浅析提高高校党政领导干部素质促进高校党执政能力建设
时间：2020-07-23 08:10:06 来源：达达文档网 本文已影响 人 
浅析提高高校党政领导干部素质促进高校党的执政能力建设
论文 关键词：高校；领导干部；素质；建设
论文摘要：在高校治党理校，关键要建设一支高素质的党政领导干部队伍，以促进高校党的执政能力建设，其着重点应是提高高校各级领导干部的素质。围绕高校各级领导干部的素质建设，要求高校各级领导干部既要勤政，更要廉政；既要爱教职员工，更要富教职员工；既要做表率，更要做统率；既要敬业，更要创业；既要有深度，更要有力度；既要严明，更要开明；既要造势，更要成势；既要知情，更要激情；既要激活，更要盘活；既要运筹，更要统筹。
在高校治党理校，关键要建设一支高素质党政领导干部队伍，以促进高校党的执政能力建设，其着重点应是提高高校各级领导干部的素质。在围绕贯彻党的 教育 方针，以“985工程”二期和“211工程”为契机，建设世界一流和高水平的大学的过程中，高校党政机关担负着管理党和学校事务的重要职能。党政领导干部是党的执政活动的重要承担者，既参与学校建设的路线、方针、政策的制定和执行，又参与实现学校各项任务的组织和领导，负责把党的主张变为教职员工的自觉行动，其思想 政治 素质和领导能力如何，直接决定和体现着学校党的执政能力与办学能力，直接关系高校党委在教职员工中的形象和威信，关系着高校的前途和命运。因此，围绕高校各级领导干部的素质建设，要求高校各级领导干部应在既要勤政、更要廉政，既要爱教职员工、更要富教职员工，既要做表率、更要做统率，既要敬业、更要创业，既要有深度、更要有力度，既要严明、更要开明，既要造势、更要成势，既要知情、更要激情，既要激活、更要盘活，既要运筹、更要统筹等方面下工夫。
既要勤政，更要廉政。“凡在仕宦，以廉勤为本”。作为高校各级领导干部，必须牢记党的宗旨。勤政，最主要是做到“三勤”：勤想事，出好建设学校的大主意；勤议事，凝聚集体的智慧；勤干事，树立勤政务实形象。廉政是重要的政治操守。要做到廉洁奉公，在职自爱，平淡为贵。为此要始终树立“一个理想”(共产主义理想)、遵守“两个准则”(《 中国 共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《党政领导干部廉政守则》)，把握好“三观”(世界观、人生观和价值观)，做到“四自”(自重、自省、自警和自励)和过好“五关”(名利关、权力关、金钱关、人情关和美色关)。始终保持一身正气，两袖清风。既要爱教职员工，更要富教职员工。“古之为政，爱民为大”。学校的民，就是教职员工。要诚心爱教职员工，就必须做到以教职员工为本，树立正确的群众观，牢记“教职员工的利益高于一切”，“万事以教职员工为先”。在思想上尊重教职员工，在感情上贴近教职员工，在行动上深入教职员工，关心他们的教学，关心他们的科研，关心他们的工作，关心他们的生活，体察他们的疾苦，倾听他们内心的呼声。要把教职员工的满意当作第一标准，想教职员工之所想，急教职员工之所急，办教职员工之所需，始终站在教职员工的立场上想问题、做决策，诚心诚意为教职员工谋利益。以富教职员工为本，重视民生，是高校各级领导干部的天职，当然更是书记、校长的天职。必须做到：一要有富教职员工之心，二要有富教职员工之策，三要有富教职员工之路，四要有富教职员工之举。
既要做表率，更要做统率。古人云：“人不率，则不从；不先，则不信。”因此，高校各级领导干部必须严于律己，加强修养，立品为先，做好表率。一是在政治上做好表率，自觉与党中央保持高度一致；二是在言谈举止上做好表率，做到言行一致；三是在工作上做好表率，坚持率先垂范。凡是要求别人做到的，自己首先做到；凡是要求别人不能做的，自己首先不做。只有这样，才能取信于广大教职员工，才能产生_定的感召力和凝聚力。另外，要坚持抓大事，议大事。维护学校党委的领导作用，校长、教授的治学作用，职能部门的管理作用，按照各自的职能独立自主地开展工作，这就是统率和全局意识的作用。
既要敬业，更要创业。高校各级领导干部贵在敬业，重在创业。敬业，必须按教育 规律 办事，做到敬岗爱业，恪尽职守，事业第一。创业，要求高校各级领导干部首先做到敢闯敢冒，按照“三个有利于”和“三个代表”重要思想以及 科学 发展 观，大胆地试，大胆地干，大胆地改；其次，一定要抓住机遇，不抓住机遇的人是庸人，错失机遇的人是罪人；三是真抓实干，做一个求真务实、尽职尽责的实干家，在自己的岗位上建功立业，不留骂名，写好创业史，不交糊涂账。
既要有深度，更要有力度。想问题做决策要有深度，推进工作更要有力度，这是对高校各级领导干部的要求。要做到有深度，应该在调查研究、分析问题和提出见解三方面下工夫。调查研究有深度，要入境问俗，深入基层，深入群众，深入一线，努力掌握第一手资料。分析问题有深度，要透过现象看本质，不能“一叶障目，不见森林”，而应看到隐藏在事物内部的深层次矛盾和问题，找到事物的内在联系和 发展 规律 。提出见解有深度，不仅要有主见，而且要有创见，还要有远见，即要有自己独到的见解和主张，不能人云亦云；要创新思维，不能因循守旧；要高瞻远瞩，不能鼠目寸光。推进工作更要有力度，一是按照 教育 部周济部长提出的“一个重点(以服务求支持，以贡献求发展)”和“三个突破(人才制度和政策创新、基层学术组织的结构性改革和研究生教育的改革)”的要求，谋划改革的新突破。实现发展的新跨越；二是善用典型，重视培养和发现各类先进典型，善于运用典型推动工作；三是运用激励机制，以正确的用人导向形成推动工作的强大动力；四是责任到位，建立各项责任制和追究制，确保各项工作落到实处；五是抓住具全局性的重点、难点问题寻求突破，达到牵一发而动全身；六是合力推进，充分调动广大教职员工的积极性，形成“众人拾柴火焰高”的态势。
既要严明，更要开明。严明，就是严肃党纪。以法为师，谨守规则，令行禁止。一是从严治党，严格按照党章办事，按照党内 政治 生活准则和党的各项规定办事，坚决克服纪律松弛和软弱涣散的现象；二是从严管理干部，本着对干部高度负责的态度。正其言，笃其行，促其成。开明，即做到放言、放权、放手和放心。放言，广开言路，兼听则明；放权，大胆授权放权，在大学内实行学院二级管理；放手，让班子和成员独立自主、创造性地开展工作；放心，要相信班子和班子成员，做到肝胆相照、荣辱与共。但放言不是放肆，放权不是放任，放手不是放纵，放心不是放弃。
既要造势，更要成势。造势是高校各级领导干部领导 艺术 的重要体现。在实施重大决策时，应先营造一种跃跃欲试、先声夺人的气势，达到一种借用外力、事半功倍的效果。一是善于开局造势，起到抓住人心、触动人心、凝聚人心的作用；二要善于因势造势，善于因势利导，借势利势；三要利用宣传造势，利用媒体造势，让广大教职员工心知肚明，群情而起成势，就是充分发挥主观能动性，创造一切有利条件，及时促进“势”的形成和发展。要成好势，必须把“天时”、“地利”和“人和”有机地结合起来。善于分析形势，把握政策，为我所用；善于把握人的心理，掌握广大教职员工的思想动向，把广大教职员工的认识引导到学校党委、分党委、党总支(直属党支部)的决策上来；善于寻找上级政策、工作实际和群众思想的结合点，创造性地开展工作，充分调动广大教职员工的积极性，变决策为行动，变蓝图为现实。
既要知情，更要激情。知情，才能有的放矢，才能百战百胜。这就要求高校各级领导干部要熟知“三情(上情、下情和外情)”。知上情，认真学习和深刻领会党的路线、方针、政策以及上级党委和政府的重大决策部署；知下情，要对本单位的情况有一个全面、深入的了解，并摸清本单位群众脉搏和心态；知外情，力求能准确地掌握和利用对社会各方面，特别是同行业的各个大学的信息。如果不懂上情，则方向不明确，容易犯路线错误；不知下情，做工作就没有针对性，容易犯主观主义和瞎指挥的错误；不知外情，则容易固步自封，妄自尊大，犯关门主义的错误。只有掌握全情，才能避免决策的片面性和行动的盲目性。激情，是指要有饱满的工作热情，始终保持一种昂扬向上的精神状态和雷厉风行的作风。能否保持高昂的激情，最重要的是要做到“三要”：一要有高度的政治责任感，二要有强烈的事业心，三要有只争朝夕的发展使命感。
既要激活，更要盘活。实施人才战略。是全面实现小康社会的关键。坚持以人为本，坚定地走人才强校之路，是高校各级领导干部的一项重要工作。要做好这项工作，不仅要激活人才，更要盘活人才。激活：一要激活思想。二要激活士气，三要激活机制。盘活：是指要培养和用好人才，挖掘人才的潜力，充分发挥人才的作用。做到唯才是举、人尽其才，大胆选用想干事、敢干事、会干事和能成事的人才。要知人善任，加强对人才的了解，熟悉掌握人才的专业、爱好和特长等，并根据其特点，用之所长，避其之短，把他们放到最合适的岗位上去，让其干善于干的事，使其才位相宜，各得其所，尽显其能。要让人才有所作为，要积极创造条件，给他们提供于事创业的机会和舞台，尽量让他们在合适的岗位和良好的环境中干事、创业和施展才华。
