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习近平总书记指出：“各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。”下面达达文档网小编为您整理的甄选党建评论优推范文最新，希望能够帮助到您！
推进“三融合” 构建高校思政工作大格局
习近平总书记指出：“各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。”当前，高校党务思政干部、思想政治理论课教师和政治辅导员三支队伍融合，阵地资源融合，考评机制融合，有利于加强党对高校的全面领导、确保社会主义办学方向、落实立德树人的根本任务、培养堪当民族复兴重任的时代新人。
三支队伍融合，有利于建设中国式现代化高校的党建思政工作团队。2016年全国高校思想政治工作会议召开后，高校的党务思政干部、思想政治理论课教师、政治辅导员队伍逐渐壮大，业务能力逐渐增强，工作水平逐渐提高。2022年，教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》(以下称《工作方案》)指出，要充分调动全社会力量和资源，建好“大师资”。近年来，高校加大了师资建设力度。一是壮大了队伍。2020年教育部印发的《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》指出，相关的学科优秀教师、党政管理干部、辅导员可以转任思政课教师。二是提高了质量。落实国培、省培、校培计划，对于积极提高学历的思想政治理论课教师给予政策倾斜，在教学名师、优秀教师、优秀教育工作者表彰推荐时加大对思想政治理论课教师的支持力度，单列计划和指标。三支队伍融合，有利于产生队伍建设“1+1+1>3”的效果。
阵地平台融合，有利于整合中国式现代化高校的党建思政工作资源。《工作方案》指出，要改革创新主渠道教学，善用社会大课堂，搭建大资源平台。要将党的创新理论和革命传统等红色资源、高校思想政治工作阵地和品牌及平台资源、思想政治理论课课程资源和实践教学基地资源深度融合，搭建大资源平台。充分运用高校的党员活动室、党史学习教育展馆、新时代文明实践中心、校史馆、博物馆等阵地资源和社会各种思想政治教育实践教学基地资源，既可以用于开展党务活动，又可以用于开展思想政治教育工作和思想政治理论课实践教学，也可以用于行政工作。阵地平台融合，有利于产生资源利用“1+1+1>3”的效果。
考评机制融合，有利于考核中国式现代化高校的党建思政工作效果。高校党团建工作考核、思想政治工作质量测评、意识形态工作责任制落实考核、网络安全责任制落实考核、社会治安综合治理工作(平安校园)建设考评都有考核思想政治工作的内容，多项考核有力地推动了高校思想政治工作的开展。多项考核建议合在一起分模块同时进行，考核结果同时作为高校年检、本科合格评估、平安建设(综治工作)考评的使用指标之一。年度一次性“大思政”考核，既可以减轻高校的负担，又可以提高高校主管部门的工作效率。考评机制融合，有利于产生检查成本“1+1+1<3”的效果。
党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”“三融合”将党的建设工作融入日常思想政治工作和思想政治理论课建设各环节，贯穿到学生的社会实践、志愿者服务、实习实训等工作中去，提高了思想政治工作的效率和合力，助推高校“大思政”工作高质量发展，形成“大思政”工作的大格局，开创思政工作新局面，进而有利于高校高质量发展、快速发展。
把职责摆进去，展现新作为
在二十届中央政治局第四次集体学习时的讲话中，习近平总书记强调：“只有把自己的思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，才能真切感悟到科学理论的真理力量和实践伟力。”学习和掌握科学理论，关键在于强化职责担当、形成行动自觉。唯此，才能真正把科学理论变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。
“把职责摆进去”具有丰富的内涵。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。回顾党的百年奋斗历程，坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。进入新时代，以习近平总书记为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平总书记新时代中国特色社会主义思想。学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。广大党员、干部特别是各级领导干部要以强烈的使命自觉，继续深入学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的科学体系和精髓要义，准确把握其世界观、方法论以及贯穿其中的立场观点方法。
实践性是马克思主义的显著特征，深入学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想的目的在于运用。面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务和各种不确定难预料的风险挑战，必须坚持学以致用的原则，善于运用科学理论指导实践。只有坚持理论联系实际，才能深刻洞察不断变化的时与势、危与机，才能准确识变应变求变，下好先手棋，打好主动仗，才能对各种风险见之于未萌、化之于未发。
把学习和运用科学理论的职责摆进去，要有强烈的使命担当，更要形成行动自觉。有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。习近平总书记指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”当代中国正经历着历史上最为广泛而又深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新，前进道路上各种“灰犀牛”“黑天鹅”事件随时可能发生。对此，广大党员干部要自觉地把使命放在心上、把责任扛在肩上，时刻怀着责无旁贷的使命感、时不我待的紧迫感、实干苦干的责任感，时刻保持“赶考”的清醒坚定，迎难而上，扎实奋斗。
思想是行动的先导，发挥主观能动性是干好任何工作的前提和基础。只有解决主观层面愿不愿意的问题，才能扫清前进道路上的障碍。强化学习和运用科学理论的职责使命，就必须形成学深、学透和学实的主观自觉。党的十八大以来，习近平总书记反复强调，广大党员干部要发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。这也鞭策我们，要力戒浮躁，自觉加快知识更新、优化知识结构，切实把学习成效转化为工作实效。
深入调查研究，是深入学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想、感悟这一重要思想的真理力量和实践伟力的必然要求。对于广大党员干部来说，只有深入开展调查研究，才能更好实现学思用贯通、知信行合一。否则，“把职责摆进去”就有可能成为一句空话。因此，广大党员干部要深入生产生活一线，广泛开展调查研究，放下架子、扑下身子，广泛倾听群众呼声，向群众学习，运用党的创新理论研究新情况、解群众之盼、解改革之难、解发展之需，在新时代新征程上展现新作为、作出新贡献。
以“三项机制”推进高校廉洁文化建设走深走实
党的二十大报告强调，加强新时代廉洁文化建设，教育引导广大党员、干部增强不想腐的自觉，清清白白做人、干干净净做事。高校肩负着为党育人、为国育才使命任务，是推进廉洁文化建设的主要阵地。高校要把持续深入廉洁文化建设工作作为学校纵深推进全面从严治党的一项系统性、基础性工作常抓不懈。从健全制度保障机制、强化协调沟通机制、完善激励考核机制等三项机制来推进廉洁文化建设，积极营造风清气正的校园政治生态氛围。
健全制度保障机制。制度保障是推进学校廉洁文化建设的重要基石。学校要系统谋划，出台推进廉洁文化建设工作的实施方案，牢牢对标对表上级要求，从强化政治理论学习、加强廉洁从教从学教育、积极培育清廉文化等方面加以具体指引，以清单化项目化来细化落实廉洁文化建设工作举措，确保学校廉洁文化建设落地生根。此外，以制度建设为抓手，理清学校党委、纪委，学校办公室、组织人事部门、宣传部等涉及学校廉洁文化建设各部门(单位)的各自责任分工，构建工作体系，形成推进学校廉洁文化建设强大合力。
强化协调沟通机制。协调沟通是推进学校廉洁文化建设的关键环节。学校党委统筹做好廉洁文化建设的顶层设计，学校纪委要协助党委加强与学校办公室、组织人事部门、宣传部、教务部门、学生工作部、团委等相关部门(单位)的沟通协作联动，充分发挥学校廉洁文化建设共同体作用。学校纪委要分层分类从正反面加强廉洁文化的警示教育宣传，组织人事部门要借助所管的各类活动平台开展廉洁宣传教育，宣传部、团委等相关部门结合各自职责和所管社团组织，积极创新廉洁文化表达形式与内容，不断增强廉洁文化在校园的辐射力、影响力、感染力。
完善激励考核机制。激励考核是推进学校廉洁文化建设的有效抓手。高校要做好廉洁文化建设的激励与考核并重工作。一方面，以政策、经费等保障来鼓励全校各级单位深度挖掘校院二级特色文化资源和专业资源中的廉洁元素，借力属地特色廉洁文化资源，发挥课堂教学主渠道作用，探索廉洁文化建设新路径，为学校廉洁文化建设厚植土壤。另一方面，着力构建“横向到边、纵向到底”的考核体系，将加强廉洁文化建设工作纳入学校全面从严治党的重要战略举措，列入对学校各二级党、团组织的年度重要考核目标任务，形成比学赶超的廉洁文化建设良好氛围。
高校要持续推进学校廉洁文化建设的思路创新、机制创新、内容创新、方法创新，切实教育引导全校师生员工从思想上正本清源、固本培元，为助推学校事业改革发展提供坚强有力的纪律保障。
