到回到久违的校园，如何让学生在这场事关每个人生命 和健康的大课中学到更多，感悟更多，进而养成健康的习惯，树立正确 的价值观，这些是每个教育工作者应该思考的问题。本次班会要通过让 学生主动参与，从切身体会岀发，经过教师的引导提升认识，舒缓心理 压力，树立正确的榜样，进而转化为学习报国的崇高理想。

　　二、 班会目标

　　1、 引导学生关注疫情知识，了解及时信息，科学防控、从容应对。

　　2、 了解当前抗疫形势任然严峻，前线各行业人员的巨大付出，引 导学生树立正面价值观，拥有奉献精神，做有责任，有担当的时代青年。

　　3、引导学生做好自己的本质工作，认真学习本领，扛起自己的责

　　任。

　　三、班会准备

　　1、 老师：班会教案，课件，新闻，图片

　　2、 学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻,

　　并思考自己作为一名学生，可以在本次疫情中肩负起哪些贵任?

　　班会流程

　　(一)导语：同学们，相信过去的这个特殊的春节长假，对我们每一

　　个中国人来说，都将是记忆深刻的。我们共同面对了一场突如其来的疫 情，我们从各种媒体上了解到来自四面八方的、源源不断的消息，我们 的心时刻牵挂着武汉人民，我们对战斗在疫情一线各行各业的“战士”

　　们肃然起敬，或许我们自己也曾惶恐不安、无所适从…但是，面对这场 没有硝烟的战争，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫"讲

　　科学，少年当努力!

　　(二)热讨论关于新冠病毒我所知道的有多少?

　　1、冃前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势仍然严峻，让我们更 加体会到科学生活与健康素养的重要性。

　　2、对于新的病毒，我们都需要一个逐步认识和完善应对的过程。

　　现在，人们对新冠病毒传播途径的认识，仍在不断刷新。也正因新的病

　　毒带有复杂性和未知性，希望我们一起与时俱进学习预防措施。

　　1、什么是冠状病毒?

　　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观 察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起 人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次发现的新型冠状病毒 (世界卫生组织已将其命名为“2019-nCoV,即2019新型冠状病毒”) 外，己知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致 病性较低，-般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们 熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

　　2、本次感染的患者临床表现有哪些?

　　提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些?(学生举手发言，老师总结)

　　老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，雅以纠正的代谢性酸中毒岀凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好

　　3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了?什么情况下需要就医?

　　如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着己经被感染了。但如果 岀现发热(腋下体温N37.3C)、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且 有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼 吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进 行排查、诊治。

　　三、积极关注学生心理，引导学生积极调整心态

　　1 .了解认识疫情性质和流行情况

　　从官方渠道平台获取有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情的信息，科 学认识疫情性质、流行情况、临床表现和危害，不过分关注负而报道, 不轻信传言，不过度解读，积极关注防控信息，学习掌握防控知识，坚 定战胜疫情的必胜信心。

　　2.接纳恐惧、焦虑等应激情绪

　　面对疫情，当出现恐惧、紧张、焦虑、烦躁情绪的时候，我们经常 会认为自己是软弱的、意志不坚强，认为这些情绪是不应该出现的，对 自己的情绪进行克制和压抑，这样是不利于心理健康的。面对应激情绪, 我们越是压抑和否认，就越是容易被它们支配，影响我们的生活、工作 和学习。所以，我们要正确认识到：面对疫情出现的恐惧、焦虑等情绪， 是人在不正常情境下出现的正常心理反应。要看见自己的情绪，并做到 理解和接纳。

　　3. 进行自我暗示、树立坚定信念，对自己最大保护的解决办法。这个信念非常重要，有了这个信念内 心会变得更加镇定，有利于理性的判断和正确的选择。

　　4. 多交流、获得心理支持

　　在疫情流行的时期，特别是疫情数据不断增加，或者身边出现疫情等情况，我们经常感到自己孤立无援，这时可以多与朋友交流，相互鼓励

　　5. 建立积极的应对方式

　　对疫情造成的心理压力，不要采取否认、回避、退缩、指责抱怨

　　等不良应对方式，不要总躺着看手机新闻、疫情更新，要建立良好的生 活习惯，保持饮食平衡，保证睡眠充足。把注意力转移到有氧运动、倾

　　听音乐等活动上，这样我们的焦虑、恐惧的体验就会变弱，能促进多巴 胺的分泌，产生愉悦的体验。

　　凝聚共识、向英雄致敬

　　1、通过图片展示疫情期间的感动事迹，让同学们通过自己搜集的

　图片、故事谈感受。(致敬逆行者!面对英雄，你想说什么，惕所欲言。)

　　2、除夕之夜，闻令出征“解放军来了!有救了! ”疫情就是命令，

　　他们没有来得及点开拜年视频，没有来得及吃年夜饭，就逆行奔向最危 险的战场。

　　3、钟南山院士，为应对新型冠状肺炎疫情，84岁的他临危受命， 挺身而出，令人钦佩。他在前往武汉的高铁餐车上休息的照片，感动无 数国人。

　　4、 武汉市金银潭医院是新型肺炎最初的“小汤山”，院长张 定宇身患渐冻症，妻子也因身处前线而遭遇感染，他依然身先士卒、坚 持奋战。当被问及自己的病情时，他总显得豁达，不多言便迈着蹒跚的 步子，继续守在病房，与同事们一同与病毒作战。“国有战，召必回, 战必胜”，各地医疗人员在请愿书上留下一个个指印，不计报酬，不论 生死，逆着人流，驰援武汉。除了他们，更有千万医护工作人员坚守在 不同的岗位。

　　5、 2月2日，经过10个日夜、7000余名建设者的塵战，在全 国人民的关注下，火神山医院成功落成。“基建狂魔”这一称号背后, 是一群设计者争分夺秒绘制作战图，是一群善良勇敢的人穿上盔甲，不 分昼夜与疫情赛胞，创造岀新的“中国速度” o如他们一般，许多基层 工作者们纷纷投入疫情防治工作。由于这份责任与担当，他们投身于少 有人关注的基层前线，维持着城市、社会的运转。

　　看完这些，同学们有什么感悟?(学生谈感受)

　　6、老师引导：同学们留意到的逆行者存哪些，哪部分的逆行者让 你印象深刻?

　　教师小结：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家 不能没有先锋。包括战“疫”英雄在内的一切民族英雄，和武汉人民都 是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们和行的强大力量。

　　五、 拓展提升

　　搜集这次战“疫”中的动人故事，找岀自己最为敬佩的英雄，以 “我想成为怎样的自己”为题，写一篇关于未来的自己怎样面对疫情, 能做什么的文章。

　　六、 班主任总结

　　同学们!殷忧启圣，多难兴邦，让我们众志成城，同舟共济，与祖 国一起成长!希望我们每一个人用不懈的努力见证成长的足迹，通过今 天的不幸走向更好的自己。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会 到来，我们坚信，历经风雨的春天，必将播种下更加繁华灿烂的未来!