暑假基础课教师企业实践总结
时间：2020-12-23 04:08:31 来源：达达文档网 本文已影响 人 
刘真为
摘 要：暑假基础课教师到企业实习，不仅可以把理论和实践相结合融会贯通，提高自己的实际操作能力，而且对自己教学也有很大帮助，对于学校掌握人才需求状况，推进学校的专业建设和课程改革有着举足轻重的作用。本文就暑假基础课教师企业实践的方法与意义展开论述。
关键词：基础教育;企业实践;方法;意义
现如今国家高举职业教育正值高峰时期，但是在如此热火朝天的教育中，职业教育对于教师到企业实践有着怎样的要求呢？暑假基础课教师到企业实践又有何意义呢？下面就暑假基础课教师企业实践的方法与意义进行解析与论述。
一、院校教师到企业实践的现实意义
中等职业教育与生产劳动及行业技能密切相关，中等职业学校的发展目标决定了对教师的技能要求，“教师到企业实践”的策略应运而生。职业学校的教学与企业生产实践有着密切的联系，教师就是联系学生与企业的“纽带”。职业教育教师企业实践锻炼是丰 富企业工作经历、强化职业技能、增强实践教学能力、提高高技能人才培养质量、培养“双师”型教师的重要方式和有效途。
1、提高自己的专业实操能力，扩展专业领域，成为合格的双师型教师
青年教师从毕业学校到教授知识，虽然有丰富的理论知识，但是动手实践能力并不高，而且不了解本行业目前广泛使用的技能、设备。通过在企业实习，能够亲身体会到企业需要什么样的人才，提高自己在实践方面的欠缺，只有这样自己的专业能力才能有显著的提升。再者，课本上有很多设备，工艺流程我们很难见到，正好借实习的机会了解这些设备，增长自己的知识。如此，教师既具备专业的理论知识，又有丰富的实践基础和操作能力，就可以成为名合格的双师型教师。
提高技能教学能力和专业技能水平。教师作为一个具备一定专业知识的个体，已经具备了相应的理论与操作方式，所以在教师企业实践过程中，需要有效的根据自身的知识，再根据自身专业知识的基础上，不断地提高自身专业知识水平;他们来到企业实践能够在自己原有理解的基础上进行深化或更新、对能力进行练习和强化，此时知识与技能产生了迁移，提高了学习的效果，增强个人的实践技巧，不少国家早将企业实践作为入职职业教育领域的一项硬性条件。
2、提高自己的授课能力
教师在讲课的时候，一般以教材为主，有些知识抽象模糊，没有见过实物很难理解。很多教师都对某些概念模糊不清，更别说传授给学生了。这样的课堂效果肯定不可观。自己在授课中遇到不懂的、难懂的可以进行记录，利用实习的机会把这些难题搞清楚、弄明白，这样才能更清楚明了地传授给学生。
3、指導学生养成良好的专业素养
学校的教学管理和企业文化管理是大相径庭的。这就要求教师在企业实习的时候，要认真学习企业管理文化，并严格遵守。在教学中，把这些理念和观念潜移默化地传授给学生，让他们尽早培养职业素养，在几年的职业学习生活中贯彻到底。等到学生毕业的时候，不仅具精深的专业素养职业，而且有着超人的实际动手能力，我想用人单位会非常欢迎这样的人才。
4、紧密联系实际，促进专业建设和课程改革
职业院校的专业设置仍旧沿用传统的模式，多少年都没有进行改变，教学模式单一，教学方法守旧，教学知识落后，教用脱节学生在学校学到的知识大多到企业没有用武之地。而社会紧缺的专业学校没有设置。实习教师要结合实际认真总结，分析形势，为学校的专业设置提出建议，把企业的人才需求反馈给学校，促进学校的专业建设和课程改革。
5、促进校企合作
这几年学校与企业的合作越来越紧密。最普遍的方式就是学校买企业的产品，企业为学生提供实习机会。职业学校的老师到企业实习学习，学校为企业的员工做一些理论知识培训，把企业的先进技术引进学校，学校的办学目的更加明确化。有的校企合作做的好就是，教师和企业的工程师互相参与学校与企业的发展，取得不错的效果。
二、院校教师到企业实践的方法
有些院校的基础课实践性很强，对学生的实际操作能力有很高的要求。职业技术学习与中小学的学习有很大的不同，中小学只要掌握好文化课就可以，而技工院校的学生，文化课是基础，掌握专业知识是重中之重，并且要有丰富的实操经验，这样工作之后，就会以最快的速度从学生到员工的转变。作为老师，应该先到企业进行相关实践或培训，熟练地掌握理论知识和实践经验，只有这样才能在理论和实践上指导学生。下面谈谈教师到企业实习的方法。
1、了解企业文化，适应企业环境，遵守企业规定
学校和企业的环境不同，对员工的要求也不同。学校的工作强度相对较轻，工作也比较轻松，而企业的劳动强度比学校大，工作也比较辛苦，这时候教师要适应企业的环境，尽快的转变角色。另外，教师在企业实习，因为是企业的正式员工，并不受企业规章制度的约束，也没有生产任务，自由度强。这时候老师不能放松自己，以员工的身份要求自己，把自己当成企业的一员，把企业当成自己的单位。和员工一样，穿工作服，按时上班，不迟到，不早退，不旷工，遵守厂规厂纪，以高标准要求自己。
2、利用实习的机会认真学习，提高自己的专业能力
企业是生产产品的地方，本行业先进的技术一般会在生产中得到应用。现在的教材一般是几年前编写的，知识有些陈旧，和实践已经有些脱节。所以，教师要利用这次机会学习当前广泛应用的知识、技能。首先，教师在实习之前应该有充分计划，对于要实习的工种提前预习一下相关知识，带着问题去实习。把教材中的知识和实践联系对比，对于自己不懂的地方，在实习中要格外用心，在这些环节上多下些功夫，多观察，多思考，勤动手，直到把疑惑解决;有些问题，则需要向师傅们虚心请教，师傅们在各自的岗位上工作了很多年，他们的实践经验是很丰富的，遇到不懂的问题，一定要虚心的向他们请教;对于有些自己以前没有遇到的知识，还要用心记录，利用空闲时间钻研。
3、以积极主动的态度去实习
教师刚到一个单位，和企业的员工都不太熟悉，大家之间沟通交流也比较少。而师傅们各自都有他们的工作任务，他们是不会主动给我们指出学习方向。这时候就需要自己手勤，眼勤，嘴勤，脑勤。把自己当成师傅的学生，虚心的向师傅学习，从开始帮师傅打打下手，倒杯水，打扫卫生，递递工具等一些小事做起，时间长了，和师傅熟悉了，自然师傅就会让教师参与到他们的工作中去。这时自己要抓住每一次动手的机会，在实践中提高自己的动手能力。时间长了，自己的专业水平就会有很大的提高。
【结语】
总之现在职业教育还在青春年少之时，还有许多方面需要健全和完善。有些方法和实践不是一朝一夕能落实和完善的，需要学校和企业，教师和学生多方面的组合、配合，更需要教师到企业实践好好学习经验，把专业知识和实操经验融会贯通，更好地把所得经验和课程传授给学生。希望本文对研究教师到企业实践这方面的研究有帮助。为了使职教教师队伍能更好的满足职业教育的需求，各级政府对师资建设工作予以了高度重视，各项改善措施相继出台，并得到了社会各界的积极配合，这些都使得职教师资培养培训体系不断完善，师资规模持续扩大。但职教教师能力的不完整，尤其是专业化水平不高仍是现阶段制约教师发展的瓶颈问题。
参考文献：
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