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    学校党建与学生德育工作融合实施方案

    时间:2023-12-08 09:29:03 来源:达达文档网 本文已影响 达达文档网手机站

    学校党建与学生德育工作融合实施方案

    突出党员模范作用,培养有家国情怀、有责任担当、有礼貌文明、有干净清爽的四有学生。以下是达达文档网分享的内容,欢迎阅读与借鉴。

      一、指导思想

      以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实《中小学德育工作指南》及树立“大德育”理念的工作要求,围绕党建与德育相融合这一主线,坚持爱国主义主线,努力践行社会主义核心价值观;紧紧围绕“一切为了师生,充分尊重和依靠师生”的办学理念,继续以打造生态班级为基础,坚持学生为本、健全学生品格、提倡人人发展,努力培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的x学子。

      二、工作目标

      1.强化党建引领,建设高素质班主任队伍。

      2.落实党支部战斗堡垒作用,努力打造和谐的生态班级。

      3.突出党员模范作用,培养有家国情怀、有责任担当、有礼貌文明、有干净清爽的四有学生。

      三、主要工作

      (一)强化党建引领,落实常规工作

      1.学《党章》讲《中学生日常行为规范》,持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。加强对学生进行行为规范教育和遵守规则教育,培养学生健康的人生观和是非观,培养学生的责任意识和守规则意识,切实提高学生在行为规范水平。加强对学生开展安全、法制、禁毒、垃圾分类等主题教育。做好行为偏差生的帮教工作,确保在校生安全。

      2.展党旗评先进,继续推行行为规范每周先进班集体的评选机制和星级班级评选制度,对各班的班级管理、学生的行为规范进行有效、合理、公正的量化考核。并以此为抓手,抓班风、校风建设。

      3.学党史,以史为鉴;听讲座,促学生健康。定期开设健康教育讲座,保证间每周一堂心理教育课。充分发挥校医作用,每学期为学生做两次以上卫生防疫知识讲座,做好学生的日常救治工作。

      4.党旗引领,活动育人。实行“三课两操两活动”,积极开展大课间活动,确保学生每天在校1小时体育锻炼时间,进一步推进阳光体育运动的深入开展。组织学生定期进行安全教育的演练活动。如消防逃生演练、防震减灾疏散演练、防空警报试鸣疏散演练及识险避险、自救互救知识技能学习训练等。

      5.党建带团建,突显党支部战斗堡垒作用,发挥团队工作作用,发挥学生会参与学校管理的作用,引导学生会在学校自我管理中的作用,培养学生的自主管理能力和自主学习能力。加大学校家长委员会组织的建设,发挥家长在学校建设和管理中的积极作用。

      (二)夯实党建基础,创新党建与德育工作融合载体

      1.坚持党建引领,充分发挥党组织政治核心作用,认真履行“生态校园”特色学校建设责任,积极加强“生态班级”建设研究和实践,保质保量地完成建设生态校园特色学校的工作要求。

      2.充分发挥党建带团建,发挥团的模范带头做作用,结合学生不同的年龄层次段,以“清明节”、“劳动节”等主题教育契机,引导学生以革命先烈为榜样,热爱祖国、献身祖国,为报效祖国而奋发读书。以“诚信月”和“学雷锋”为主题开展丰富多彩的活动,培养学生诚信意识,弘扬“我为人人、人人为我”的互敬互爱良好社会风尚。

      3.以党建劳动基地为依托,以劳动特色校为抓手,落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,学校开设劳动教育课程,平均每周不少于1课时,用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等,与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。

      (三)提升政治素养,建设高素质班主任队伍

      1.坚强班主任队伍建设,坚持理论学习,把增强“四个意识”作为学习重点,提升班主任责任担当意识,落实主体责任,把责任扛在肩上,抓在手里,继续围绕“立德树人”目标要求,开展工作交流,提升班主任组织管理和服务协调能力。

      2.坚持问题导向,引导班主任转变观念,以“班会课”的设计和研究为切入口,提高班主任对学生开展正面教育的策略意识和整体意识。同时,学校积极开展生态班级班主任论坛,组建x市xx学校班主任工作室。

      (四)重视家校合作,提升德育教育合力

      1.开展“家庭教育宣传月”主题系列活动,加强家校联系,认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展丰富多彩的家庭教育活动,通过多种教育方式,普及家庭教育知识,帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想。

      2.加强学校、家庭、社区、社会“四位一体”建设。加强与x区关工委、x派出所、x医院、x社区等共建单位的联系,采用“走出去、请进来”的方式,对学生进行教育。重视家庭、社区、社会与学校教育的配合,利用校外德育教育基地,发挥校外教育辅导员的作用,进一步形成德育教育的合力。

     

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