在中小学班主任论坛会议上发言
时间：2021-05-21 11:13:54 来源：达达文档网 本文已影响 人 
在中小学班主任论坛会议上发言
首先，我做个自我介绍。我是**，20**年毕业于xx省**师范学校，20**年考编入职到小学教书。期间我当过幼儿教师、做过保险组训讲师、做过“天之红”红茶公司营运部负责人。20**年9月起，我先在**教学点任职、后在**中心学校任职，于20**年8月份参加进城考试调入**县实验学校。今天，我有机会让我站在这里，真的非常感谢校领导和各位老师对我的信任和支持。
我教龄只有短短的7个年头，做班主任也7个年头。班主任工作是繁重的，琐碎的。力不从心、精力有限是我们经常有的感觉。在工作中，有时候我也感觉是一团乱麻没有头绪，有时候又感觉得心应手，我感觉班主任可能没有任何固定的模式可借鉴，因为每一届学生、每一个学生、学生的每一天都会不一样。尽管如此，我还是摸索出了一些管理班级的小方法，今天主要和大家就“班级管理 重习惯育班干”方面和大家进行简短的交流和分享：
（一）习惯是基础。
我发现课堂上慢半拍的孩子，大多总在不停地找东西，看着他们乱糟糟的书桌，满抽屉、满书包找东西的样子，经过一段时间的观察和思考，我感觉到“收纳与整理”是一门很大的学问，不仅对他们现在很重要，甚至会影响孩子的一生。于是，我要求孩子早上到校后，水杯统一放窗台上、书包统一放两张椅子中间、书包里的书要整齐排列在抽屉里，摆放常用的书和不常用的书分开放，作业本要规整好，各学科的本子要统一用收纳袋或燕尾夹收纳在一起。我经常在不事先通知他们的情况下进行课桌大检查，在做得好的同学桌上贴上五角星或用粉笔画个笑脸，当孩子们回来后，发现有意外惊喜，特别开心。孩子们一旦养成良好的习惯，就会主动去做了，比如，值日生在做值日的时候会前后吊线排列桌椅，在他们的整理下，班容整洁干净，令人心情大好。不久，良好的班风班貌便会形成，课堂效率也会大大提高。
（二）班干部是核心
其实我一直在想办法做一个“偷懒的班主任”，我特别羡慕既能把班级管好又不需要事事亲力亲为的班主任。于是，我就开始买类似书籍看，如《做一个会“偷懒”的班主任》、《班主任工作的55个“鬼点子”》等书。让我明白了做班主任的，应该让更多的学生从后台走出来，要让孩子们得到教育和锻炼，事事亲力亲为不仅苦了自己，还害了学生。我主要是从以下几个方面来培养班干部的：
1.要利用好学校下发的各种表格，解放自己的双手。中高年级后我班班干部主要采取民主选举和自愿竞选的方式。班级管理主要由班长、学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员、各学科课代表、小组长等班干负责。还有班干部轮流值周制度，利用好学校下发的《班级日记》、《 晨午检表》、《班委会会议记录》等表格（图片展示我班班干部记录情况），都安排相应的班委负责并填写。填写表格不流于形式，每周五要召开班委会，我在幕后指导，班干部到台前做总结汇报。借助流动红旗评分标准，分析得失分原因。其中，最重要的一个环节是说说自己身边那些正能量的事。慢慢的，学生也会不停地给我们惊喜，人走关灯、粉笔盒里的笔总是整整齐齐，黑板报一眨眼就定版了、班级图书角图书摆放有序......具体是谁做的，有时候我也不知道。我想这就是班干部发挥了巨大的作用。
2.班干部不一定非得是学习好的学生。其实班干部是可以通过岗位实践受到锻炼的，不一定非得是学习好的学生。比如，我现在班上有位叫**的同学，以前他上课不太听课，还总爱打瞌睡，经常搞事情，被同学打小报告，学习成绩自然也好不到哪里去。可在上次运动会赛场上，我和班上的孩子被他那股子不服输的精神感染。之后，我经常在班上夸赞他、鼓励他，找他谈心，我安排语文课代表选他做收发作业的助手，他做得非常好，上课不打瞌睡，开始举手回答问题了。这学期一来就被同学们民主投票选为体育课代表。3.19日《黄山市小学语文送培送教下乡》活动，其中有一堂课是安排我班孩子去上的。当时，我看他红领巾没戴在领子里，不好看，就顺手给他摘下来重新戴了。接下来，发生的一幕让我激动不已，他看同学到得差不多了，就一个一个检查他们的红领巾。戴得不好的，就学着我的样子，重新给他们戴，我赶紧掏出手机拍下来几张照片，这时生活委员也主动站来起来一起帮忙整理。做班主任的看到孩子们渐渐长大、懂事，真的感觉特别幸福。对后进生要另外挖掘闪光点，不要放弃，先养养，养着养着可能会有惊喜。
3.适当的激励促进班级管理。对于小学低中段的学生来说，还是得有一些新鲜刺激的事情来约束他们的行为。我也曾尝试用很多方法，其中“积积分赢抽奖”活动比较吃香。有段时间，我班孩子被门口小店搞的抽奖活动沉迷不已，1块、2块一抽，抽到的礼品也是些没用的东西。身上总揣着钱，搞得许多小孩心不在焉。这事倒是给了我一些灵感：你们喜欢抽奖，我干脆在班上搞个抽奖活动，我把这个想法跟孩子们一说，他们开心得不行。以前，凡是做得好的，比如作业认真、乐于助人、拾金不昧、考试进步、爱护环境卫生等积极正能量的行为，都会得到相应的积分奖励，用积分直接兑换礼品。现在是加个环节，每积累若干分，到“抽奖箱”抽取礼品，奖品如:、放学领队一天、减免抄生字、当一天班长、再来一次、谢谢参与或者我自己网购些小礼品，还有孩子自己自愿捐出来的小物件等等。班干部有行使加分的权利，鼓励他们多多发现好人好事，他们有了这个武器，更加有利于班级的管理。
加分对后进生、平日里调皮捣蛋不服管的学生有倾向，但凡他们发生一点改变，我就在班上大肆表扬，让他们尽快尝到成功的滋味。你会发现，这些同学一旦有变化，在班级表扬他们时，其他同学都会忍不住给他们送去掌声。孩子们也逐渐懂得“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理。这时，做班主任的幸福感就格外强烈。
现在，我在想，随着他们年龄的增长，我慢慢要以精神奖励为主了，不打算搞这种刺激的活动了。
无论是什么方法，前期都比较劳心劳力，但坚持一段时间后，就会发现好处随之而来。培养学生养成好的行为习惯、培养班级骨干的力量，让孩子自己管好自己，让我的班级管理轻松了很多。
班主任工作，带给我更多的是一种充实感、成就感，我自己也在历练中不断成长。但我深知与你们做了十几年，几十年，甚至一辈子的班主任老师相比，我还很稚嫩。今后，我一定会以你们为榜样，更加认真的对待我的工作，更加真诚地去对待我的孩子们！
