有关如何提高教学质量几点想法和建议-教育文档
时间：2021-03-21 09:13:10 来源：达达文档网 本文已影响 人 
关于如何提高教学质量的几点想法和建议
伴随全国高校的普遍扩招，教育部部长周济早在2003年教育部高等学校本科教学工作水平评估研讨班上强调，“高等学校在规模扩大的同时，必须把不断提高质量放在突出位置”。全面提高教学质量是目前我国高等教育的工作重点，而课堂教学又是高校教学工作的核心［1］。如何提高教学质量已成为每个学校的重中之中，而课堂教学质量是教学质量的重要组成部分，没有一流的教学质量就不可能有一流的高校。
一、学生在课堂教学中出现的不良风气
如今高校的课堂教学也存在很多问题，如学生的厌学问题，课堂气氛单调沉闷问题，以及多媒体教学手段相对比较单一等现象还时常出现，导致绝大部分老师认为现在的学生没以前学生好学了。以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心的“三中心”的教学制度，依然顽固地统治着今日的大学［2］。这种模式使得理论与实践不能有机结合，师生之间互动很少，学生的眼睛不“亮”，严重影响了学生学习的积极性，最后导致出现“学生为了完成学分而学、教师为了完成任务而教”，完全与教学的真正目的相背离了，这样的课堂教学就不可能有很高的教学质量。
二、从教师角度分析如何提高教学质量
教学，从字面意思看，它包含两个要素――教和学，它的参与者包括教师和学生，要很好的完成教学，就需要教师和学生的
共同努力，教学方法的改革，亦应从教师的教学和学生的学习两方面入手［3］。虽然教学是教师和学生双方面的，但是教师是教学的主体，整个教学过程是由教师来引导的，所以教师的素质和水平是提高教学质量的基础。接下来我就主要从教师方面对如何提高教学质量阐述下我自己的理解和想法。
1、扩大教师自身的知识面
教学是个有机的整体，要处理好教科书和教学之间的关系，教科书不等于教学的所有，它只是教学的一部分，是教学的基础，教师更加应该引导学生去如何学好这门课，而不是仅仅只学教科书上的知识。知识本身就不是孤立的，课程之间都存在或多或少的联系，所以一般来说教师教授的知识面越广，学生的兴趣就越大，因此一堂好的课，不需要任课教师把所有的知识点都面面俱到，而是如何将教师所掌握的各种知识运用到课程教学当中，来调动学生的积极性，并提高学生对课程的兴趣和爱好，从而将学生引入本课程的课程体系当中来。
2、师德建设是提高教学质量的根本保证［4］
如果要把教学质量提高，教师的师德是很重要的一个因素。任何事情“态度决定一切”，要让教师都能高度负责地对待教学，就必须要提高师德。
3、教学手段要多样化
好的教学手段其实是最能直接引起学生注意，现在很多课堂教学气氛比较沉闷教学手段单一是很重要的一个原因，这也是我
们国内教学和国外先进教学存在差距的一个很重要的方面。国外的教学经常采用互动的教学手段来让学生也参与到教学当中来，把学生的发散性思维和主观能动性发挥出来，从而达到更好的教学效果。
4、提高自己的科研水平
一流的教师讲理念、二流的教师教本领、三流的教师教知识。我们不要求每个教师都讲理念，但千万不要都是纯粹教知识，千万不要把教的某门课当成如何将这门课的教材上的知识传授给
学生，而是将学生引到课程当中来。教师只有不断提高自己的科研水平，才能将课堂教学的深度提高，才能很好的把自己所研究的学科传授给学生，才能在教学过程中更好地引导学生，使得学生在教学过程中不断地得到提升。
5、教学不仅仅体现在课堂40分钟
往往有很多课程更加能使学生受益的是在课外（第二课堂）。如何学生将所学的理论知识运用到具体实践当中去这也应该是
我们教师应当要考虑的问题，让学生参与到自己的课题或项目中来，提高学生的动手实践能力，这样反过来也会对课堂教学质量的提升起到积极作用。总之，课堂内要让学生跟着教师的思路走，课堂外是教师跟着学生的思路走，只有课堂内外结合的很好，才能使教学质量有质的提高。
三、如何为学生创造好的学习环境和学习平台
随着全国高校的扩招，很多学校出现了多校区现象，这样就
在一定程度上影响了学生的学习环境和平台，学生感觉老师离自己太遥远，所以对于多校区的学校构建一个好的学习平台尤为重要，而一个好的学习平台对提升教学质量也会起到积极的作用，因为它为教学提供了延续和提升的平台。
1、构建基于网络的学习平台
基于网络的学习平台在当今的高校是非常普遍的，但是如何把这个平台建好用好是个值得研究的问题。好的学习平台应该能把学生整个课外学习的过程监管起来，这样不仅为教师节省了很多课堂教学时间，同时为学生和教师之间提供了课外教学的条件，还能为学生自主学习提供便利和保障。
2、、建立“导师制度”
导师制就是为一组学生确定一名导师，在导师和学之间建立起“师徒”关系。具体做法是：新生入学后，凡课程选择、考试的准备等都请求导师给予指导，负责指导他的学习和品行。现在很多高校采用的是“学分制”，而“学分制”最大优点是学生能根据自己的特点自行选择学习进度和课程安排，但是如果不配备相应的“导师制”就会很多学生学习比较盲目，从而达不到学校培养学生的目的，使得“学分制”的优势发挥不出来。
3、、实行“学生选教师制度”
对于一个学校来说优秀教师就等于优秀资源，如果学生能按照自己的需要选择自己喜欢的老师，那么学校的优秀资源会尽可能的被学生所利用；同时还会出现教师竞争上课的现象，这样就
会使教师产生竞争意识，从而对提升教学质量起到很好的促进作用。
综上所述，高水平的教师是提高教学质量的基础，没有好的教师就不可能有好的教学质量；良好的学习环境和学习平台是教学质量的保障，没有好的学习环境和平台，就好象“巧妇难为无米之炊”，那么教学质量也很难得到提高；提高学生的学习兴趣是关键，“兴趣是最好的老师”这句话说的一点都不错，只有引起学生的兴趣，学生才会主动自觉的参与到教学当中来。总之，教学质量的重要性是毋庸质疑的，没有一流教学质量，也就没有一流的学校。
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