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时间：2020-08-29 08:44:13 来源：达达文档网 本文已影响 人 
迈好青春第一步
【学习目标】：
1、情感态度价值观目标：认识青春的美好，珍惜自己的青春年华，激发创造有意义人生的热情。
2、能力目标：发展对青春、生命的可贵与美好的感受、体验的能力。
3、知识目标：知道青春是美好的，要懂得怎样珍惜自己美好的青春年华。
【学习重点】：如何珍惜青春年华，创造有意义的人生。
【学习难点】：青春时期的作为对实现人生价值的影响，激发出奋发图强的紧迫感。
学习准备：
【课前准备】
1、搜集一些关于青春的箴言、语句、歌曲等，准备在小组内、班内交流。
2、请收集一些体现青春气息的照片，准备在班内展示：
（以上两个要求在课前就做了要求，课堂上请同学们用2分钟的时间展示自己搜集到的材料，先在小组内展示，然后各小组推选一份有代表意义的照片或青春箴言，代表本小组上台展示。）
【学习过程】
（一）青春——花样年华
导课：话题导入：前面同学们各小组代表展示了你们准备的青春箴言、歌词、抒情诗等，从里面我们体会到了青春是人生当中最美好的季节，下面就让我们一起来走进青春吧！
设计问题：
1、请阅读课本18页材料，回答：
（1）杨乐之所以成为中外知名的数学家，你觉得有哪些因素？
（2）中学时代正是花样年华，杨乐是怎样做的？这与他后来事业上的成功有什么联系？
（温馨提示：请独立思考，动脑筋，你一定能想得出来！）
（3）由杨乐身上，请你概括出青春时期对一个人成长的重要性是：
①青春时期是________________的时期；
②青春时期是_________________的关键时期；
（请仔细阅读课本18页，并在课本上标记，记住呀！）
2、通过前面你们展示的一些充满青春气息、朝气蓬勃的照片，你得出青春时期的第三个重要性在于：
③青春时期是__________的美好时光。
（请注意：要用3分钟的时间完成上述两个问题，加油！）
3、品味青春——你说我说大家说
“青春”是个美丽动人的字眼，不同的人有不同的感悟。请你从自身出发，说一下你认为青春是什么样子？
我认为，青春时节是无忧无虑的，我们什么也不用操心，总觉得天踏下来有父母顶着；
我认为：
（请大家各抒己见，准备2分钟，小组抢答）
4、感悟青春：（集体的智慧是无穷的，请你充分发挥小组合作的力量完成下题吧！2分钟。）
与周围人相比，我们所拥有的幸福：
与儿童相比，我们拥有更多的：
与父母相比，我们拥有更多的：
与老人相比，我们拥有更多的：
青春的幸福是：
5、请阅读课本19页【读一读】，找到其中赞美青春的名言警句。
我找到的是：
(1分钟的时间抢答，看谁答得快，答得多！)
（二）让青春更美丽
导课：电视剧《少年犯》的故事导入——青春并不仅仅意味着幸福，还存在失败，甚至是污点——得到警示：要让自己的青春无悔，而且美丽！
6、阅读课本19页名人故事，回答：
（1）考考你：这些名人之所以能够成就伟大事业，与什么是紧密相连的？
（2）议一议：从小树立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？
（3说一说：你的理想和追求是什么？能不能画出你的理想树？试试看！
（4）从名人身上，我们知道要想让青春更加美丽，应如何去做呢？（请注意：读课本19页回答）
（各小组同学各抒己见，集思广益，找到问题的答案，并在课本上标记，3分钟的时间哟！）
7、读课本20页【读一读】，你能得出什么结论？（请发挥你的独立思考能力，相信你一定答得好！2分钟）
8、自由辩论赛：
正方：我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。
反方：我们今天的学习与创造生命的价值没有多大关系。
（第一、三、五、七组是正方，二、四、六、八组是反方。各组在讨论交流的基础上推选一名代表上台辩论，其他同学可以为补充本组代表发言，最后教师补充总结。5分钟）
9、师生共同探讨 ——哲理故事启示：
想办法成为一颗珍珠：有一个自以为是全才的年轻人，多次碰壁后，伤心绝望地来到大海要自杀，一位老人救了他。老人从脚下拿起一粒沙子，让年轻人看了看，然后扔到地上，让年轻人捡起来，“这根本不可能！”年轻人说。
老人又从口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也是扔在地上，让年轻人捡起来，年轻人很容易就找到珍珠，捡了起来。老人语重心长地说：“明白了吧？如果要想得到别人的承认，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。”
（1）老人最后的话你感悟到了什么？
（2）你打算怎样让自己的青春不虚度？
（3）为提高自身素质，我决心：
（请同学们用2分钟时间，各小组各抒己见，相互补充，看哪个小组答得全面！）
10、请阅读课本21页【读一读】，思考下列两个问题：（要用2分钟的时间哟！）
（1）材料说明了什么？
（2）从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（3）你打算在今后的学习生活中，如何去实现生命的价值？
11、寄语青春：请你为周围的同学送上一句青春的寄语，让你的祝福送他开始青春的远航：
我的青春寄语是：
我给________同学的青春寄语是：
我给好朋友______青春寄语是：
我给同桌_______的青春寄语是：
三、我的困惑：
我组来释疑：
（把本节课你还不明白的问题提出来，让我们共同解决。）
四、我来总结：
1、我来巩固基础知识：
2、本节课我最大的收获是
五、【达标测试】：（第1题、第2题和第3题请直接填在空格里。）
1、你来归纳：
“花有重开日，人无再少年”、“百年容易过，青春不再来”、“莫等闲，白了少年头，空悲切”等诗句为我们所熟知并背诵。
（1）你知道这些诗句告诉了我们一个什么道理？
（2）你准备怎样珍惜自己美好的青春呢？
2、请你来判断：
树立远大理想对实现人生价值具有巨大的导向作用。（ ）
我的理由：
3、《今日歌》：今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
（1）这首歌的寓意是什么？
（2）我们要从现在做起，从点滴小事做起，那么，你打算怎么去做呢?请你制定一个作息计划表。
4、小组擂台赛：
有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；
有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。
（各小组有2分钟的讨论时间，然后小组展开擂台对决，运用本节课的内容，看哪个小组理由充分，获得优胜。）
附：达标测试答案：
1、（1）青春是美好的，我们要珍惜自己美好的青春时光。
（2）树立远大理想；珍惜美好时光；努力提高自身素质，不断完善自我；从点滴小事做起，从现在做起。
2、正确。理由：树立远大理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。
3、（1）教育我们要珍惜、热爱宝贵的今天，莫让美好的青春年华付诸东流。
（2）略。计划符合实际，健康积极向上即可。
4、赞成第一种说法。理由：青春是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；是充满激情活力的美好时光；但青春是短暂的，要让短暂的青春更美丽，必须树立远大理想；珍惜美好时光；努力提高自身素质，不断完善自我；从点滴小事做起，从现在
七年级上册第二课
《迈好青春第一步》课堂实录
西安市长安区杜曲街道樊村初中
王小华
