幼儿园中班绘本：咕咚来了
时间：2020-08-10 10:41:08 来源：达达文档网 本文已影响 人 
中班绘本：《咕咚来了》
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中班绘本《咕咚来了》活动目标：
1、通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事的内容。
2、感受故事中动物的情绪并学说对话：“快逃！快逃！咕咚来啦！”。
3、对周围的声音产生兴趣，能积极地参与想象、猜测活动。
活动准备：
人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本 PPT、动物角色图片
活动过程：
一、通过“咕咚”声导入活动。
师：（播放“咕咚”音效） ，你们听这是什么生硬小老鼠也听到了这个声音害怕极了，它很害怕一边跑一边叫“快逃！快逃！咕咚来了！”
二、幼儿自主阅读，初步理解故事内容。
1、认识书的封面、封底，引导幼儿自主阅读
师：请小朋友们拿出书，我们先来认识一下这本书，这是书的封面，封面上有这本书的名字，咕咚，请小朋友们跟着我一起读。反过来这是书的封底，现在请你们将书封面向上，一页一页的看到有别针的那一页就为止。
2、幼儿自己翻阅绘本，教师走进幼儿观察它们的阅读情况并指导。
三、讨论并理解绘本内容1、引发讨论，鼓励幼儿讲述自己在
阅读中的发现。
师：好，现在将书合上，封面向上放在桌子中间。小老鼠吓坏了，往前跑的路上遇到了谁你觉得他们会说什么鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情和语言：“快逃！快逃！咕咚来了！”。
2、引发幼儿对后半部分的兴趣，教师和幼儿一起阅读后面的内容。
师：有谁发现了这群小动物他会怎么做？
师：我们看，大熊他是什么表情为什么会有这种表情呢大熊要去找“咕咚”，其他小动物怎么样了我们一起来看一看，那“咕咚”到底是谁呢原来是小青蛙跳水的声音啊 ~那它可怕么可是为什么一开始小动物们那么害怕呢在生活中你们有没有遇到这样的事情呢我们应该怎么做呢？
小结：生活中有许多我们不知道的事情，会让我们害怕，但是当我们真正了解到事情的真相后就不会害怕了。
四、回顾故事内容，幼儿选择相应的角色按顺序表演故事
师：现在我们一起再把这个故事从头看一看，请小朋友们打开书的第一页。（教师一边讲一边将动物的出场顺序列出来）
接下来我请小朋友们，选择你喜欢的动物，按照顺序去表演这个故事好不好？
五、活动结束今天我们认识了一群有趣的新朋
友，你们喜欢它们么这些朋友啊今天有点累了，要休息了，我们跟它们说再见吧！下次再跟它们一起玩 ~
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