高三备课组工作总结例文

　 高三备课组工作总结范文

　1高三备课组工作总结

　回首这一学期以来的讲授工作，我们高三英语备课组首要做了以下几点工作：1、增强集体备课；2、强化讲堂讲授；3、精选操练，试卷。

　1、增强集体备课。一个备课组，要提高讲授质量，抓好教师的备课很是关键，要备好课，就必需依靠集体的聪明，优势互补、资本共享。以老带新，连合协作，切实提高集体备课的效率。正视复习课的调研，实时发现问题，寻找对策。尤其是在常识高度成长的今天，靠小我单打独拼，难以取胜，这已是被实践频频证实了的经验。俗话说：一个篱笆三个桩、一个豪杰三个帮。各自为战、彼此保守，最终的成果只能是抱残守缺、害人害己、狼奔豕突。本学期我们备课组比力正视集体备课，根基对峙每周的集体备课，首要特点有：1、分工明白、预备充实；2、备课攻略周全；3、重点确定，难点冲破有办法，教法、学法的切磋、习题的筛选及单位过关试题等一应俱全。在集体备课时，教员们互相切磋、互相进修，彼此撑持，配合分享经验，鞭策了讲堂讲授研究向纵深成长，促进了教师专业成长。同时，增强收集讲授资本的扶植和备课组教案上传工作，使收集讲授资本的堆集、优化、整合走上了新台阶。本学年我们把集体备课的教案都上传到我们本身设定的一个公开邮箱里，而且设置一个共用暗码，大家都可以共享。大部门上布道学资本实时，更新速度较快，为教师之间信息交流、共享经验和专题会商供给了平台，营造了杰出的讲授空气。

　2、强化讲堂讲授

　讲堂讲授是教师教授常识、学生接管常识最首要的路子，是以，教师可否准确把握讲堂讲授的方式，运用讲堂讲授的手段和纪律，最大限度地阐扬讲堂讲授的感化，是提高讲堂讲授效率的关键。经由过程示范课、钻研课等多种讲课形式进行讲授。另一方面积极自动增强教师彼此听课，评课，交流，尤其要求新教师多听课，并且听完课都进行评课，配合切磋存在的问题，解决问题，取长补短，配合提高。进一步规范了教师的讲堂讲授，对提高讲堂效率起到了积极感化。

　3、精选操练，考卷

　每次月考前，我们都要求轮到的教师精心出一份试卷，然后颠末全组会商，审题，最后定稿，再让学生测验。考完后，我们都进行集体评卷，阐发学保存在的问题和缺漏，实时进行补缺补漏。别的，我们几个教师分工包干，把历届的高考题精选出来，让学生做，如许一来既能领会积年高考动态，又能比力清晰地进行比力对比。

　当然在这一学期的工作中也有一些需要完美的处所，好比，在面临分歧的、根本各别的学生，假如能按照分歧环境，选择分歧条理的习题，有针对性的练习，结果必然会更好。但我们高三英语备课组也必然会不竭总结经验，加倍尽力，让英语学科在学生的总分中做出更大的进献！2高三数学备课组工作总结

　一、落实讲授常规工作，不竭提高讲授质量

　常规工作中我们着重抓好以下几方面：

　1、备课：我们扎实开展备课组活动，充实阐扬备课组的集体聪明，确保总复习高效、有序的运行。对峙做到“四定”、“四同一”即定活动举办时间、定活动地址、定攻略、定主讲人；同一进度、同一资料、同一功课、同一测验。每周由一小我负责本周攻略进行主备课，要按照本周的讲授攻略进行阐发，重点是什么，难点若何冲破，本周常识点在近几年的高考中，是什么题型，难度如何，资料书的标题问题哪些要重点讲，哪些要删除，哪些还要弥补，若何弥补，课时操练哪些要让学生做，哪些不消做，下周的周练习要出什么常识点，都要一一进行阐发。然后，大家再自由会商，最后形成同一的思惟。

　2、上课：选题要典型，重点要凸起，表现通性通法。讲堂操练以低档题为重点，不选难题；例题以中档综合题为重点，少选难题，尽量把近几年的高考题选入，形成一个渐次提高的标题问题序列，知足各类学生的分歧需要，分层推进。

　3、功课与批改：环绕常识的重点、难点和关键点精选习题，使功课有利于学生常识的把握、能力的成长和提高。力争做到功课有发必收，有收必改，有改必评。

　4、试卷的处置：每周周练习城市由教员先做，把握难易水平，每次学生做完之后进行阐发，给学生点明学生的错误通性。给学生攻略降服的方式。个体典型的学生问题进行面批面改。结果会更较着。

　二、增强心理本质的培育，提高学生的应试能力

　我们在日常平凡的讲授中，不竭增强学生的心理本质的培育，向非常识、非智力身分要成就。高三数学复习中，注重激发学生的数学爱好，帮忙学生树立决定信念，培育钻研精力。对数学成就好的同窗，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓动勉励，恰当提问，调动进修积极性；对成就差的同窗，帮他们找赴任距，正确定位，树立决定信念。同时还不竭增强进修方式、复习方式指导。操纵周练习，段考机遇，培育学生的应试技巧，每次测试事后实时总结，采纳零丁谈话或集体切磋的形式和学生进行交流和总结。慢慢提高学生的应试能力。

　前一阶段工作中，我们备课组固然取得了一点点前进，但很多方面还存在着不足，此后我们将不竭改善本身的工作，充分本身，争夺更好的成就。最后祝愿我们20XX届，在黉舍党政的准确带领下，在全体师生的配合尽力下，再创辉煌。3高三语文备课组工作总结

　转眼间，高三上学期已颠末去，回顾一年的工作，感伤万千。在这一学期里，我们组的组员连合一致、奋力拼搏，收成了良多。先将一学期的工作总结如下：

　一、当真研究，配合前进。

　我们高三语文构成员大部门是年青教师，所以，从开学初我们就定下工作体例：环绕在高三讲授经验比力丰硕的冯菊红教员四周，充实阐扬年青教师激情、尽力的优势，争夺取得好的成就。

　因为是“新课改”第一年，所以高三语文的工作压力很是大，需要率领学生进修良多之前从没有见过的常识点。为了更充实的备课，我们几乎天天都是集体备课，当真研究每个常识点。每次举行一个专题的进修，大家都各展所长，寻找常识点理论常识、经典例题；备课时畅所欲言，配合切磋疑难点；课后不竭交流，彼此进修讲堂讲授经验。一学期下来，每个教员都收成了良多，无论是专业常识，仍是讲授能力。

　二、科研不竭，模式初现。

　响应黉舍高效讲堂模式的切磋，我们组颠末不竭会商，提出了复习课“导练式”讲授模式。为了验证这个模式的可行性，我们组八位教员别离分专题进行了讲堂实践。如：冯菊红教员的“作文专题”、王东铭教员的“病句专题”、张小敏教员的“文言文翻译专题”、刘象乾教员的“诗歌鉴赏专题”、苏芬芳教员的“说话文字应用题专题”、史小菊教员的“小说阅读专题”、孙琰佩教员的“文学评论专题”，我的“列传阅读专题”。在这些专题复习课的讲堂实践以及课后反思、钻研中，我们一次次批改模式各环节的名称以及讲堂利用活动举办时间，慢慢形成了复习课三程式：

　①钻研型，其法式为：诵读巩固——归纳要点——展示交流——巩固操练。（讲义）

　②探讨型，其法式为：考点解读——典例探讨——重点练习——反馈小结。（专项）

　③情景型，其法式为：例文展示——师生钻研——特色冲破——升格练习。（作文）

　在校带领的指导、斧正下，我们的“导练式”讲堂模式获得了承认；在实践中也证实了，它可以有用杜绝教员“随堂课”现象，提高了语文课的讲堂效率，获得了学生的一致好评。

　三、提高讲堂效率，规范学生答题。

　为了提高复习课讲堂效率，我们实践应用了“导练式”讲堂模式，而对于讲评课，我们正在慢慢验证“15+25轮回讲堂”的模式，即：每次专题试卷学生讲堂25分钟摆布完成，然后教师收起批改，下节课15分钟讲评。如许有助于帮忙教师领会学生答题环境，以做到有的放矢。同时，在批悔改程中，留意不雅察学生卷面环境，有针对性的进行学生知道，帮忙学生进行规范答题，以便于提高成就。

　四、存在问题。

　一测测验凸显了几个问题，如：学生卷面、答题活动举办时间的把握、答题步调等方面仍然存在问题，此后将在这些方面继续强化。学生对语文仍然存在不放在眼里心态，鄙人阶段要改变这种状况。

　总之，一学期以来，我们组的八位成员辛勤工作，发扬了不怕苦、不怕累的作风，取得了一测的较好成就。下学期，我们将一如既往，扬长避短，争夺取得高考的好成就！4高三语文备课组工作总结

　一、我们的环境

　我们面临的学生条理较低，没有杰出的进修习惯，进修积极性不强，意志力亏弱。本着一切为了学生的原则，本着在进行语文根本常识讲授的同时，对峙语文人文性教育。语文组肯于花气力，肯于在忙碌的工作中对峙批改功课，精选套题，可以或许针对性强的进行系统性复习，做到重点凸起，长于分条理讲授，偏重教会学生解题的方式和技巧。

　二、我们的感触感染和做法。

　（一）我们的感触感染我们的感触感染，用一个字归纳综合是“累”；用两个字描述是“怠倦”；用三个字形容是“压力大”。我们每小我要负责个性光鲜、桀骜不驯的学的讲授工作，面临我们黉舍如许的学生，我们“背着”“抱着”“拖着”他们，“打着鸭子上架”，想方设法让他们学得多点儿，记得牢点儿，把握得更好点儿，高考多拿一点分，少给和平区拖后腿。我们尽全力朝着既定的方针进步

　（二）我们的做法

　1、协调勤恳的备课组是搞好复习的关键

　我们很是正视市、区级的教研活动，积极按时加入，教研活动不单增强了区与区之间、校与校之间、同仁之间的交流，给我们搭建了进修新进的讲授理念、适用的讲授方式的平台，更是给我们供给了晋升和展示我们本身的机遇。我们组还很注重校本教研，秉着“三化”的原则，即“经常化、活动主题化、时效化”。教研活动不仅仅局限于教研日，根基上做到了随时随地进行，互通有无，谁有好资料、好法子都拿出来大家共用，谁有坚苦麻烦大家一路帮忙解决；“活动主题化”就是要包管每次的教研攻略不泛泛而要有明白的指向性、针对性；“时效化”则是要把握领会学生的进修动态，对每个阶段的使命、攻略、体例经由过程教研活动实时进行改良和调整，以期能在最短的活动举办时间内达到最佳的结果。

　我们对本身的要求是：在复习前尽力做好预备工作，精选资料、素材、习题。处置好讲义，上好专题课，把考点分成若干个专题，讲练连系。学生上交的试卷、功课要实时阅判，实时反馈，实时讲评。

　固然我们的压力很大，坚苦良多，工作很辛劳，但在连合协调的空气里工作，我们的精力仍是很兴奋的。

　2、鼎力表彰激发烧情领会学生是搞好讲授的前提。我们的学生进修根本差、进修习惯欠好，他们贫乏毅力、缺乏自傲，但他们热情、课本气，吃顺、爱听表彰。他们中的良多人在进修上尝够了掉败的苦涩，急需教员的必定，使自负心获得知足。俗话说“欲加之罪何患无辞”，借用此话，欲扬之功何辞没有？做勤学生的思惟工作，让他们明白性质，提高决定信念，匠意于心，积极投入。我们从他们的作文中找出一两个好的句子，冠上他的名字，写在黑板上，向大家展示；在考试的试卷上，发现选项做得好的，写上“好样的”，在激励性进修中，调动了学生进修语文的积极性，激发了他们聪明的火花。从写作文看，他们的热情就渐增，有些同窗经常找同窗中的好的作文片段做范文，互相借鉴。对于这些来自身边的好文，他们感应更亲热，教师激励学生，学生彼此激励，形成了杰出的进修氛围。

　3、用“漂亮的假话”指导进修假话是贬义词，但目标是促进学生进修的，“漂亮的假话”就另当别论了。因为各种原因，学生对语文课遍及不正视，贫乏自动进修、钻研的积极性，有些学生甚到把语文课当成歇息课。怎么办？我们编了一些“漂亮的假话”。如下的话是我们常说的：

　①离高考的活动举办时间不多了，念念语文就能上分。

　②语文上100分不难，不就折合成百分制的60多分吗。

　③语文得给其他学科背背分。

　④试卷中的文言文是座金矿，挖一挖就会有惊喜。

　在教员的“漂亮的假话”不竭煽惑下，同窗们进修语文的积极性遍及提高。

　4、用“请君入瓮”介入方式促进进修电视节目什么最火？“星光大道”“很是6+1”“幸运52”都是收视率很高的节目，这些节目纷歧定程度有多高，而是都采用了不雅众亲自介入的形式。这便有了人气，有了亲自体验的快感！语文讲授也是一样，优异的教师纷歧定多能讲，讲得多高深，而是设法指导你的学生投入到进修的状况中，让他们成为进修的主人。在班上，针对有些学生的进修优势别离封以“文字专家”、“文言专家”、“背诵专家”、“点窜病句专家”、“阅读专家”等等。总之，“专家”越多越好，越多他们课下用的功夫就越多，生怕本身掉了头衔，丢了体面。

　有表彰还要有攻讦，恩威并施。不写的要罚他几遍，题做错了要重做一遍，对不听话的吼上几声，回过甚来再抚慰几句。举起鞭子，再轻轻放下。以真城的心看待学生，各类教育方式才能起结果。5高三数学教师备课组工作总结

　作为决议成败的数学学科，我们每一位高三数学教员都作出了本身的进献，以下简单回首一下我们的讲授工作：

　一、工作思绪

　目中有人：以尖子生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。

　偏重根本：以根本过关为抓手，安身根本题，面向全体学生。

　确保优生：狠抓尖子生的教导，力争有一个上线一个。

　重在落实：踏踏实实，扎实工作，落到实处。

　二、工作要求

　1、讲授标的目的确保高考导向、教材纲领和班级学生吃得准；

　2、活动举办时间上包管坐得住，多思教法，深切钻研，当真批阅，勤于教导；

　3、工作上靠得实，尽心尽力，真抓实干，调整状况，舍得投入；

　4、讲授教得活，调动状况，激活氛围，提高效率；

　5、学生工作谈得来，领会学生、关心学生、争夺学生；

　6、中间工作盯得紧，多提问，多面批，多查抄，多枳导，多督猝；

　7、讲堂规律治理严，从小处着手，严酷要求，不随便，不草率；

　8、讲授手段练得勤，正视操练巩固，增强纠错整理。

　三、办法与方式

　1、确立准确的枳导思惟

　开学初，我们制订了适合我校现实的讲授工作打算，确立了本学期工作的枳导思惟，即以讲堂为阵地，以学生为主体，开展讲堂讲授鼎新的有益测验考试，面向全体，注重本质，开导式、开放式讲授。本学期我们始终贯彻这一枳导思惟，扎实工作，成就显著。

　2、增强集体备课，狠挖教材。

　对每节课的讲授攻略，我们都从讲授重点、难点、讲授方式等几个方面进行频频备课。同时，我们注重汇集大量信息，讲堂联系日常经济糊口中常见的现象进行讲授，使学生学乃至用，激发爱好，提高学生阐发问题、解决问题的能力。

　充实阐扬学生的主不雅能动性教员少讲。有些常识让学生去悟、去想教师只起到点拨的感化。同时连结同窗生亲热融合的师生关系充实尊敬学生本身的能动性调动学生自立进修的积极性并培育他们的缔造性。

　3、苦练内功，不断改进。

　对于我们组每个教师来说，都深深地感应本身仁务的艰难，工作中对峙进修，互相听课，互相切磋，彼此连合，彼此激励，取长补短，我们从不知足已经取得的成就，苦练内功，使本身教育讲授程度不竭提高。

　4、负重拼搏，争闯辉煌。

　在短短的活动举办时间内，要完成讲授仁务不难，可是要取得好成就，确实有必然的难度。可是我们每个教师决定信念百倍，从点滴坐起，在日常平凡的讲授中从不让学生华侈一点活动举办时间，功课实时注意地批改，实时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。

　四、拒体做法

　1、以纲为纲，了了测验要求

　简单地说，《测验申明》就是对考什么、考多灾、如何考这3个问题的拒体划定息争说。我们对《测验申明》进行横向和纵向的阐发，发现命题的转变纪律。讲授和复习中起首扎实做好根本常识，并在此根本上，留意各部门常识在各自觉展过程中的纵向联系，以及各部门常识之间的横向联系，理清脉络，抓住常识骨干，构建常识收集。在总复习中充实正视骨干常识的支撑感化。大家知道，本年高考数学比力难。但我们学生有扎实的根本，每小我把本身该拿的分都拿到了。这就是成功的原因。

　2、以本为本，把握通性通法

　“留意通性通法，淡化非凡技巧”，高考最正视的是拒有遍及意义的方式和相关的常识。尽管复习活动举办时间不多，但我们仍然留意回归讲义。只有吃透讲义上的例题、习题，才能周全、系统地把握根本常识和根基方式，构建数学的常识收集，以不变应万变。回归讲义，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着讲义目次回忆和梳理常识，把重点放在把握例题涵盖的常识及解题方式上，选择一些针对性极强的标题问题进行强化练习。

　3、以“错”纠错，查漏补缺

　这里说的“错”，是枳把日常平凡的限时功课、试卷中的错误收集起来。做题的目标受襦养能力，是寻找本身的弱点和不足的有用路子。是以，发现了错误实时研究更正，并总结经验以免再犯，活动举办时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起留意，犯错的机遇就大大削减了。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把分歧的问题弄懂以外，还要学会“触类旁通”，实时归纳。高三复习一举行，学生可能没有这个习惯。是以我们每位教员经常整理学生的错题试卷，供全组复习过程中利用。

　4、以考备考，提高应试技术

　测验是一门学问，高考要想取得好成就，不仅取决于扎实的根本常识、谙练的根基技术和过硬的解题能力，并且取决于临场的阐扬。我们把泛泛的测验当作是堆集测验经验的主要路子，把日常平凡测验当做高考，从心理调节、活动举办时间分派、节拍的把握以及整个测验的运筹诸方面不竭调试，慢慢顺应。每次考完后，要肄业生当真总结，教师讲评到位。

　活动举办时间如流水一样仓促而过，回忆这一年我们走过的路，我们每一个数学教师都感应很是充分，我们不仅让学生学到了应有的常识，而且教会了他们一些进修的方式，各方面能力也获得很大的提高。经由过程我们全组同志配合的尽力我们高三的数学取得了很大的前进。无论曩昔、此刻、仍是未来，我们将一向当真尽力。因为在天印工作，我们是幸福的，我们是欢愉的。因为我们拥有卓越的总设计师；我们拥有精明的数据阐发专家；我们拥有专业的现场枳挥；我们更拥有一群敬业的劳动者。所以，对于天印的将来，我们布满无限的但愿。

　对于我们组每个教师来说，都深深地感应本身仁务的艰难，工作中对峙进修，互相听课，互相切磋，彼此连合，彼此激励，取长补短，我们从不知足已经取得的成就，苦练内功，使本身教育讲授程度不竭提高。

　4、负重拼搏，争闯辉煌。

　在短短的活动举办时间内，要完成讲授仁务不难，可是要取得好成就，确实有必然的难度。可是我们每个教师决定信念百倍，从点滴坐起，在日常平凡的讲授中从不让学生华侈一点活动举办时间，功课实时注意地批改，实时反馈，确实做到精讲精练，有较强的针对性。

　四、拒体做法

　1、以纲为纲，了了测验要求

　简单地说，《测验申明》就是对考什么、考多灾、如何考这3个问题的拒体划定息争说。我们对《测验申明》进行横向和纵向的阐发，发现命题的转变纪律。讲授和复习中起首扎实做好根本常识，并在此根本上，留意各部门常识在各自觉展过程中的纵向联系，以及各部门常识之间的横向联系，理清脉络，抓住常识骨干，构建常识收集。在总复习中充实正视骨干常识的支撑感化。大家知道，本年高考数学比力难。但我们学生有扎实的根本，每小我把本身该拿的分都拿到了。这就是成功的原因。

　2、以本为本，把握通性通法

　“留意通性通法，淡化非凡技巧”，高考最正视的是拒有遍及意义的方式和相关的常识。尽管复习活动举办时间不多，但我们仍然留意回归讲义。只有吃透讲义上的例题、习题，才能周全、系统地把握根本常识和根基方式，构建数学的常识收集，以不变应万变。回归讲义，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着讲义目次回忆和梳理常识，把重点放在把握例题涵盖的常识及解题方式上，选择一些针对性极强的标题问题进行强化练习。

　3、以“错”纠错，查漏补缺

　这里说的“错”，是枳把日常平凡的限时功课、试卷中的错误收集起来。做题的目标受襦养能力，是寻找本身的弱点和不足的有用路子。是以，发现了错误实时研究更正，并总结经验以免再犯，活动举办时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起留意，犯错的机遇就大大削减了。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把分歧的问题弄懂以外，还要学会“触类旁通”，实时归纳。高三复习一举行，学生可能没有这个习惯。是以我们每位教员经常整理学生的错题试卷，供全组复习过程中利用。

　4、以考备考，提高应试技术

　测验是一门学问，高考要想取得好成就，不仅取决于扎实的根本常识、谙练的根基技术和过硬的解题能力，并且取决于临场的阐扬。我们把泛泛的测验当作是堆集测验经验的主要路子，把日常平凡测验当做高考，从心理调节、活动举办时间分派、节拍的把握以及整个测验的运筹诸方面不竭调试，慢慢顺应。每次考完后，要肄业生当真总结，教师讲评到位。

　活动举办时间如流水一样仓促而过，回忆这一年我们走过的路，我们每一个数学教师都感应很是充分，我们不仅让学生学到了应有的常识，而且教会了他们一些进修的方式，各方面能力也获得很大的提高。经由过程我们全组同志配合的尽力我们高三的数学取得了很大的前进。无论曩昔、此刻、仍是未来，我们将一向当真尽力。因为在天印工作，我们是幸福的，我们是欢愉的。因为我们拥有卓越的总设计师；我们拥有精明的数据阐发专家；我们拥有专业的现场枳挥；我们更拥有一群敬业的劳动者。所以，对于天印的将来，我们布满无限的但愿。6下学期高三英语备课组工作总结

　在这一学期中，我们高三英语备课组教师在雷校长进步前辈办学理念的指引下，在学部、教科研和教务处的营业指导下，按照英语教研组的打算扎扎实实地进行工作，极力做到既教书又育人，并按照学生的现实环境和高考的要求，不竭地摸索教法，调整练习方案，力图做到高效地进行复习，为高考打下扎实的根本。在此我谈谈我们备课组的一些做法。

　一、我们有一个连合、合作的学科组，全体备课组的每一个成员，都能以主人翁的立场积极介入备课组复习工作，连合协作，忘我地工作，为提高高三整体英语程度做出了本身最大的尽力。

　二、增强研究，提高复习备考工作的针对性，周全推进讲授。

　按照近三年来的高考英语试题的命题思绪和特点做了当真的研究和会商，我们明白了近年来的高考英语试题的如许一些特点：加倍注重了对学科能力和学科本质的要求；既遵循了中学英语讲授纲领却又不拘泥于纲领；在常识测试方面，削减了纯语法性的试题，增添了更多的语境化身分；在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展；按照“在不变中求成长，在成长中求立异”的根基思绪，在试题要求思维立异性方面，也有一些测验考试和摸索。

　高考阅读理解能力的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮忙学生顺遂地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。经由过程阅读理解练习，学生既可以巩固和增强各项英语根本常识，又可以进修到很多英语表达的方式和技巧，这些又是书面表达的根本。我们在英语复习的整个过程中，始终以培育和提高阅读理解能力为中间，以此带动英语复习质量的周全提高。我们没有把良多活动举办时间用在钻研语法和做单项填空的语法习题上，而是有打算地对学生进行了大量的阅读和完形的练习，特殊在二轮复习里。除了周练，我们还按期在课长进行限时阅读练习。

　三、夯实根本，成长能力，并有用地组织了词汇复习。

　高考凸起强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的常识的测试。常识是能力的根本，对能力的测试不成避免地要连系对根本常识的测试。英语词汇十分繁杂丰硕，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了进修的深度和广度，并由点及面，以培育学生的发散思维和常识迁徙的能力，尽可能让学生把握常用词的根基用法、搭配和意义，特殊是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用根基词汇，尽可能争夺练习到位、谙练运用。如归纳中学讲义常用、常考词汇的根基用法、语法特点、合用前提以及相关常识点的异同比力，特殊是一些利用频率较高的动词如：go，do，take，come等。归纳复习之后，再配上高考考点及对应操练，提高学生的现实运用能力。词汇复习离不开理解记忆，我们要肄业生不孤登时死记硬背单词，要明白用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和利用连系起来。教材中的生词，我们逐册默写过关。

　四、以实践原则指导高考复习，强化专题练习，促进能力转化

　在高考复习阶段，我们十分正视学生的说话实践。说话实践的路子有很多，如听、说、读、写、背等。讲堂活动举办时间究竟有限，我们很留意处置好媾和练的关系。我们大量的讲堂活动举办时间着眼于学生缔造性思维能力的培育和说话常识的运用，给学生足够的活动举办时间去消化和巩固所学攻略。

　在第一轮复习时代我们是每周练习四次听力，写一篇书面表达。第二轮复习举行每周背诵必然量的范文（社会热点），听力则是天天必听。在选题上，我们从多种路子精选了设计严密、具有科学性、系统性、针对性的操练题，限时完成，包管质量。学生经由过程操练实时发现问题息争决问题，提高分辩能力，加强常识的理解和记忆，提高说话运用能力，把握解题技巧。

　五、当真抓答题规范和答题习惯。

　为避免学生在高考中呈现无谓的掉误，在日常平凡的操练中发现涂卡不合要求的学生，我们都进行严厉教育。别的，我们很正视学生杰出答题习惯的培育。如：对英语作文老是得低分的学生，我们要求“看三遍”。第一遍，只看单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、巨细写和标点。

　六、在完成正常的讲授使命的同时，我们关爱每个学生，给他们以决定信念、勇气。我们经由过程学生、班主任以及家长的频仍的交流，减轻学生了的高考综合症，使学生以丰满的心理加入高考。

　当然，我们的工作中也有很多不足，需要在今后的工作中不竭完美。720XX—20XX学年第一学期高三政治备课组工作总结

　本学期，我们高三政治备课组的四名教师，在黉舍教科室和教研组的率领指导下，当真进修，尽力工作，不竭改变不雅念，应对挑战。大家贯彻始终，积极摸索新的复习讲授模式，千方百计提高讲堂讲授质量。为学生的周全成长和高三年级政治复习讲授程度的进一步提高做出了尽力。为了此后更好地发扬长处，降服错误谬误，特将本学期的工作做如下总结：

　一、取得的成就

　1、全力撑持黉舍工作，尽力晋升本组营业能力。本学期，高三政治备课组圆满地完成了黉舍和教研组分派、安插的各项使命。全组教员积极撑持黉舍工作，当真制订和执行复习讲授打算，积极做好三次月考的命题、阅卷和阐发工作，当真按时按质进行集体备课。孙圣斌、朱先飞、孔令玉教员积极加入合肥教研室组织的新高考形势阐发会，此中孙圣斌、朱先飞两位教员还积极在黉舍开设一轮复习钻研课同时积极到巢湖二中加入校际交流。本组教员还自动加入市教研室组织的在合肥一中举办的高三讲授示导工作和在尝试黉舍滨湖校区举办的合肥市中学政治学科经济政治形势陈述会活动。本组教员积极加入各级教科研评选活动，孙圣斌教员荣获20XX年合肥市教师教育讲授信息化作品大赛课件组三等奖和合肥市中小学教师信息手艺讲授应用大练兵小我空间二等奖，同时一篇论文颁发于国度级中文焦点期刊《思惟政治课讲授》20XX年第6期。

　2、同一思惟，凝思聚气。本学期，备课组全体教师同一思惟，凝思聚气，紧紧环绕与20XX年新高考紧密亲密相关的课标和考纲，采纳集体进修和自学相连系的体例，正确把握新课程的总方针和分类方针，频频研究考纲和近几年全全国卷高考真题，细心地把握高考标的目的的变更及其可能带来的问题，为有用地实施讲堂讲授供给准确的指导。

　3、发扬团队精力，注重彼此交流切磋。本备课组的教员无论是谁在网上收集到的或在别处获得的讲授资料，都尽力做到资本共享，配合提高备课效率。我们组内的教研氛围很是稠密，除都能按时加入组内的正常集体备课活动外，我们还在日常平凡操纵课余活动举办时间碰在一路会商问题，钻研教法，互相切磋，配合提高。同事们经由过程会商，不单提高了对很多恍惚问题的熟悉与理解，并且还进一步增进了彼此之间的友情。

　4、抓好讲堂讲授，提高讲堂讲授实效。我们每位教师都当真阐发了所教班级的学情和要求，按照学生条理的分歧、进修能力的不同，做到因材施教、因人施教，当真上好每一节课，实施“有用讲授”，培育了学生阐发问题、解决问题、收集和处置信息的能力。而且当真做好讲授跋文工作，实时总结、反思，交流，改良讲授。

　二、存在的问题

　1、难以做到因材施教。对于上课，一部门成就好的的同窗，感觉复习课效率不高，对于成就较差的同窗，感觉攻略深且多，没有把分歧条理能力的学生很好的协调起来。

　2、教导结果要提高。无论是功课或试卷面批，仍是对一般同窗的答疑，似乎结果不是很较着。一方面是教导的学生比力多，一方面是没有找到更科学合理的教导方式。别的，学生的思惟和心理方面的教导较着不敷。

　3、教员“走出去”的机遇仍是偏少。一味的在家里凭空杜撰，一学期也较少见识到外面高程度的展示，所以总感觉前进不快。但愿本年能有更多“走出去”进修的机遇。

　总之，本学期我们高三政治备课组的四位同志都在竭心极力地做好本身的素质工作，且斗胆推陈出新，与时俱进，严于律己，尽力工作，为黉舍和学生的成长奉献本身的力量。