校务委员会教育系统教师纪律作风整顿实施方案
时间：2023-11-29 16:00:35 来源：达达文档网 本文已影响 人 
校务委员会教育系统教师纪律作风整顿实施方案
教师作风有明显好转，育人意识和纪律观念有明显增强，在制度化、规范化水平上有进一步提高，群众满意度有明显提升。以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》《中共xx省委xx省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《xx省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（xx-2027）》《xx市大力推进教育高质量发展全面加快教育现代化进程行动纲要（xx-2025》《xx市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见（筑教办发〔xx〕82号》的通知要求，进一步严肃纪律，加强xx镇教育系统作风建设，促进xx镇全面、快速、可持续发展，树立xx镇教育系统的良好形象，办人民满意的教育，现制定xx镇教育系统开展纪律作风整顿活动实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大、二十届历次全会和省市区委全会精神，以严格执行纪律规定为主线，以“好状态、好作风、好业绩”为标准，以“庸、懒、散”不作为、不担当、慢作为、乱作为整治为重点，着力解决广大群众关注的教育热点、难点问题，认真整顿学校纪律和工作作风，提高教师争先意识、强化学校安全与管理和师德师风建设工作力度。在全镇营造积极向上、改革创新、求真务实、规范有序的工作氛围。
二、主要内容
（一）整顿 “庸、懒、散”不作为不担当工作作风，解决能力不足、消极懈怠、思想涣散、纪律松弛等问题。
1.重点整治事业心、责任感不强，工作缺乏积极性、主动性、创造性；缺乏教书育人的奉献精神，工作不在状态；拈轻怕重，挑肥拣瘦，推脱责任，不思进取，得过且过等问题。
2.重点整治工作上不学习、不钻研，不熟悉业务和政策，只凭个人喜好和经验办事；工作思路不清、能力不强、标准不高，无想法、没办法；思想上因循守旧、墨守成规，缺乏开拓创新精神；工作质量和业务水平低，教育教学能力差，不能胜任岗位职责等问题。
3.重点整治工作效率低，重部署、轻落实、时效观念差；对区教育局、教培中心、校委会决策和部署执行不坚决，政令不通、推诿扯皮；首问负责制和限期办结制执行不力，办事拖沓；遇到困难和突发事件束手无策、绕着走，回避矛盾，不敢碰硬，造成工作被动等问题。
4.重点整治纪律松弛、制度不完善，管理不严格、政策执行不到位；不按规定和权限履行请假手续，迟到早退、擅自职守、脱岗串岗；工作时间扎堆聊天、上网娱乐、购物、玩游戏，从事与工作无关的活动；个别校（园）长“走读”；出勤不出力；开会纪律松弛；工作期间办私事，不认真备课，课堂教学随意，批改作业不能按时保质保量完成；从事第二职业、违反规定乱补课乱办班、滥推销教辅资料等问题。
（二）整顿不正之风，解决行政效能低下，奉献意识差等问题。
1.重点整治领导干部脱离实际，高高在上，作风漂浮，不深入学校或课堂，不掌握实情，调查研究敷衍了事，不能及时帮助师生解决实际困难等问题。
2.重点整治奉献精神差，不服从学校工作安排，有意或变相拒绝工作任务，个人利益放在首位，工作中不主动作为，无奉献精神等问题；对待学生不真诚、不平等、不公正，讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生等问题。
3.重点整治纪律观念淡薄、对上级决策阳奉阴违，合意的就执行，不合意的就置之不理；“上有政策，下有对策”，有令不行，有禁不止等问题。
4.重点整治团结协作意识差，缺乏大局观念和团队精神，不讲团结，搞小圈子，拨弄是非，传播不健康思想等问题。
（三）整顿制度执行力弱，解决学习意识淡薄，安全感低等问题。
1.着力解决少数教师工作不务实，争先意识不强的问题。重点整顿全镇的纪律作风（主要是教案书写不认真、不能深入钻研业务；作业批阅不及时不认真、上课敷衍、不及时辅导等），切实加强教师工作检查，创建一支求真务实的教育队伍。
2.思想不解放，创新意识不强。工作中，一个教学模式教一生，思想僵化、墨守成规、工作凭经验，不主动学习新课标，研究新的教学方法，遇到学生成绩不理想，不从自身教学中找问题，总是寻找各种客观理由。
3.进一步加强师德师风建设。以办人民满意的教育为目标，以提高教职工队伍整体素质为核心，以加强教师职业道德为重点，在集中整顿活动期间，进一步开展师德师风教育。使全体教师在政治理论修养、法律法规意识、职业道德规范等方面得到全面提高。
4.制度不执行、纪律意识不强。突出表现在开会时间有私接电话现象，随意外出。早操及课间操跟班不到位，教师不能以身作则。上放学时间师生行动缓慢，不能做到“进校快、回班齐、入座静”。值班护校不能按时完成交接班，或有事不履行请假手续。
5.强化学校安全与管理工作。学校安全与管理工作，责任重于泰山。要着力解决思想麻痹，责任心不强，安全教育不深入，安全防范意识淡薄，学校教学设施、建筑物有隐患，不及时召开安全专题会议和安全队会，不及时护校，不护送学生，不排查等问题。使安全与管理工作得到重视、重视、再重视，尽心、尽心、再尽心，警钟长鸣、常抓不懈。
三、主要目标
1.教师作风有明显好转，育人意识和纪律观念有明显增强，在制度化、规范化水平上有进一步提高，群众满意度有明显提升。
2.在师德师风建设方面做到：一是使全体教师在师德师风方面普遍受到教育，在行为规范上普遍得到提高；二是健全制度、从严管理。建立健全管理的各项制度，包括监督检查制度、奖惩制度等，建立健全学校对教师的思想政治教育和管理工作机制；三是建立健全师德师风评优体系，进一步明确师德师风的具体规范。实行“教师师德一票否决制”。把师德师风建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容。
3.在学校安全与管理工作方面做到：一是建立健全和落实安全工作责任制，层层签订责任书，人人有责、人人尽责、失责必究；二是坚持“安全第一、预防为主”的方针，全面排查隐患和不规范行为，并得到全面有效整改；三是狠抓安全教育，结合实际确定具体教育内容；加大师生心理健康、思想道德、日常行为规范以及法制教育力度，全面提高师生安全防范能力。
四、组织实施
（一）领导及工作机构
为扎实有效地开展纪律作风集中整治活动，xx镇成立全镇纪律作风集中整顿活动领导小组，领导和指导此项工作的开展。
组 长：x（xx教育总支书记、校务委员会主任）
副组长：x（xx教育总支副书记）
x（xx教育总工会主席）
成 员：x（xx镇教育总支组织委员）
x（x小学支部书记）
x（xx小学副校长）
x（x小学校长）
x（x小学校长）
x（x小学校长）
x（x小学校长）
x（xx镇第一幼儿园园长）
x（x幼儿园园长）
（二）时间安排
本次教育系统纪律作风集中整顿活动安排一个月，分为四个阶段。
1.精心部署，快速启动（11月23日至11月24日）
xx镇成立以总支书记、校委会主任x同志为组长，xx为副组长，x、各校园长为成员的纪律作风整顿领导小组，研究制定xx镇纪律作风整顿实施方案。
2.查找问题，剖析原因（11月25日至12月4日）
对照“三个方面的问题”，做到“五查五看” ，对存在的问题，学校及教师拟写深刻的自查报告：一查精神状态，看是否存在精神萎靡不振，懒于工作，拈轻怕重，怕担责任，上课敷衍了事；二查宗旨意识，看是否存在育人意识淡薄，不注重学生思想教育，一味追求高分，忽视学生的自身特点，教育学生方式简单、粗暴；三查工作纪律，看是否存在自由散漫，迟到早退、上课时间私自出教室、坐着上课、接打手机现象，上班时间看电视、玩游戏、网上购物、干与工作无关的事等现象；四查工作质量，看是否存在满足现状，行过且过，教学中无研究，只是生搬硬套、教学反思不经常，不学习新的教学理念和新的教学方式，不注重教学经验总结、不写教学论文、札记等现象；五查协作意识，看是否在工作中只注重单独学科教学，不与同班教师共同协作，学校各项活动开展时参与不积极。
3.深入学习，提高认识（12月7日至12月18日）
要积极组织党员干部、广大教师以集体学习和个人学习相结合的方式，认真学习党的二十届历次全会精神和省委十二届七次、八次、市委十届八次、九次全会精神，区委十届九次、十次全会精神，学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《教师资格条例》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》《中共xx省委xx省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《xx省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（xx-2027）》《xx市大力推进教育高质量发展全面加快教育现代化进程行动纲要（xx-2025》系列文件以及《教师教育振兴行动计划（xx-xx年）》，习近平关于教育的重要论述，习近平在全国教育大会上的讲话精神、《课程标准》《指导纲要》《xx市校本教研指导手册》《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和区教育局相关文件精神及《xx镇常规工作管理办法》《xx镇推门听课制度》等，记好学习笔记，写好心得体会。
4.扎实整改，建章立制（12月21日至12月26日）
结合本校园存在的突出问题、制定有针对性的整改方案，整改措施，责任到人，要针对师德师风建设、学校安全与管理上存在的问题进行积极有效的查摆，问题查摆后要认真细致的分析原因，查找问题存在根源。要从提高思想认识、规范行为、提高效率、完善制度、转变作风、提高队伍素质、强化监督机制、严格考核、整改不落实的不放过，确保取得实效。
在有效的集中整治过后，学校要认真总结经验和教训，积极探索，结合实际，加强师德师风建设，建立学校安全与管理长效机制，进一步加强制度建设，建立完善各项规章制度，将活动引向深入。校委会要形成考核机制，促进教育工作稳步推进并在改制工作中彰显特色、取得实效。
（三）活动形式
1.自查：以xx镇中心小学为核心单位、各校园长、各校园中层干部、中心小学教师为对象进行为期八天的自查，校校、人人进行问题梳理，形成学校自查整改方案。
2.访谈：分校园长、中层干部、教师三个层面进行一次普访。
3.学习：以xx镇中心小学为核心单位、各校园长、各校园中层干部、中心小学教师为对象进行为期两周的政治学习、教育理论学习、法律法规等学习，不少于6次，每次不少于1小时。
4.约谈：对个别学校、个别教师进行约谈，校园长进行表态发言。
（四）活动要求
1.各校园要充分认识开展这次活动的重要意义，要精心组织，狠抓落实。学校要以对党、对人民高度负责的精神，认真组织好本次纪律作风集中整顿活动，要横向到边，纵向到底，使教职员工和学生都受到深刻的教育，素质、能力、水平得到较大提高。
2.本次活动以xx镇中心小学为辐射点，通过“反复学、反复查、反复改”的形式将改制工作引向良性发展方向，并建立起促进xx镇教育改革与发展的长效机制。
五、职责分工
1.方案由x（组长）、x负责撰写。
2.自查期间由x（组长）、x及各校园中层干部、中心小学全体教师共同参与开展；自查整改方案由x（组长）、x负责审核；自查期间由校委会全体成员负责监督。
2.访谈由x（组长）、x负责普访并做统计，形成报告。
3.学习期间由校委会全体成员负责监督，分组如下：
第一组：x（组长）、刘x；
第二组：x（组长）、x。
4.约谈工作由x（组长）、x负责。
5.考勤由x（组长）、x负责。
6.会务由x（组长）、x负责。
7.资料整理由课题组x（组长）、x艳负责。
