二年级上册数学教案,,做有余数除法,沪教版
时间：2020-12-03 17:09:50 来源：达达文档网 本文已影响 人 
做有余数的除法 教学目标：
[知识与技能] 初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。
[过程能力与方法] 通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀计算有余数除法的方法。
[态度和价值观] 体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。
教学重点: 初步掌握用乘法口诀进行有余数的除法的计算方法。
教学难点: 用乘法口诀来试商、比较、调商、定商。
教学准备：
25个小圆片、练习纸、小黑板 教学过程：
一、旧知复习 1. 口算：
7×8= 14÷2= 3×7+5= 25+（ ）=71 （ ）×6=48 5×5= 25÷5= 6+4×8= （ ）-62=19 9×（ ）=54 9×4= 81÷9= 20÷5+5= （ ）+15+23=50 （ ）÷3=6 8×8= 18÷2= 3+15÷3= （ ）-26-35=10 21÷（ ）=7 2. （ ）里最大能填几 （ ）×8＜25 （ ）×6＜55 90＞（ ）×8 63＞（ ）×7 （ ）×9＜35 （ ）×3＜29 41＞（ ）×7 57＞（ ）×6 说说你是怎样想的？ 教师板书：3×8+1=25 25÷8=3……1；
3×9+8=35 35÷9=3……8 二、探究提高 （一）探究有余数的除法的计算方法 1. 思考：25÷8=？ （1）同桌讨论，并试一试 （2）交流汇报 （3）教师板书方法，明确书写格式 （4）说说：做有余数的除法的方法？ 板书：①乘（用除数的乘法口诀）②减（从被减数里减去）③比（余数＜除数）
2. 看书：小熊是怎样计算21÷5=？的，说给同桌听。
3. 计算：42÷8= 30÷7= 21÷6= ①独立计算（3人板演）
②师生讲评 ③小结方法 （二）探究被除数、除数、商和余数之间的关系 1. 计算：24÷4＝ 24÷5＝ 24÷6＝ 24÷7＝ 24÷8＝ 2. 观察：有什么相同和不同？ 24÷4＝6 24÷5＝4……4 24÷6＝4 24÷7＝3……3 24÷8＝3 3. 想一想：（ ）÷6=7 （ ）÷6=7……2 4. 小结(板书)：被除数=商×除数+余数 5. 练习：练习册3 （ ）÷6=7……2 （ ）÷9=4……6 （ ）÷7=5……4 （ ）÷2=8……1 （ ）÷10=3……4 （ ）÷5=8……4 要求：
①会读：如7个6多2等 ②会写：乘加计算式如7×6+2=44等。
（三）探究计算与运用的关系 1. 出示：有36朵红花，每7朵扎一束，可以扎几束，还多几朵？ 2. 出示：36÷7=？ 要求：（1）编一编生活中的数学题 （2）说说各部分表示的含义 3. 练一练：练习册4 三、总结归纳 师：今天学习了什么内容？你学到了什么新本领？
