网络文化背景下大学生思想政治教育实践路径探究
时间：2020-11-11 10:04:36 来源：达达文档网 本文已影响 人 
摘要：文章就网络文化背景下大学生思想政治教育实践路径展开探究。认为：一是要牢固确立“阵地意识”。即弘扬时代主旋律，抓好课堂主渠道，建设网络新阵地。二是要不断增强创新意识。即以提高大学生的自律能力为根本目标，以规范大学生网络行为为基本保障，以强化大学生的心理疏导为重要内容，以营造健康的校园文化为有效支撑。三是始终坚持理性指导。即加强网络思想政治教育，务必加强对网络文化传播规律与网络思想政治教育规律的探究。
关键词：网络文化；
大学生；
思想政治教育
网络文化已为高校思想政治教育工作提供了新平台，高校必须一直坚持马克思主义指导思想，倡导社会主义核心价值观，严格遵循教育方针，基于社会对大学生培养的要求和大学生成长成才的需要，探索创新思想政治教育工作的有效途径。
一、牢固确立“阵地意识”
1994年，我国正式成为全功能接入国际互联网的国家，网络大学生思想政治教育新历程由此开启。二十多年来，高校网络思想教育工作实践大体经历了3个时期：以基层的自发探索为特征的被动适应阶段和以各种“红色网站”建设为特征的主动出击阶段；
以综合性网络社区的发展为特征的自觉深入阶段。
1998年9月“南开大学学生学习邓小平理论研究会”成立，掀开了大学生利用网络学习、研究邓小平理论，自觉接受科学理论武装和优秀文化熏陶的新篇章。1999年4月，清华大学汽车工程系的“汽71班”党课培训小组，在一台宿舍楼联网计算机上推出了班级的共产主义理论学习主页，起名“红色网站”。这一新生事物为互联网上开展学生思想教育提供了重要启示，开拓出网络思想政治教育的新空间。2000年前后，一大批“红色网站”如雨后春笋般涌现，高校的网络文化与大学生思想政治教育的实践也是百花争艳。
首先，弘扬时代主旋律。网络文化在全方位渗入大学生的生活，改变他们的生活方式的同时，也在深刻影响着他们的思想观念，而由网络文化产生的各种负面效应也在不断凸显，所以，网络时代的大学生迫切需要社会主义核心价值观正确引导。健康的网络文化才能对大学生的自由而全面发展具有积极意义。引导大学生认同社会主义核心价值观，必须坚持用积极、正确、健康的文化思想占据网络文化阵地，营造大学生成长的良好环境；
同时要重视和加强大学生网络道德建设，使大学生树立网络自律意识，提高是非辨别能力，在纷繁复杂的网络文化浪潮中趋利避害，坚定信仰，把握方向，永立潮头。
其次，抓好课堂主阵地。认真讲好思想政治理论课与形势政策课，将马克思主义的最新成果，如习近平新时代中国特色社会主义思想、时代发展的最新动向、社会对大学生成才的最新要求，利用课堂教学讲深讲透。同时，充分利用先进的网络技术，促使思想政治理论课向网络延伸，实现思想政治理论课由课堂向日常、由单向向全面、由平面向立体拓展，达成思想政治理论教育的新进展。
再次，建设网络文化新平台。近年，以宣传马克思主义理论、党和国家方针政策为重要任务的“红色网站”迅速发展，如江苏从2002年起，就在全省本科院校全面推进“红色网站”建设。全国目前能直接查阅的中文类“红色网站”约有200多个。这类网站上除了上挂大量的思想政治教育类的文本网页，也制作或链接了很多精美的视频学习资料，还开辟了类似“名人演讲厅”、网上学术沙龙等互动栏目，定期邀请专家学者网上开设讲座、回答学生问题。近年类似南航徐川的公众号也在大学生思想政治教育阵地树立一面面受欢迎的红色旗帜。
二、不断增强创新意识
网络文化的背景下，高校思想教育工作者必须认真研究新形势下的新情况、新问题，更新教育理念，充分利用网络文化优势，将网络思想政治教育与传统的思想政治教育有机结合，从而把加强和改进大学生思想政治教育真正落到实处。
（一）以提高大学生的自律能力为根本目标网络文化在高度张扬个性的同时，也对大学生的自律能力提出了更高的要求。传统的大学生思想政治教育过于注重“他律”，而忽视了对大学生“自律”能力的培养。实际上，“他律”只有在引起学生内在感应时才能产生应有的效果。大学生是具有一定分析问题与辨别能力、自我约束与自我教育能力的群体，因此，我们不能再把他们看成是思想政治教育的简单客体，而要重点培养他们的自律意识，在提高他们的自律能力上下功夫。
（二）以规范大学生的网络行为为基本保证当前，网络文化给大学生带来越来越大的冲击，大学生思想政治教育的环境也越来越复杂。在这种开放而复杂的情形下，大学生思想政治教育教师必须在强化“软”教育的同时，进一步加大“硬”管理的力度，做到教育管理两手抓、两手都要硬。要通过多种形式的教育，增强学生的网络法律意识、自律意识和安全意识。通过建章立制，明确行为规范；
通过正面引导，弘扬网上正气；
通过加强监控，疏堵不良苗头倾向；
通过必要处罚，警示违规行为。
（三）以加强大学生的心理疏导为重要内容当今社会的竞争日益激烈，许多大学生面临着人际关系、学业、感情以及就业等多方面的压力，大学生的心理问题也逐渐增多。网络交往的虚拟性和平等性，常常会让大学生的精神得到一时的慰藉和寄托，但也可能使他们更严重依赖网络。加强大学生心理素质教育，进行有效心理咨询服务，成为网络文化背景下大学生思想政治教育的重要内容。加强对大学生的心理疏导，首先要帮助大学生转变观念，让他们认识到心理咨询是疏导个人压力、缓解紧张情绪的科学方法。
（四）以营造健康的校园文化为有效支撑校园文化对大学生具有润物无声的教育功能。大学生思想政治教育与大学生的兴趣爱好和思想行为特点必须紧密结合，营造健康的校园文化氛围。我们应该大力组织积极健康、丰富多彩的校园文化活动，增强校园文化对大学生的吸引力、感染力，帮助大学生树立正确的思想观念、形成良好的行为习惯、提高思想道德素质，从而促进大学生的全面发展。
总之，伴随网络文化时代的进程，大学生思想政治教育要尽快构建与之相适应的开放的、互动的、以学生为本的教育体系。只有更好地把握网络文化的特征，掌握大学校园生活的实际情况，熟知大学生成长成才需要，勇于探索，不断创新，才能有效应对网络文化挑战，才能把加强和改进大学生思想政治真正落到实处。
三、始终坚持理性指导
如果说20世纪90年代中后期，我国互联网发展的特点是“联”，主要解决网络普及、上网速度等方面的问题，近年来，互联网的发展特点则是“互”。各种互动呈“裂变式”发展，因而，大学生思想政治教育呈现更加复杂的形势。进入网络文化背景下思想政治教育的深入发展时期，尤其要加强网络思想教育的探索，不斷加强对网络文化和大学生思想政治教育的理性指导。
具体说来，一是要对教育的重点、难点问题进行跟踪性研究，不断积累经验，总结规律；
二是要开展基础性研究，进一步分析我国网络思想政治教育历程，把握网络技术及其应用的走向和趋势，深入研究网络思想政治教育对现代大学生思想政治教育理论的丰富与发展。加强网络思想政治教育，一定要加强对网络文化传播规律和网络思想政治教育规律的探究，以切实掌握思想政治教育主动权。
必须真正把握网络文化背景下大学生思想政治教育的规律，就要注意不定期地对大学生网络意识和行为展开调查，这是获取大学生思想信息的重要途径。思想政治信息是大学生思想活动的表现，其存储以及表现通常借助于语言、文字以及人的行为。因此，在获取这些信息时可以采取调查法、分析法和预测法等方法。现代网络技术的发展，提高了思想信息的获取速度。获取方法一般为将问卷形式的调查资料挂在网络，由访问者自愿填写，这种方法速度快，成本低，隐匿性强，明显优于传统的思想信息调查方法。
综上所述，网络文化与思想政治教育密不可分。只有坚持教育与管理相结合，灌输与疏导相结合，坚持网络思想政治教育与传统思想教育相联系，同时坚持高校教育与社会、家庭教育相结合，不断拓宽渠道，创新内容，网络思想政治教育工作才会日益显示其强大威力。
参考文献：
[1]赵珑.网络环境下大学生思想政治教育面临的机遇、挑战及对策研究[D].山东大学，2009年.
[2]赵惜群.网络思想政治教育理论与实践研究[M].长沙：湖南大学出版社，2012.
作者简介：董冉功，（1968—），无锡商业职业技术学院马院教师。
