绘本故事在小学英语语音教学中的运用
时间：2021-02-09 16:10:16 来源：达达文档网 本文已影响 人 
【摘要】小学生受到年龄和身心发展的限制，学习英语相对困难，而绘本故事是由大量的图片和少量的英语描述组成的英语读物，符合小学生词汇量较少而对于图片具有强烈好奇心的学习特点。所以在小学语音教学中，教师可以灵活利用绘本故事，提高教学的有效性，帮助学生在英语学习中掌握正确的学习方法，为学生未来的学习打下良好的基础。
【关键词】绘本故事;小学英语;语音教学
【作者简介】邱丽霞，无锡市新吴区江溪小学。
小学英语教学中所使用的绘本故事主要由简练生动的文字和颜色鲜艳的图画组成，绘本中具有趣味性的故事情节，可以充分吸引小学生的注意力，所以说绘本故事是小学英语教学极好的教学资源。小学英语教师如果能够在英语教学中灵活运用绘本开展语音教学，既能体现课程标准对合理利用教学资源的基本要求，还能够为学生创造良好的语言环境，降低学生的学习压力，最终达到提高学生学习效率的教学目标。
一、利用绘本故事为学生提供独特的语音教学环境
在传统教学中，由于英语考试更加注重学生的书面表达能力，所以教师在教学过程中会更加注重培养学生的书面表达能力，从而造成学生出现哑巴英语的学习状况。加之我国缺少利用英语的环境，导致学生很难在日常学习过程中形成语感能力，这样的教学模式不利于促进学生全面发展，学生的英语口语能力较差。要培养学生的英语语言能力，必须要为学生设置一定的语音环境，这样学生才能够处于环境之内，正确地掌握语音教学内容。但是课本教学内容相对生硬枯燥，不利于为学生创建语音环境，因此绘本故事就成为为学生提供语音教学环境绝佳的教学素材。首先，绘本故事拥有丰富的故事情节，可以有效引发学生的代入感，让学生能够真正站在绘本角色的角度去理解教学内容，培养学生的学习兴趣，降低学生的学习难度。其次，绘本以颜色鲜艳的图片来讲述故事情节，让学生可以自然而然地融入绘本所创设的语言环境中，这样学生就能够将学习过程中零散的知识进行总结与归纳，从而使学生在内心中形成语境支撑，也有目的性地培养了学生的语音意识，增强了小学英语教学的综合性。
二、利用绘本故事加强英语语音教学有效性
以绘本“The Ugly Duckling”（丑小鸭）为教学案例，在传统教学中，教师只是把绘本教学作为一种补充，没有注重学生对于绘本内容的理解，也没有利用绘本为学生创设独特的英语语音教学环境，导致绘本教学效果不佳。所以教师应当改善绘本教学模式，以加强英语语音教学有效性。为了促使学生快速融入绘本故事情节，教师可以为学生播放丑小鸭的动画视频，从而引出主题。随后向学生提出问题，让学生通过动画视频对这只鸭子与其他鸭子进行对比来寻找这只小鸭子有什么样特点。学生通过观看视频很容易得出鸭子的“gray and ugly”，随后教师可以根据学生的回答在黑板中写下“A gray duck”“The ugly duckling”，让学生通过对绘本的仔细阅读和观察加强对于绘本主题的理解与认识。随着教学的深入，教师可以在黑板上引导学生写出这只小鸭子的详细信息，如，Name ：The Ugly Duckling;Colour：It is gray;Ability：It can swim.It can run.It can jump.此时教师可以引导学生仔细观察绘本图片正确运用“It is···It has···It can···”等英语句型来正确描述动物的特征。也可以给学生列举一些其他动物的特征让学生运用这些句式来加强练习，在潜移默化中提高学生的英语综合应用能力。在学生完全了解绘本所讲述的内容后，教师就可以让学生开展角色扮演游戏，将学生分成不同的学习小组，让学生在学习小组内部自由选择绘本故事中所出现的各種动物，让学生根据绘本故事情节来进行情景再现，也为学生提供了英语语音教学环境，还能够让学生在扮演过程中加强英语口语锻炼，也增强了英语教学的课堂趣味性，促使学生真正感受到英语教学的独特魅力。
三、利用绘本引导学生利用自然拼读法快速掌握生词发音
自然拼读法的主要功能是让学生利用一些简单的英语语音规则快速掌握生僻英语单词的发音，再加上英语绘本用图片来描述故事情节，学生就能够根据图片快速猜测出这些生僻英语单词的意思，这样就帮助学生可以快速掌握英语绘本阅读过程中所出现的新词汇，扩展学生的学习视野，提高学生的英语词汇储备量。例如在“The Ugly Duckling”绘本教学中，出现了一个已经学过的词汇duck，此时教师可以引导学生将单词拆解成“du、ck”两个部分为学生讲解，利用已经学过的英文单词，使学生对自然拼读法有初步的了解，通过多次练习让学生学会如何利用音标来正确拼读“duckling”这个单词，随后再引导学生利用自然拼读法去拼读“cut”这个词汇。正确掌握u在英语单词中的发音方法。
四、结语
教师如果能够在小学英语教学中灵活运用绘本故事，为学生构建良好的语音环境，让学生通过绘本加强对于英语知识的理解与应用。本人对于绘本故事在英语教学中的应用研究十分有限，希望可对小学英语教学提供一些帮助。
参考文献：
[1]刘静.浅谈绘本故事在小学英语教学中的应用策略[J].课程教育研究，2019（38）：131-132.
