窃读记优质公开课教案(一)
时间：2020-09-15 15:26:39 来源：达达文档网 本文已影响 人 
1、《窃读记》优质公开课教案一
教学目标：
1．正确读写生字词，理解“饥肠辘辘”“知趣”“窃读”等词在语境中的意思，指导书写“惧”。
2、理解课文主要内容。在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法。感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。
3、有感情的朗读课文。
4、使学生收到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣。
教学重点：
1.从具体词句入手，体会作者窃读的滋味。
2.感悟描写“我”动作和心理活动的语句。
教学难点：
1、体会作者遣词造句的精妙。
教学准备：
1、教学课件
2、学生课前预习课文。
教学过程：
一、谈话导入:
1、冰心先生说过：“读书好，好读书，读好书。”同学们，你们喜欢读书吗？(喜欢)
2、那你们都读过什么书？都是在哪里读的呢？
（学生交流）
2、你们真幸福，能在家里或图书馆自由地享受读书的乐趣。今天，让我们一起看看台
湾作家林海音的童年，去感受她与大家不同的读书经历。
3、出示图片：请一位同学来读一下作者简介。
4、今天，我们就来学习林海音写的一篇关于读书的文章——《窃读记》。
板书：“窃读”学生书空。谁能用“窃”字组个词?
那么“窃读”是什么意思？（偷偷地读）林海音把她窃读的经历写下来，就是窃读记。
二、初读课文，整体感知
1、下面，让我们走进课文，看一看，林海音在文中都记下了什么？请同学们把书捧起来，自由朗读，读前要注意要求：（出示自读要求）
